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文本内容:
小学教师教学评价方案与小学教师新学期培训方案汇编小学教师教学评价方案教师教学评价分两部分,其一是对平时教学情况打分,其中责任心占10分,教学资料占10分,教案占10分,上课占10分,作业占10分,六项合计为60分其二是合格率占10分,优秀率占10分,平均分占10分,名次占10分,四项合计为40分,教学情况两部分合计满分为100
一、语文教学评价办法
1、合格率(满分10分)
一、二年级合格率为95,达到得6分,合格率为100得10分,低于合格率3扣1分,从6分中除
三、四年级合格率为90,达到得7分,合格楼为100得10分,超合格率2得1分,加到10分为止,若低于合格率2扣1分,从7分钟扣除
五、六年级合格率为90,达到得8分,合格楼除为100得10分,超合格率1得1分,加到10分为止,若低于合格率1扣1分,从8分钟扣除
2、平均分(满分10分)
一、二年级均分为85,达到得6分,超均分3分加1分,加到10分为止,若低于均分1分扣1分,从6分中扣除
三、四年级均分为80,达到得7分,超均分2分加1分,加到10分为止,若低于均分1分扣
1、分,从7分中扣除五六年级均分为80,达到得8分,超均分1分加1分,加到10分为止,若低于均分
0.5分扣1分,从8分中扣除
3、优秀率(满分10分)
一、二年级优秀率得6,超5得1分,加到10分为止,若低于优秀率3分扣1分,从6分中扣除
三、四年级优秀率得7,超3得1分,加到10分为止,若低于优秀率2分扣1分,从7分中扣除
五、六年级优秀率得8,超2得1分,加到10分为止,若低于优秀率1分扣1分,从8分中扣除
4、名次期末检测名列得10分,第二名得9分,以此类推本名次在上学期末基础上进1名加1分,加满为止,同上期相比,若降低一个名次扣1分,升降分值在名次得分钟扣除或增加
二、数学教学评价办法
1、合格率(满分10分)
一、二年级合格率为95,达到得7分,加到10分为止,超合格率3加1分,从6分中扣除,若低于合格率此项以0分计算
三、六年级合格率为85,达到得8分,超合格率2加1分,加到10分为止,若低于合格率此项以0分计算
3、优秀率(满分10分)
一、二年级合格率为95,达到得7分,超合格率3得1分,加到10分为止,若低于合格率此项不分
三、六年级合格率为85,达到得8分,超合格率2加1分,加到10分为止,若低于合格率此项不分
3、平均分(满分10分)
一、二年级均分为95,达到得7分,超均分3分加1分,加到10分为止,若低于均分不得分
三、六年级均分为80,达到得8分,超均分2分加1分,加到10分为止,若低于均分不得分
4、名次期末检测名列第一名得10分,第二名得9分,以此类推本名次在上学期末基础上进1名加1分,加满为止,同上期相比,若降低一个名次扣1分,升降分值在名次得分钟扣除或增加
三、平时教学情况评价办法
1、责任心服从__分配,能保质保量完成各项工作,关心爱护学生,不歧视差生,不体罚和变相体罚学生,教学基本功过硬,工作责任心强,虚心好学,团结同志,关心__,师德高尚,也与奉献,教学效果好(检测名次在者得10分,四五名得8分,其余的6分)
2、教学资料能按时完成学校及教导处下发和各类表册,及时制定切实可行的各类计划,学期结束时有高质量的总结,上交听课记录、学困生转化、家访__卡、科学实验报告、英语听力、语文阅读检测资料,全部交齐的10分,缺者扣分
3、教案教学环节齐全,有自己独特的简介,不抄袭旧教案,提前备好课,能充分__课程资源,充实教材内容,加法有创新,能自制课件或教具辅助教学,书写规范、简明、实用,有板书设计和教后记优秀得10分,合格得8分,较差的6分
4、上课能认真上好每一节课,课前准备充分,能调动学生的积极性和主动性,课堂结构设计合理,知识传授准确严密,重难点突出,在传授知识的同时,重视培养能力和创新精神,坚持听课评课,每学期听课不少于15节授课能面向全体学生,因材施教,教态大方,语言简洁、生动、有逻辑性、启发性和趣味性,板书工整规范,按时完成教学任务,内容适中,教学效果显著__得10分合格的9分,交叉的8分
5、作业批改作业布置科学合理,难易适中,有代表性,批阅及时,尽量做到面批面改,重视学生作业书写格式指导,工整规范,作业布置不搞一刀切,对困难生吃偏饭,作业以基础知识为内容,不加重学生作业负担,作业批改打分依据每学期两次作业检查和教导处不定期的抽查,分优、中、差三等,得分分别是哦
10、
9、8分,无书面作业的学科的任课教师,作业批阅打分为5分
6、教研能积极参加教研活动,有教研课题,有于专题相关的教验论文,大胆尝试新课改倡导的自主、合作、探究学习的方法,积极参加上级主管部门__的各类论文征集活动,论文或课例获省级以上得20分,地级得10分,市级9分对请假超过一月的教师,教学成绩考评取本次教学打分均分的一半进行打分对任两个年级统考科目的教学成绩得分是将两个班均分相除以2后,按各项得分打分小学教师新学期培训方案围绕xx市及xx县教育培训工作会议为统领,以深化课改,有效练兵为主题,深化岗位练兵,突出农村教师培训,突出学习型团队建设,强化提高教师专业化水平,以科学发展观为指引,以促进教育均衡发展、特色发展为目标,立足于学生的全面发展以三个一活动为载体,即一课,一功,一技能,着眼于面向未来需求的技能或自身缺失的能力,以培养小学生兴趣和习惯为出发点,不搞题海战术,实现快乐教学,让孩子脑中充满智慧爱读书积累,让孩子胸有诗书气自华为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力,具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础让家长放心,让孩子快乐成长
二、具体目标与任务1.师德素养培训目标通过培训,以聚精会神,以教书育人为主题,学习教育新理理念,提高全体教师思想__素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,开成良好的师生关系推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为__教师心理健康,学会人际沟通,以宽容,自信,合作__的心态融入团队,把阳光的微笑留给学生形成良好的师生关系通过家长开放日,让家长了解学校老师,使学校教育和家庭教育得到和谐统一内容__思想与师德教育宣传学习,听《大智慧》《做智慧型教师》等名人谈教育家长开放日方式看录像,名人谈教育讲座、__录像家长开放日班级特色展示,参观座谈,听课互动时间安排每周四定期进行__业务学习,不定期参加各级研讨会五月份家长开放日2.业务能力培训目标通过进行各种业务讲座,走出去和兄弟学校学习__交流,推进乡村教师进名校的工作,开展讲座和特色展示坚持网上学习研修,扩大视野,促进全体教师教育理论,教育方法,教学手段的转变完成对小学阶段兴趣和习惯的培养具体目标
(1)规范教学语言和书写习惯意义说普通话,写规范字,养成每日诵读和练字的好习惯
(2)、学习新课程标准(终身学习)意义让每一位教师都了解新课程,走进新课程达到人人手不离课标并定期理论和实践测试让我们一同在新课程中探索成长!
(3)、教学反思日记(每周至少二记)意义争做科研型教师,读书学习,反思积累,发展自己的教学特色和孩子共同成长“一辈子教学可能不成__,可天天记反思写随笔一定能成__!”
(4)、__备课,有__和特色(每周二)意义每周二定期__备课,有主题,有目标,让教师在互动和交流中有__,有共进
(5)、实施__工程,展示青年骨干教师的风采(每周四)意义周四看录像,观__课,业务讲座让大家在学___求同发展
(6)学习岗位练兵手册,定期召开基本技能展示(每周四)坚持每日一题和每日一练,让大家真正走进新课程__以讲座和观看录像为形式,灵活完成手册任务
(7)、推门听课__随时跟踪听课,了解教学动态
(8)、人人做课参加团队研讨意义进行说课,讲课,评课三环节,人人有自己展示的主题参加团队研讨
(9)、参加网上学习.. 全校青年教师在网上和__交流并进行英特尔培训建群,养成做课件好习惯
(10)、人人有课题研究,发表论文学校有课题,人人有思考,有反思,有总结,能发表
三、特色学校建设意义人人参与,有热情,有特色,打出我们东风小学的品牌特色,办人民满意的教育!
1、__校本课程申报__课程,团队协作编写,发展个人潜能素养
2、每日一刻钟师生练字继承中华文字传统,宣传省教科院的三度四适法,必须充分认识和__学生的多元智能和写字潜能,培养审美情趣,养成良好的学习工作习惯!
3、书香校园让廊壁充满书香文化,在班级建立图书柜,让班级充满书香气息让孩子胸有诗书气自华
4、天天晨读(诵读积累)让孩子爱读,会读,让书声朗朗重回校园提高语言表力能力
5、中午听小广播进行阅读积累、美文欣赏
6、坚持写日记、写读书笔记,定期展览
7、课前一分钟演讲,提高语言表达能力可以讲故事,诵美文,积累欣赏,全面提高语文素养!
8、重视作文教学的研究和探索!(教研课题)定期竞赛展示,人人爱写,会写,到生活中捕捉素材,贯彻新课标“我手写我心”新理念及时和孩子沟通交流,发现孩子成长特点
9、建第二选修课堂让孩子根据兴趣自主选特长,参加活动,发展学生个性特长
10、师生诵读能力展示活动(六月份)__读好书,交高人,乃人生的两大幸事!第PAGE页共NUMPAGES页。