“我的大学我做主”演讲稿与“我的教育教学故事”演讲稿汇编

“我的大学我做主”演讲稿与“我的教育教学故事”演讲稿汇编“我的大学我做主”演讲稿各位评委各位同学大家中午好，我是来自电气11101班的杨x今天我给大家演讲的主题是我的大学我作主我还记得那幽静的校园里朗朗的读书声;我还记得那课桌上小山一般的书本;我还记得早上同学们那疲惫双眼;我还记得黑板上不断减少的倒计时高三那段家与学校两点间紧张忙碌而又充实的生活令我难忘，我相信你肯定也无法忘记！高考时自己的成绩并不如意，与本科大学错过！家人都相信我，叫我再来一年可是每当想起他们那劳碌的身影，望见他们那发白的鬓发我说“不了”我不想他们为我太过操劳，所以我选择了宜宾职业技术学院因为我的大学我做主或许没能进入本科大学将是我人生中的一大遗憾，但我不会因此而懈怠因为生活的压力还在，家庭的压力还在我不能让自己活在过去我要的是现在和未来，我要能力，我要强我要在大学里活的精彩，因为我的大学我饿做主在大学里我有了更多的自由，更多的选择因此我常一个人去图书馆，一个人去欣赏江边的风景，一个人去游走宜宾的大街小巷去看看我们美丽的宜宾我像一个独行者，但我并不孤独我也有自己很铁的哥们儿，很知己的朋友他们会在我孤独的时候陪我，会在我困难的时候帮助我，会在我郁闷的时候拉我去饭馆里喝一杯有他们在我的大学精彩了不少在大学以前我常常听老师家长说“到了大学就轻松了”当时我信以为真，现在经过本人的证实，这只是一句善意的谎言进大学以后我又常常听师兄学姐说“大学里逃课是必修的”，其课还分为可逃型、选逃型、必逃型于是在这句话的引导下，我开始了自己第一次逃课结果很不幸我被逮到了至于怎么处罚，大家都懂除此我还听说“大学里60分什么都万岁”在不久前的考试中我深深的体会了其中真谛，绝对至理名言我觉得这句话最实在但后来一想大学里轻松与否、被逮与否、万岁与否还不都是自己决定的因为这是我的大学既然是我的大学，那就要我来做主！所以在大学里我不会太早成为一个时尚的有本儿e族，这样我就不用担心网速卡不卡我也不会太早让自己恋爱，把时间和金钱花在风花雪月上虽然有时自己也会小小的心动，但是一想一朵花和一片森林的区别，自己也就安心了当然这只是一个玩笑，但就是这个玩笑却告诉了我们读了十几年的书上了大学，可不是来上网和恋爱的其实大学是一个真正应该好好读书的地方我要在大学里把应该看的书看完，我要选择我喜欢的老师，我要选择不会挂我科的老师，虽然这只是一个白日梦，但我愿意天天去想因为我的大学我做主！最后我想对大家说我们都是骄傲的90后，我们没有理由不让自己的大学生活过的精彩因为我的大学我做主！“我的教育教学故事”演讲稿目录第一篇“我的教育教学故事”演讲稿第二篇“我的教育教学故事”演讲稿第三篇我的教育教学故事演讲稿第四篇新教师“我的教育教学故事”演讲稿第五篇新教师“我的教育教学故事”演讲稿更多相关范文正文第一篇“我的教育教学故事”演讲稿“我的教育教学故事”演讲稿一亩田__袁培君尊敬的各位__、老师晚上好！我是来自初一语文组袁培君，我今天演讲的题目是《一亩田》，“我的教育教学故事”演讲稿很喜欢三毛的一句话每个人心里一亩田，用它来种什么？种桃种李种春风，开尽梨花春又来其实，教育的圣地也是一亩田，用它来种什么？种善种美种智慧，爱洒人间香满天初次和学生相见，天空澄澈，云淡风轻“我的名字是袁培君”，初为人师的我略显紧张，一字一顿地说着，双眼迅速地扫视着每个孩子的眼睛孩子们有用小手托着脑袋的，有用清澈的眸子盯着我的，当然也有躁动不安的、想瞅瞅眼前的这位年轻女老师是“何方神圣”……调皮却不失率真的表情让我的心略微放松我微笑地接着说“培君又如何理解呢？”，“我知道”“我知道”……一双双小手跃跃欲试地举了起来“培君是培养正人君子的意思”一位学生自信满满地说道“你太棒了，我想我爸爸给我取名的时候也是这样想的，希望我正直，像谦谦君子”我毫不吝啬地给予了赞扬，她像一朵含苞待放的水莲瞬间绽开了笑脸我暗自庆幸，多么乖巧的孩子啊突然，当头棒喝，“这个名字太俗气，像太上老君”一个男孩大声地喊出来，学生齐刷刷地看着我，哄堂大笑起来，我愣了，我本来想趁这个机会好好介绍自己，顺势引导孩子培养一种审美情趣，殊不知他倒给我一个下马威我灵机一动，还算镇定，“太上老君可是道教开山之祖，隐逸高人，倘是沾了一丝仙气，也是几世修来的福分”我趁机观察了一下这个孩子，胖乎乎的长得蛮可爱，坐姿懒散，喜欢动来动去，前后搭讪，有一股桀骜不驯的脾气下课的时候，我找他谈心，想和他成为朋友因为我明白，他是我教学事业的第一道槛，我应该让他喜欢上语文，喜欢上我他笑嘻嘻地跟在我后面，说着“老师，其实你蛮漂亮的，就是个子矮，还没我高……”还没等他说完，我呵止了他，“__室去”上课时他总是语出惊人，出人意料，让你不知道如何收场比如他举手要求朗诵，“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了……”，竟完完全全是黄州话，弄得大家是哭笑不得，整个教室人仰马翻有一次生病了，嗓子哑，课文讲到关键处，我用力地咳一下，喉咙拉扯像干皱的薄膜他仿我的声音拉着嗓子尖叫一下，班上人声鼎沸，泪水盈满了我的眼眶，演讲稿《“我的教育教学故事”演讲稿》我感到从未有过的挫败感，作为青年教师最怕的就是纪律差，被人说没威信，我总是拼命地制止这种言行的出现，尽量地冷落他一天晚上做了场噩梦，梦中的他堵在教室门口不让我进去，手里拿着一把刀，刀锋正对着我我准备把这个梦说出来，想控诉他给我造成的心理伤害我把事情的原委说给了同办公室的老师，突然，一位经验丰富待人和蔼的老师一语惊醒梦中人“有时候换个角度想问题，会得出不一样的结果他用方言朗读，你可以引导学生保护方言但要学好普通话（____范文先.生网..）他不懂礼貌，你要委婉引导而非厉声斥责你可以这样告诉他，‘我昨天梦见了你，梦见你流利完整得背完了一篇文章，安安静静地坐满了一节课”我豁然开朗，按照她的建议如实说了，还添加了一句话“你在我心目中占有重要的地位”这句话我说得特别地坚定，他惊讶地望着我，眼睛闪着特别温和的光“谢谢你，老师，我会努力的！”随后的日子，我发现他在慢慢地改变，他能够很认真地听我讲课，不再随便打断我每次抑制不住的时候，总是高高地举起手“老师，这是我写的作文片断，你能念念吗？”他是这样写的，“我是一只桀骜不驯的雄鹰，我渴望一片湛蓝的天空，我喜欢听狂风呼啸，看云朵奔跑……”“好美的文字，好宽广的胸怀，谢谢你，让我们欣赏了这么棒的文字”，班上响起了热烈的掌声阳光透过窗户照射在教室的角落里，照在孩子们的脸上我发现改变的不仅仅是学生，我自己也在改变我刚开始因缺乏经验，总是以一种蛮横的态度去压制学生，效果适得其反，和他们越走越远但现在，在黄冈中学这片神圣沃土的滋养下，在各位老师悉心指导下，我逐渐地成长、成熟，能够换一种思维，用欣赏、尊重、宽容的眼光去打量他们，鼓励他们，换来的是他们对我的爱戴与信任，对语文的学习和热爱他们会在课堂上心会神凝地听我讲课，他们会在课外亲切地喊我“知心姐姐”，他们会在阳光下和我一起奔跑放飞梦想！教育是一亩田，撒下爱的种子，收获孩子们的欢声笑语；教育是一亩田，锄走恶的杂草，收获人性的尊重与理解；教育是一亩田，播散阳光雨露，爱洒人间香满天！我的演讲完毕，谢谢大家！《“我的教育教学故事”演讲稿》第二篇“我的教育教学故事”演讲稿尊敬的各位__、老师晚上好！我是一名平凡的教师，没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，平淡的教学生涯里，点缀其中的，也只是些平凡的小插曲，小__思品课的教学最为忌讳的就是沦入空洞的说教，所以，每次，我都会根据课标的教学目的多多的准备一些历史典故、寓言故事、新闻__等素材来点缀课堂以此提高学生们的兴趣，注意力有时，为了能充分的掌握课堂，我还会在心里预想多种方案，好更为准确的把握学生在课堂中的实际走向一次，我在讲授《换位思考，与人为善》时，给学生们出示了一个小故事，大致意思是说，两位美国__在圣诞夜执勤时，发现了一个流浪汉在一处公共场所睡觉这是法律所不允许的，流浪汉诉说了自己的可怜遭遇，请求在这里过一夜一个__很人性化，认为圣诞夜本就是全家团圆的日子，流浪汉很可怜，既然没有造成什么危害，就放了他，让他在这里过一夜吧但另一个__不讲情面，坚持按章办事后来，事情被公众知道，都拥护人性化的__我的本意是想让学生们从这个故事里探究出换位思考，与人为善的要求大部分同学也都很踊跃的参与着气氛活跃，兴致很高估算着时间，我正想做知识点的归纳小结时，一个学生站了起来，发出了不一样的声音“老师，我觉得，处罚流浪汉的__做的很对既然法律上有规定，那么，身为执法人员，依法办事没有错，反而那个讲人情的__做的不对”望向这个学生，他那双充满疑惑的眼神正闪闪发亮的看着我扫视全场，学生们的眼神更为灵活了甚至有的学生开始了小声的争辩到底是哪个__的做法对呢？学生们的求知欲达到了__是轻描淡写的把这个不一样的声音抹去，按照我的预设把这堂课成功的上完，还是让学生的思考进行到底？“将课堂还给学生”“以生为本”“学生是课堂的主人”这些耳熟能详的句子我们天天学，天天说那么，真正做到了吗？现在，如果我想完成知识目标的教学，就得制止这个声音，按着自己编写的“剧本”演完这堂课但是，我知道，如果这样做了，我会打击这个学生的积极性，会扼杀他思想的火花这是多么了不起的思考啊？“说得好”我以同样发亮的眼神望着他，大声的称赞道，接着，我把眼光洒向四周，说道“还有不同___吗？或者赞同这个观点的同学想补充补充？”“老师，我”“我，我！”争先恐后的声音，高高举起的手臂，课堂气氛异常的热烈我边鼓励着学生小组讨论说出更多更广的想法，边在心里调整着思路最后，在剩余不多的时间里，我向学生们补充了一些必要的法律常识，并引导学生们贴合着课本知识思考一个问题如果你是当时其中的一位__，你会如何做？怎么做，既能履行了职责，又做到了与人为善？那天，___完成既定的教学目标，一课时变为了两课时但是，我尊重了每一个学生的声音，兼顾了每一个学生的发展，保护了他们的学科兴趣，求知欲，把课堂真正的还给了学生生活也许____，当我们不再刻意给自己框一个架子时，才会更接近真实，接近本质同时结果往往也是让自己有更多的惊喜因为我发现在我的课堂上，学生们的兴趣更为浓厚了，思维更为活跃了每次走进教室，学生的眼中总会闪烁出期待和喜悦这是属于我的平凡小故事，没有轰轰烈烈，没有可歌可泣但对于我来说，印象深刻，意味深长 我的演讲完毕，谢谢大家！第三篇我的教育教学故事演讲稿我的教育教学故事演讲稿尊敬的各位__、评委老师大家下午好！我是来高一

（1）组的任竹青，首先，我非常感谢我的母校——武乡职中，能给我这次教育实习的机会我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业虽然我性格内向、不善于表达，但是此刻我还是勇敢地踏上了这神圣的演讲台，为的就是跟大家道上一句心灵的呐喊，那就是爱可以改变一切我喜欢这样一首小诗“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望”当初我把它工工整整地抄在我日记本上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺我代高一八个班，短短三个月，这八个班，这520个孩子给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过在孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了快乐和满足；是他们让我有了成就感在这些孩子当中，不免会有与众不同的，印象最深的是1309班的窦子豪窦子豪是个让人一见就非常难忘的小家伙中等个头，小脸黑黑的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆他不爱学习，更不按时完成作业就在一个月前，1309班生物作业本三番五次收不齐，最后还是差一本我去教室问谁还没交，都说交了可明明就差一本啊！没办法我就一一点名核对，结果是窦子豪没交当时我非常生气，真想给他一巴掌，但是，___只是无奈地说“写俩签字检查吧，明天下午和作业本一并交给我”而他，他没说一个字“嗯”他对待任何一个老师的态度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样不料，他第二天下午还是没来交当时我真火了，他的这种态度真的把我气的不得了，于是，我就去教室找他了，结果他检查还没写完然后我就叫他去办公室写了刚开始我说教他“你每天在这儿无所事事，花着父母的血汗钱，浪费着自己的生命你能对得起父母吗？你能对得起自己吗？父母的钱是从天上掉下来的？伸出双手就能得到？”说教了他一通，似乎有点好转，他继续写检查了，但已下课了，该打饭了十分钟过去了，已经十二点__了，1302班的班长王瑞杰看见我和窦子豪还在办公室，他就进来了并和我说“老师，你还没吃饭吧？你等着啊，我去给你打点儿啊”，说着他就去给我打饭了一会儿王瑞杰打来一大缸子饭来并说餐厅马上没饭了我说“没饭了？那刚好，窦子豪，咱俩一起吃吧，快去拿你的饭缸”窦子豪愣住了，我说快去啊！我吃不了这么多就这样我和窦子豪一起吃了饭他对我的态度似乎转好了好多从此，我每天都用爱的目光去迎视他的漠然渐渐的，他的漠然淡了，也许他__到了老师不嫌弃他从此以后，他能够认错了，而且上课也听讲了，作业也按时完成了因为他终于可以诚恳地听我的劝告了我相信我所给他的每一份叮咛，每一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近我想，在座的老师们都与我感同身受吧！爱每一个学生，用心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱帮没爹没妈的孩子学会生活；帮调皮小子克服学习困难；帮自卑的小丫头树立信心；帮羞涩的小男孩敞开心怀三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天；一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春短短三个月的教育教学，让我顿悟到“拥有，我承担着责任；奉献，我体验着喜悦；创造，我感悟着生命；育人，我享受着幸福！”老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城！我的演讲完毕，谢谢大家！第四篇新教师“我的教育教学故事”演讲稿新教师“我的教育教学故事”演讲稿（方曦）随着新学期的开始，各种各样的问题接踵而至第一次上课我比较紧张，虽然准备很充分，但是实际效果还是跟预期有很大差距后来我慢慢克服了紧张情绪，对课堂的掌控能力也有所提高备课一直是非常让人头疼的事情由于我缺乏经验，备课常常会花很长时间，结果仍然还是有很多地方考虑不周到，重难点也把握不准后来学校举办了新老教师拜师结对仪式，我拜郑帆老师为师，常常向郑老师请教教学以及管理学生方面的问题同办公室的___也特别热情，我每次请教都热心给我分析指导听了几位老师讲的课，又请老师们听我的课并提出意见以后，我感觉豁然开朗，受益匪浅于是我一边模仿，一边摸索有人指点肯定少走很多弯路，备课也轻松了好多可是我还没高兴太久，就迎来当头一棒年级主任把我们这些新来的老师找去谈话，指出了我们在教学中存在的问题，如课堂节奏过快、重难点没有凸显、与学生交流不够等等，还给我们提了一些建议前辈们的及时提醒和真诚建议让我立刻清醒过来，更加清晰的认识到了自己的不足后来上课的时候我刻意放慢了节奏；备课的时候主动向办公室的老师请教，明确重难点；课下找没交作业的学生谈话既督促了学生，明确了纪律，又增进了与学生的交流；成绩不稳定的学生我也找来谈话，帮忙分析原因，制定学习计划，并鼓励学生继续努力通过跟学生交流，我体会到了当老师的幸福感，尤其是看着学生有明显进步，更是深感慰藉与此同时，我跟学生的关系也越来越融洽年轻新老师刚来的时候，学生往往会对你很有兴趣，也愿意跟着你学，但是学生的新鲜感过后怎么让学生高效的学习呢？我发现在讲课的时候学生对于实验的兴趣是最大的，每次有实验的时候就连平常最不认真的同学也会目不转睛物理教材里有很多小实验，我平常备课的时候也会多多搜集各类素材，发动学生参与实验比如在讲惯性的时候，我自己演示完了以后让学生自己做一个小实验，把笔或者文具盒放在一张纸上，然后迅速的抽出纸张，发现纸上的物体并没有随着纸张抽去而一起运动，有些同学放在纸上的东西比较轻就会随着纸张一起运动再让学生看书去找答案，通过这个简单的实验能够让学生自己根据实验现象得出惯性与质量之间的关系这样的小实验让全班同学都动起手来，激发了他们学习的兴趣兴趣是最好的老师，当他们了解到物理的乐趣之后就会给未来的物理学习打下坚实的基础考试是一场硬仗，既是对学生学习效果的检验，也可以说是对老师教学效果的检验高一上学期第一次期中考试考得很不理想我感到很大压力___下了苦工没有取得想要的效果？___强调了多次的知识点他们仍然记不住？怎么样讲题才会取得最好的效果？太多太多的疑惑要自己去摸索，失落归失落，考得差肯定是有原因的通过一段时间的反思和对考试成绩的分析，我发现不及格的太多，中间这部分人明显的没有把平时的基础落实到位期中考试前我对学生的习题训练不够多，还有就是自己对学生的管理过于松散，学习有奖有罚似乎才是最好的……期中考试是沉痛的教训，在后来的几周我明显加强了对学生作业的监管以及平时作业的落实，督促学生做好改错，并对上课偷懒、自觉性差的同学做出适当惩罚，学习风气正了，学生的学习成绩也缓慢提高了最近的一次期中考试我带的两个班有明显进步，这更加坚定了我要对学生严格管理的决心经过一学期的摸索尝试，我备课和讲课都顺利一些了，跟学生交流也多了，也更加热爱我的工作初为人师的稚嫩和迷茫正一点点褪去，只是每每面对学生起伏不定的成绩我都头疼不已，什么时候我才能有其他老师的那种云淡风轻呢？作为新老师，我还有很长的路要走我要更加勤奋继续认真做好教学反思，每周坚持写教学__；每周都要听其他老师的课，取长补短；多向其他老师请教……身在黄冈中学，我感到特别欣慰这儿的老师都特别平易近人，而且很乐意跟我们__自己的教学经验；在我工作中遇到困难时总有老师伸出援手，给我支持和鼓励作为一名新老师，___丰富的教学经验，但我有着一颗积极向上的心作为一名新老师，___丰硕的教学成果，但我有着青春和热血作为一请收藏本站..名新老师，虽然成长之路会很坎坷，但我相信明天会更好！更多其他相关范文幼儿园我将我的教育教学故事演讲稿我的教学故事演讲稿我的教学故事演讲稿我的教学故事演讲稿我的教育故事演讲稿第PAGE页共NUMPAGES页。