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文本内容:
特殊教育学校安全教育周活动方案与特色学校创建方案汇编特殊教育学校安全教育周活动方案
一、指导思想按照安全第
一、预防为主的指导方针,以创建平安校园为载体,进一步加强师生的安全教育工作,防止安全事故发生,增强广__生的安全防范意识和自救自护能力,进一步推进我校安全文化建设,营造人人讲安全,事事讲安全的校园安全环境我校决定开展一系列的安全教育活动,号召全体老师、学生全程全员参与,利用集中教学和日常生活活动的特点和时机,根据学生的年龄特点和可接受程度,拓展安全教育的内容和途径,让学生切身__注意安全,珍惜生命的可贵
二、活动主题强化安全意识,提高避险能力
三、活动目的通过开展安全教育活动,进一步强化学校安全教育工作,帮助我校师生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护和自救能力,动员全社会共同__和支持我校安全工作,确保我校的教育教学工作健康有序开展
四、活动时间2月22日至2月27日为安全教育周,3月份为安全教育月,3月28日是全国中小学生安全教育日
五、安全教育主要内容
(一)防火、用电等安全知识的宣传和教育
1、禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴、打火机等易燃、易爆品进园
2、严禁在校园内焚烧废物、垃圾等
3、教学、生活用的易燃易爆物或有毒物,实行学生禁止触摸管理,由教师随用随领,用完即清理,不要在现场存放,更不允许学生私自存放
4、伙房、库房、锅炉房、教室等场所严格执行有关防火规定
5、教育学生发现火灾迅速逃离
6、防止触电事故经常对学生进行安全用电教育
①不用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳,更不能在电线上晾衣服或悬挂物体,或将电线直接挂在铁钉上
②发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座等要及时报告学校,请电工检修,切勿乱动
③学生不得在配电房、变压器周围逗留,更不能攀、爬变压器,保持变压器及配电房整洁
④学校要定期对所有电气设备,进行检查,及时清理安全隐患
(二)饮食卫生等安全知识的宣传和教育
①学校餐厅按规定对所有餐具进行消毒,防止__中毒__发生
②教育学生不乱喝冰水、不乱吃零食、不吃过期变质食品
③定期对食堂工作人员和保育员进行培训,加强对食品储藏场所进出人员的管理
④加强对食堂工作人员进行食品__培训,确保餐点的卫生安全
(三)交通、游泳等安全知识的宣传和教育近年来,国内外学生交通和溺水事故不断发生,学校火灾和拥挤____时有发生为了避免此类惨剧的再次发生,我校将结合今年3月28日的全国中小学生安全教育日宣传教育活动,对学生普遍进行一次交通安全教育,不断增强交通法规意识,自觉遵守交通规则;把安全教育纳入我校日常管理和教育教学活动中根据不同阶段和年级,开设安全专题教育课并通过开展知识竞赛、__观看录像、制作宣传栏等多种形式,充分利用课堂教学、__活动等,有针对性地加强学生预防溺水、火灾、拥挤__等事故的教育,努力避免这类事故的发生
1、学生必须遵守下列规定
①在人行道内行走,没有人行道的,请靠右边行走
②通过有交通__控制的人行横道,必须遵守__的规定;通过没有交通__控制的人行横道,须注意车辆,不得追逐猛打闹自觉走斑马线
③不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏
④不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车
⑤学生不得擅自骑自行车到马路上玩耍
2、学生乘车时必须遵守下列规定
①不准携带易燃、易爆等危险物品乘车
②机动车行驶中,不准将身体任何部分伸出车外,不准跳车
③不乘坐超载车辆
3、教育学生注意假期游泳安全,没有家长的陪伴,禁止到水库、灌区和河塘边玩耍
(四)防__、防拐卖等自卫、呼救知识的宣传和教育
1、学生安全防范
①提高自我保护意识,提高警惕性,以防坏人有机可乘
②独自在家时要关好门窗,并检查插销是否牢固
③有陌生人来访,不要轻易开门接待一旦遭受袭击要大声呼救或者设法__,以求得援救
④拒绝陌生人的食物或物品等
2、放学回家时,学生要与家长手拉着手一起回家,确保路上安全
3、__学生__、大型活动、做操、放学及遇有紧急情况时,班主任及配班老师要__学生有秩序地上、下楼梯,防止因拥挤、__造成伤亡我校要规划好学生出操、__学生疏散分流线路,重要部位要加强防护,完善照明等设施每月__安全疏散演练
(五)预防各种流行传染病的知识教育教育学生注意个人卫生,防止传染疾病的传播,如打喷嚏或咳嗽时应掩住口鼻;不要共用毛巾;保持室内空气流通;若感到不适,应尽早就医班主任和生活老师共同监督家长每周给孩子洗一次澡,洗一次床单被罩,上学带更换内衣及袜子鞋垫等
(六)防地震安全知识教育教育学生地震来了不慌不乱,知道要迅速寻找保护坚硬物体保护自己的头部;能迅速找到一个墙角或桌低安全地方躲避起来;时间允许要尽可能逃到户外宽阔的地方等候地震的消除
(七)学生行为安全教育全体老师在工作时段,反复教育学生规范行为,远离危险正确要求或引导学生
①课堂上坐端正,板凳课桌不倾斜摇晃,防止滑到;不随意离开教室
②不用笔、刀等尖锐物品玩耍或指戳他人
③不得拥抱、亲吻异性同学,不碰触他人眼睛、胸部等敏感部位
④严禁在校园里用物品掏耳朵、服用药品等
⑤严禁在过道、教室、宿舍、餐厅、楼梯等处奔跑,应该有序安全行进
⑥爱护公物,不猛烈开关门窗,摇晃扶手、水管龙头等,不敲打开关插座、水桶脸盆,不踢不撞垃圾桶、消防箱、应急灯罩等
⑦同学之间有矛盾时告诉老师来解决,不得谩骂,严禁动手动脚
⑧学生在校期间,无论是课堂上还是课下或是就餐、就寝等时段,不得独自离开老师同学,要始终处于老师的视线范围内
⑨发现学生身体健康出现异常,及时报告给值班校长,并__家长紧急情况下第一时间__120急救中心,再报告给值班校长⑩严禁体罚或变相体罚学生,杜绝学生受伤害
六、活动形式
1、安全周内__丰富多彩的班级安全教学活动,各班创新安全教育形式,将安全教育内容纳入周课堂继续按照安全教育平台的课程规划,认真实施安全教育教学,确保高质量完成教学任务分管校长将检查安全教学内容备课情况、深入课堂听安全授课
2、进行一次全园安全大排查政教处、总务处检查学校电线是否老化,学校楼层紧急疏散通道是否健全,检查学校卫生设施、食堂食品卫生,检查教学楼、厕所、围墙、玩具设施等是否存在安全隐患,防止发生意外伤害事故
3、__一次全校安全疏散演习(具体内容见《安全疏散演练方案》)
4、分发一次《致学生家长安全教育倡议书》
七、活动要求
1、加强__,完善学校各项安全条例,有计划、有__地开展安全教育周(月)活动,学校各部门及全体教师密切配合,努力将活动落到实处
2、加强对学生的安全教育,通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动,不断提高师生自我保护意识和能力
3、学校结合安全教育活动,加强自查自纠,再次对本校进行全面的安全检查,预防校园安全事故,做到有检查、有记录、有落实整改的措施
4、各班将开展安全教育活动的情况于3月底做好书面小结教育是安全的前提,安全是教育的目的我校将遵循教育先行、预防为主、责任到人、一把手负总责、保障师生安全的工作原则,把开展经常性的安全教育作为一项重要工作来抓,坚持把我校的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程,落实人人参与的要求,把安全管理纳入到学校目标管理之中,建立安全教育的长效机制,警钟长鸣,常抓不懈,做到安全教育制度化、经常化、科学化,确保小朋友们在安全的环境中健康成长特教学校政教处2016年2月21日特色学校创建方案特色学校创建方案在当前教育教学的__发展中,各校一方面加大在教育教学科研方面的投入,努力提升办学水平,另一方面,不断挖掘自身在人才、资源等方面的优势,打造学校办学特色,创办各类特色学校推进特色学校建设,是深化教育教学__的一项重要工作,也是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措写好字是一个与民族素质有关的问题,是每个中国人基本素质的重要标志基于近年来,学校一直坚持写字教学研究,且教师中有一大批书写汉字正确、规范、美观优势,学校决定以写字教学为载体,以“端正写字,方正做人”为主旨,造就学生的书法特长,为学生成长打造底蕴
一、指导思想《中国教育__和发展纲要》要求“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心里素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色”当前的课程__,更为特色学校的形成和发展提供了可能和机会从写字教学活动入手,以“端正写字,方正做人”为主旨,培养学生的耐力、毅力和审美情趣等,以课堂为主阵地,坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍,造就学生的书法特长,创建有写字教学特色学校
二、创建目标
1、学校将特色办学纳入学校发展规划,结合学校特点,追求符合时代要求的个性化的办学理念通过学校特色创建,探索小学生汉字书写教学与育人相结合的契合点,最大化的发挥汉字书写教育的育人功能培养学生良好的道德情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品质
2、教师转变教师的教育观念,树立特色办学的思想,有效探索小学生写字系统训练的科学方法与小学生写字能力的检测办法、评价体系及小学生写字教学指导课的教学框架,逐步提高教师写字教学的指导和研究能力
3、学生以写字教育为切入点和抓手,通过学校特色创建,引导学生学做真人、学做强人、学做能人和学做好人,提高学生的注意力、提高学生的观察力、分析力、语言表达能力和综合评述力等,为其他课程的学习打下良好的基础,更好地促进小学生的全面发展和终身发展
三、创建措施
(一)工作上坚持两个必须为确保重视程度,学校制定创建工作中的“两个必须”
1、必须建立写字教学及测评工作__小组组长副组长组员全体行政成员,各班主任、语文老师__小组负责学校写字教学研究、指导、测评、考核工作,__开展写字教学活动,制定写字教学及测评方案,保证学校写字教学工作正常进行,尽快提高学校师生写字水平,确保达标,争创优秀
2、必须严格考核__小组每学期对各班写字水平进行测评两次奖励优秀,批评__凡是不达标的班级,要追究相应老师责任另外,值周老师定期、不定期检查“每天下午15分钟天天练”,并作记录
(二)思想上确定两种认识
1、小学写字教学核心任务是探索提高学生写字水平的途径、教学方法,提高学生写字水平要完成这核心任务,主要做好以下五点
(1)每天确保15分钟练字时间;
(2)写字姿势正确必须做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺,胸口离桌边一拳,握笔的手指离笔尖一寸)、“八个字”(头正、身直、臂开、足平);
(3)锻炼写字技术走好三步路(写好基本笔画、写好独体字、写好合体字);念好四字诀(看、记、写、比);闯过三道关(笔画笔顺正确规范;字体、字形端正美观;作业、卷面整洁);
(4)控制书写速度一年级学生每分钟写3—5字;二年级学生每分钟写5—7字;三年级学生每分钟写8字左右;四年级学生每分钟写10字左右;
五、六年级学生每分钟写15字左右;
(5)优化教学方法要求每一位参与者以严谨的态度对待每一堂课,要以“系统指导,教给方法,推进训练”为主旨,扎实抓好“四个坚持”,协调合作,全面提升写字课堂教学质量四坚持”为认字和写字的有机结合即教学生练字的时候,有机结合语文课后生字的指导写字和训练“两姿”培养习惯相结合“两姿”即“坐姿”和“手姿”坚持提高写字技巧与审美教育,品性教育有机结合;指导学生对作品的评价、赏析,有机激发审美情趣,陶冶审美情操,引导他们在实实在在的写字练习中,培养学生专注、耐心和顽强的意志力,使品性得到实实在在的训练和提高课堂教学评价和写字教学评价相结合学生各科作业根据各班实际确定相统一的等第,用于评价每项作业书写情况,确保书写评价的制度化,经常化,充分发挥评价的导向,激发功能
2、小学写字教学终结目标是探索写字教学与素质发展关系,促进学生素质发展这样要求我们在写字教学中做到“三全”,实现“六种效益”“三全”即面向全体,抓住写字过程,促进学生全面发展;“六种效益”即兴趣效益、练字效益、运用效益、启智效益、教育效益、习惯效益
(三)操作上强化四项规定
1、“打铁还需自身硬”,要想指导学生写好字,教师自身必须先练好基本功
(1)练好“三字”基本功每位教师每周练写钢笔字100个左右,习字作业学期末交给__小组负责人检阅、评比
(2)练好指导功自身练好三字,只是指导学生写的前提,还必须深入钻研学生写字特点、途径,开展教研活动(每学期至少2次),坚持听课、评课,积极探索写字课堂教学模式,不断总结经验,提高指导水平
2、写字教学要做到四有
(1)要有精当的指导设计要精当到每一个笔画写法,笔画间互相呼应,结构布局,整体安排好等
(2)要有重难点指导
(3)要有可能出现的典型错误分析设计
(4)要有个别指导安排
3、上课时要做到四个一定
(1)一定要体现教师主导,学生为主体
(2)一定要有具体指导、讲解、示范
(3)一定要有典型错误纠正
(4)一定要有评讲、激励环节
4、工作总结要做到两个坚持
(1)语文老师每学期坚持对班级写字工作情况作一次具体总结
(2)__小组坚持每学期对学校写字教学工作作一次深入调查、分析、总结
(四)过程中抓好六个环节
1、语文课上识写结合语文课上识字教学时,不光要注重生字的音、义,还要重视形体分析,指导写法原则上语文课上学生练字时间要不少于5分钟
2、每单元写字课上重难点指导写字课上老师要做到讲解、示范相结合,深入学生当中相机指导,纠正典型错误,帮助学生找规律(如写左右结构的字可以从三方面指导学生
①看左右两边起笔,收笔高低;
②左右两边宽窄度;
③左右两边穿插,呼应情况)
3、落实“15分钟天天练”每天下午15分钟练字时间要求做到四个到位即时间落实到位;教师到位;指导到位;评改到位
4、抓语文作业书写练字目的是用字,要求学生做语文作业时和练字时一样认识书写,做到练用结合,以用促练(期末时,__小组要对学生语文作业书写情况检查)
5、抓其它作业书写要强化学生“提笔就是练字时”意识,养成学生良好书写习惯,各科老师应通力协作,共同要求学生写好字,做到作业整洁不要再误认为练字是语文老师的事
6、开展多种写字活动要开展多种活动,优化写字氛围,促进学生水平提高每学期__一次写字比赛,评选写字能手,举办一次学生书画展开展写字多项相关活动等,做好写字提高工作,树立榜样,以共同进步、提高
(五)方案实施中做好“八定”
1、定目标学生以班级为小组,教师以个人为单位每学年初订目标
2、定项目学生1~3年级练铅笔字4~6年级练毛笔字,教师是钢笔、粉笔、毛笔三字并举,由描红→仿影→创作逐步走向专业化
3、定时间学生在校时间每天下午15分钟为集中练字时间,教师练字时间自定
4、定地点学生在各班教室,教师在各自办公室或家中
5、定内容各小组可根据实际自定用书和各自的语文教材相结合
6、定教师午间各班语文教师为指导教师
7、定学生各组能有效的____学生,不断改变教学方法,使学生喜欢书法
8、定时评每次活动结束各班指导老师需将每个学生的作品贴在教室内的作品栏,供全校师生及督查小组人员的检查,并验收优秀作品教师每半学期交一次硬或软笔书法作品一份,在放假当天列展板展出教师学生优秀作品每学期总结师生写字提升情况(奖励优秀,通报不足),在学校__的文化艺术周内__师生现场表演对于特别优秀的师生作品可以推荐发表每位写字任课老师须按时到位认真负责,每周值查行政每天检查午间习字指导老师到位情况(具体奖惩办法参照教学常规) 第PAGE页共NUMPAGES页。