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2018年初三语文研讨会讲话稿与2018年初中历史研讨会发言材料汇编2018年初三语文研讨会讲话稿二月份开学以来,到市区七八所学校听初三复习课十七节,课后与教师交流如何上好复习课,并征求他们对中考的建议总体感觉,各校初三备课组老师,干劲足,方法多,能统一步骤,经常在一起讨论交流,注重讲练结合,教以方法我见到的复习资料有《学习方法报》《语文周报》《中考试题XX-XX分类精华集》《XX中考四轮复习法详解手册》《XX中考冲刺核动力》,省编《中考复习综合练习册》不少备课组还自编分类练习题,如字音、字形、病句、修辞,各种文体知识,答题要领技巧,作文材料等等听课中发现的问题
1.少数教师对每节复习课应该讲些什么,练些什么,学生掌握些什么,不是很清楚,往往是一张报纸、一份__,讲到哪儿算哪儿,缺乏周密性;
2.对新课标对九年级各知识点、能力点的评价要求不是很明白,复习中有超标要求,如说明方法、修辞手法讲得过多过细,文言文还讲术语,什么名词活用的几种情况、状语后置、宾语前置等;
3.很少板书,更没有板书设计,不能给学生以直观的__;
4.重视课内文言文、古典诗词,轻视语体文有的将文言文重新讲一遍,炒冷饭;
5.现代文阅读分析,总是以题目所问回溯原文,并没有认真带领学生仔细阅读原文,理清结构,把握主旨,体会写法,品析语言表现为一是给学生5分钟8分钟自己看文段,然后教师问,学生答(少数);二是教师自己讲选文结构、主要意思,不是学生自己理解总结出来的,效果不大;
6.少数教师教学常规松懈,上下课没有起立,师生互相问好,显得松松垮垮;该做的练习、作业,多是学生做题__订正,至于学生做的如何,订正了没有,不检查复习建议
1.多研究__、试题,特别要研究去年我省、我市的中考__和今年我市的5套模拟__
2.教师下题海,学生出苦海要精选练习题,讲深讲透
3.把讲练结合落在实处要有吃大苦耐大劳的精神,及时批阅,及时反馈,及时调整(一中许纪友老师例子)
4.教以方法,以阅读教学为例第一,明确课标对阅读教学的评价要求☆考查对文本的__、理解、欣赏和评价能力,从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、阅读__等方面进行考查;☆重点考查对文本的综合理解能力,即整体感知文本,体会__的态度、观点、情感,理解文本的内容和思路,理解文句在语言环境中的意义及作用,对文本内容、语言特色、写作方法有自己的心得,能提出看法和疑问;☆了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式的特点及作用;☆欣赏文学作品能__作品中的形象,欣赏优美、精彩的语言;☆养成读书看报习惯,学会浏览、摘录、检索、制作卡片、写读书笔记第二,集中分析几套效度高的别的实验区的__的阅读题,与学生一起理清结构,归纳主旨,把握它的命题思路、角度,答题技巧,教以方法方法一第一遍速读全文,连同文后题目,知道问什么;第二遍精读全文,勾勾画画重要词句;方法二第一遍精读全文,连同文后题目,知道要求后再速读第二遍,并勾勾画画重要词句方法三仔细阅读题干,问什么答什么;从附分上反推答题要点
5.一定要有板书,将重要内容和文章结构或__思路板演出来,这对提高学生写作水平也有帮助重要内容如一句话概括,例本文采用作比较、列数字等说明方法,说明了___病毒是怎样危害人体健康的本文采用比喻论证的方法,运用事实论据和道理论据,论述了什么什么的观点本文叙述了露西修女带领6个失聪孩子到茵梦湖倾听睡莲花开的声音的故事,赞扬了她用爱心创造了医学无法达到的奇迹总之,“汝欲果学诗,功夫在诗外”,建议大家回头教初一时,扎扎实实上好每一堂语文课,把培养学生学习、运用祖国语言文字的能力落实在每一个教学环节之中关于今年中考,谈谈自己___,供大家参考6月24日上午第一场,900-1130 150分钟,__150分全市初三学生数xxxx人,市、区(调整后)xxxxx人,xxx个考场__结构积累与运用(基础知识题)23分;阅读与理解(阅读题)55分;语文综合运用(语文实践题)12分;表达与交流(作文题)55分;书写 5分难易度721 105+30+15分积累与运用 6个小题 23分__、字形、词义,在文段中(语言环境中)考查__常常读错、习惯读错、形声字误读、形近字误读,不考方言读错字形改错别字,常常写错、习惯写错的字,也可考根据拼音写汉字词义在文章中的意思(山势峥嵘高峻;树木峥嵘茂盛;岁月峥嵘不平凡)修改病句在文段中,借助语感和一般语法常识,不考术语古诗文默写上下句默写,提示性默写,应用性默写 范围以八上、九上下为主课外(名著)阅读__、名称、主要人物、情节,简要评价阅读与理解 每个文段后面5-6个小题 55分现代文两篇,选自课外,记叙文(文学作品小说、散文)、说明文(事理说明、事物说明)、议论文(论点、论据、论证方法明显的)三类选二选文要求考虑文章的前沿性、思想性、适应性、地域性考点
(1)重点词语在语境中的意义、作用
(2)关键句在文章中的意义、作用
(3)文章的中心(主旨)是怎么
(4)结构层次如何
(5)__的观点、态度、倾向如何
(6)语言特点、写作手法如何
(7)引发的联想、给予的启示如何文言文范围八上、九上、九下,去年我市增加了课外一段(欧阳修《丰乐亭记》),今年继续加一段对比阅读或延伸阅读考点
(1)文言实词,拟增加文言虚词(之、其、于、而、以)
(2)断句、节奏(用“|”隔开,非标点)
(3)译句,对理解内容有作用,句式有特点的
(4)文意理解,__的观点、情感、倾向等
(5)写法考查,二文的异同语文综合运用(XX年我市8分,不单列;省15分,单列今年12分)题型主题预设型、问题生成型目前,语文综合运用新题型层出不穷,主要考查学生的语文实践能力、综合运用能力就其本质是考查学生生活面、知识面和运用祖国语言文字的能力,能否做到简明、连贯、得体主题预设型XX年我市“打造旅游城市青年志愿者活动”、省“参加世界读书日活动”等,主要考查写标语宣传语、拟主题词、介绍、邀请、对对联、写串联词等问题生成型读图表作分析、读图徽讲含义、谈看法、提建议等表达与交流 55分延续去年,二选一之所以把“作文”改称“表达与交流”或曰“写作”,是因为“作文”给学生感觉是“做”出来的,而“表达与交流”是要学生把自己对生活、学习的情感,对社会、人生的__和领悟表达出来,与人交流因此,更贴近学生实际,更贴近现实生活,使学生有事可写,有感可发,有情可抒形式命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文我市XX年是话题作文和半命题作文“送人玫瑰,手有余香”和“ 也是一种享受”(平淡、吃苦等)不可轻视命题作文话题作文的优点命题的开放性、思维的灵活性、文体的多样性、表达的技巧性、立意构思的创新性话题作文所忌把提示语作材料,全文引用;将话题当文题;文体混乱训练要求要引领学生__社会、__生活、__自我,成长、亲情、友情、师生情;培养学生的思辩性认真仔细地批阅几篇,讲评几篇字数不少于600字书写(5分)从今天到6月24日,还有40天希望各学校抓紧时间,群策群力,采用科学有效的方法,真抓实干,打好XX年语文中考这一仗XX年x月xx日于xx中学2018年初中历史研讨会发言材料尊敬的各位__、老师们大家好首先感谢__给了我这次发言的机会我感到很高兴也很荣幸今天我给大家汇报的题目是实干加巧干,再创新佳绩以期抛砖引玉,得到大家的批评指正我国当代著名桥梁专家茅以升,80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数有人向他请教记忆诀窍,他的回答是“重复!重复!再重复!”一分耕耘,一分收获记忆就是如此为了让学生非常牢固的掌握历史基础知识,我采用了一些方法
一、复述历史__要想取得较好的成绩,学生一定要过硬,准确、完整、系统、牢固地掌握历史基础知识,在此基础上灵活地加以运用为了达到这一目的,在第一轮复习中,做到踏踏实实,稳扎稳打在扎实中提高学生对基础知识的掌握度,并紧跟难度不大的目标达成检测题,做到堂堂清对中考中经常涉及到的重点反复、变相的训练,所以我要求学生能熟练复述历史上的每一__,复述的内容包括时间、地点、人物、名称、影响五要素,但不能超过十句话,并要脱离课本学生刚开始复述课文,往往不能顺利进行或者抓不住要点,或者东一句,西一句,意思不全面,不连贯为了帮助学生掌握复述的要领,先给他们背诵的机会,引导学生讨论哪些重点一定要讲出来,哪一些应该删除,按怎样的顺序讲,并做些必要的示范复述__,把学生的听、读、思、记都带动起来了让他们在听课和读书时有一个明确的目标,产生有意识记忆的自觉性,能口脑并用,扎扎实实地学训练几节课之后,学生领会了要领,不仅能很快记住课文中主要的历史知识,也加深了对课文的理解,从课文中直接吸取精髓,从而避免了泛泛而读,乱背乱记,内容多,负担又重的现象能使学生很好地掌握当堂学习的历史知识,而且也能使学生养成良好的学习习惯,提高学生的口头表达能力
二、充分利用晨读 我们学校的晨读是政史合一的,周
二、周四各20分钟,在晨读期间,明确学生的背诵内容,一般只布置两个答题并规定好组长要检查表现不太用功的组员的背诵,并在晨读结束后把检查结果汇报给课代表,检查结果优秀的话,课代表不用找我,如果有没复习好的同学,必须在第一时间找我重新背诵,我也会抽查四个班级的某一个同学,并在黑板上公布姓名,这样日积月累,就会把全部学生检查一遍,受检查的学生对晨读的内容掌握的非常熟练,我也在第一时间了解学生对历史知识的掌握情况,做到有的放矢
三、归类专项复习
1、在复习中,等学生对基础知识的掌握达到熟知的程度之后,再对教材内容进行有效地归纳整理,构建完整系统的学科知识体系,组成八大体系中国封建制度发展过程、文化发展史、侵华史、探索史、____道路探索发展过程、资本主义制度确立过程、三次科技、经济__格局全球化过程对于____道路探索发展过程,这一体系,跨度大,知识点零散的特点,又细分为两大历史人物——毛__时代、___时代,以这两位历史人物的活动、思想为核心进行归纳对每个历史专题,都有起主导作用的、体现历史进程的历史__或历史人物,例如封建制度发展中丞相的立废,文化发展中的世界之最,等等,从而抓住基本线索和阶段特征,应对各类题目
2、加强同类知识归纳与比较在历史学习中,要注意知识点的归纳与比较,如世界历史中三次科技的归纳与比较;比较英、法、美资产阶级__异同;__明治维新与中国戊戌变法的比较等3以地点、国别为核心进行归纳以地点为核心,如归纳中国近代现代史上在__、北京发生的重大历史__及其影响;以国别为核心,如归纳美国、__等中考必考的国家的发展过程
4、对历史人物的归类,___、毛__、___、华盛顿、林肯、罗斯福并让学生总结这些任务的异同点但无论采用什么方式复习,都要注意加强课后练习,考试训练,提高解题能力,有目的的选择一定的配套练习来巩固知识点的识记
5、_____时代性,注意与时政、热点的结合XX、XX年历史中考中,热点问题没有回避在复习中注重社会热点现实问题的考查,如____和祖国统
一、历史周年纪念、加强党执政能力建设等在复习中及时穿插
四、及时心理__ 随着中考临近,天气炎热,还有择校等情况,学生的情绪波动大,心情浮躁,如何让同一水平的学生在考试中略胜一筹呢,一方面加强练习,更重要的是让学生掌握答题技巧熟背不如会写,会写不如巧做,不管做什么样的选择题都要坚持一个最基本的原则认真审题一个字或是一个词的阅读,把握题干中的各个限定条件,明确题目的考查点,准确判断出题者的出题意图和要考查什么
1、假设填空法认真审题后,如果心中有了绝对把握的答案,拿答案与选项对号入座,对上的,百分百的正确,对不上的,重新审题调整思路做题
2、否定选择题此类选择题通常要求选出与史实不符的选项其特点是题目采用否定式的提示或限制,如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语,要注意认真审题,牢记题目的要求
3、变相多选题,这类题目一般要求排列__的顺序采用头尾结合法,首先找出开头的历史__的序号,再找出结束__的序号,结合首尾序号,选择备选项符合顺序排列的那一个若存在相同的备选项,则要比较他历史__发生的先后顺序
4、材料解析题解题,做这类题目关键是找题眼,找到与历史知识结合最紧密的几个词或者一句话,然后围绕这个中心,确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移,便找到了解题的突破口5注重书写做到合理安排答题卷面空间,字体工整,尽量不涂改,并做到段落化、序号化、要点化,答案简洁
6、帮助班主任分析学生的成绩,帮助学生做好择校工作,心情轻松愉快的迎接中考以上就是我在平时的历史教学中一些粗浅的做法成绩只能代表过去,今后我将一如既往,在教育工作这个平凡的岗位上一生奋斗不息谢谢大家第PAGE页共NUMPAGES页。