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2018年9月个人工作总结与2018年9月个人工作总结范文汇编2018年9月个人工作总结所谓差生也就是后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想__及行为习惯差优生则相反而介于优生和差生之间的则为中等生由于中差生的种种表现欠佳而影响__,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视这样教育的结果是差生更差而不容忽视的是优生毕竞是少数,中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生教育学理论告诉我们小学教育的基本任务就是对少年儿童进行身心全面发展的基础性素质教育,也就是说,应属于为少年儿童身心两方面的和谐、统一发展,为他们学会怎样做人和进一步的学习与发展,全面地打基础的教育素质教育主要的标志是教师是否面向全体学生,是否进行全面发展的教育由此看来,教育者如何对待中差生问题,中差生的境遇和状况如何,关系着我们教育者是否在全面育人,是否在实质性地进行素质教育应该说不存在面向优生的问题,故而面向全体的关键就在于能否面向中差生大量事实说明今天的尖子明天不一定就是尖子,今天的差生,不一定明天还是差生,更何况所谓优生与差生的评判标准本身就有局限性和片面性比如许多在校的优生,在社会实践中不一定工作就很出色,而有一些所谓在校时的差生,倒还表现出了创造性这说明唯有坚持面向全体,特别是面向中差生才是切切实实的素质教育不是有人曾说如果孩子天生就是优生,哪教育还有什么功能又谈什么基础的素质教育呢因而对占相对多数的中差生,我们更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为__,变薄待为厚待寻找一下中差生的原因排除__儿童,是多方面的,普遍的认为是学生的学习态度不端正,要求自己不严格___会这样呢客观的原因是小学生本身就有的个别差异所至有些人为的因素是由于犯有某个缺点而遭老师严厉责问而自我调节力差产生厌烦情绪;或由于老师的误会蒙受过不白之冤产生心理失衡而自暴自弃和逆反;或由于家庭的负作或面对社会阴暗面时缺少应有的正确引导而形成不良习性等等我认为,厚爱中差生,首先应有辨证的观点
一、一分为二的观点看待中差生应该说任何学生都会同时存在优点即积极因素和缺点消极因素两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步
二、用发展的观点看学生应当纵向地看到差生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好
三、因势利导,化消极因素为积极因素帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点其次应有平常的心态差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和__,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱,作为一个教育者在对待中差生时应该具有自我调控的能力厚爱差生,就是真正做到以情动人首先做到真诚二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现有假,那么教师所做的一切都会被看作是在演戏,因为他们更缺少辨别能力他们会说老师是说给我们听的,才不是那么回事结果是真的也变成假的了其次做到接受,即能__差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论最后做到理解二字,即通过学生的眼睛看事物如果在中差生身上做到真诚对他们,善意理解他们,高兴地接受他们,一定会促进中差生的进步和发展正所谓外因通过内因起作用,教育者对中差生的厚爱定会使他们实现向自我学习、自我管理的转变2018年9月个人工作总结范文随着社会的发展,对孩子的素质要求越来越高,与此同时,由于独生子女特殊的生活环境,对独生子女的教育在实践中又存在着很多问题,困难虽然存在,但我们教育工__决不能够放弃对他们的教育,而是要考虑,如何用合理的、科学的方法进行教育我们不得不承认,独生子女在生活中存在着许多问题,诸如好胜、自私、__性小、依赖性大、宽容度小这样,在生活中遇到新的矛盾后,就很难单独处理,而往往发生什么意外,不仅对孩子本身造成影响,而且还会对以后的教育留下后遗症,因此,我们要针对具体情况,做具体分析,帮助孩子克服个性弱点如我们住读班孩子,经济条件好,因此孩子们热情大方,肯帮助别人,特别是经济上的支助但他们有一个较为突出的缺点,那就是特别小气,平时只要稍多说了一点关于他们弱点的话,那就可能导致他暴跳如雷,甚至做出____的举动记得那是刚入学不久,孩子们正在外面玩耍,其中一个孩子根据另一个孩子的长相特点,编了一句顺口溜来唱,那个孩子听完后,立即扑过去,要与编顺口溜的孩子拼命似的,又哭又闹,整个人气得上气不接下气,非要那个孩子立马道歉,否则誓不罢休我极力劝说他们,暂平息了风波为此,我也看到了这些孩子致命弱点,如果这种心态不加以教育引导,发展下去,将成为一个病,严重影响孩子今后的个性发展,所以,我经常利用朝读、队会,__住读班读报,并经常以他们所崇拜的球星、歌星、名人轶事教育他们,由于孩子们读书多了,精神食粮丰富了,因此脾气就好一些另外,我还注意孩子们的心理健康,有意识__一帮一活动,让这部分孩子心中存在一种竞争的差距,一种崇拜的心理,以达到教育目的通过几年潜移默化的教育,循循善诱的自导,孩子们逐步克服了特别小气的心态,现在他们之间随意开开玩笑,孩子们不在意了,这是一种进步虽然孩子们身上还有诸多缺点,要我们正确的去引导,不忽视他们的随习,就可以帮助他们克服个性弱点,走向个性的完善,做一个真正的强者第PAGE页共NUMPAGES页。