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七年级语文一.语言的积累与运用(共24分,每题2分)
1.下列加点字的读音全部正确的一项是()A.伫立(zhù)称职(chèn)滑稽(jī)陛下bìB.匿笑(nì)迸溅(bèng)伶仃(lín)炫耀xuànC.援助(yuán)猝然(cù)尴尬(gǎ)嬉戏xīD.蜷曲(juǎn)诀别(jüé)扒窃(pá)头衔xián
2.下列各组词语书写完全正确的一项是()A.故障酥软踉踉跄跄自相茅盾B.纳罕笼罩不可救要混为一谈C.喧嚣妇孺语无伦次迫不及待D.孪生暗哑情不自禁木木樗樗
3.下列加点词语使用正确的一项是()A.在中国东北,内蒙古和宁夏等地曾经发现了猛犸化石,这可谓考古事业里的一块里程碑B.对于老师提出的几条建议,大家都随声附和C.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁地流下辛酸的眼泪D.国外大面积爆发流感疫情,这消息真是骇人听闻,大家一定要加强自我防护意识
4.下面加点词语解释不当的一项是()A.大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上,看看周围的景象,感到非常孤独(草木丛生的样子)B.一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!(留恋,舍不得离开)C.小时候,我常伏在窗口痴想/——山那边是什么呢?(指不切实际、难以实现的想法)D.朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?(形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽)
5.依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是()读王家新的《在山的那边》,可以让我们烦恼的枷锁;读莫顿·亨特的《走一步,再走一步》,可以让我们失败的阴影;读张之路的《羚羊木雕》,可以让我们纯真的友情A.驱散珍惜摆脱B.挣脱驱散珍惜C.珍惜摆脱驱散D.摆脱驱逐珍惜
6.下列有关课文内容及文学常识的叙述正确的一项是()A.《河中石兽》,选自《阅微草堂笔记》卷十六,作者是明代文学家纪昀《阅微草堂笔记》是用笔记形式写成的志人小说B.《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生,代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《灰姑娘》《皇帝的新装》这篇童话,通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事,揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行C.《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》,作者是宗璞,文章写景状物,意在表达对生命的思考和领悟D.《赫耳墨斯和雕像者》选自《伊索寓言》,本文刻画了一个被人们误解、怀才不遇的神灵形象
7、下列属于曲牌名的是A.浣溪沙B.天净沙C.蝶恋花D.如梦令
8、下列句子没有语病的一项是()A.为了防止酒驾事件不再发生,洛阳市交通管理部门加大了整治力度B.日前,学校开展的安全常识教育活动,可以增强同学们的安全自我保护C.完善食品安全法规,规范食品安全监管机制,提高人们的食品安全意识,已经到了迫在眉睫的地步了D.学生能熟练而规范地书写正楷字,是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求9.从上下连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是()周末,我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”,这里简直是动植物的世界有色彩斑斓的金鱼,________________A.有散发着阵阵清香的鲜花,有小鸟在欢快地歌唱B.有鲜花在散发着阵阵清香,有小鸟在欢快地歌唱C.有小鸟在欢快歌唱,有鲜花散发着的阵阵清香D.有欢快歌唱的小鸟,有散发着阵阵清香的鲜花
10.下列标号符号使用正确的一项是A.雕像者回答说“假如你买了那两个,这个算添头,白送”B.在乡下、小路上、石桥边,有撑起伞慢慢走的人,地里还有C.“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说“晚饭已经做好了”D.流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和痛楚,那是关于生死谜、手足情的
11.下列括号内的字不属于古今异义词的是()A.人不知而不愠),不亦君子乎B.与人期行,相(委而去C.与朋友交而不信乎(传不习乎?D.虽有至道,弗学,不知其(善)也!
12.下列没有通假字的一项是A.吾十有五而志于学B.不知为不知,是知也C.学而时习之,不亦说乎D.与人期行,相委而去二.课内现代文阅读(共18分,每题2分)
(一)阅读《皇帝的新装》选段,回答问题
(1)城里所有的人都在谈论这美丽的布料
(2)皇帝就很想亲自去看一次他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣他就到那两个狡猾的骗子那里这两个家伙正在以全副精力织布,但是一根丝的影子也看不见
(3)“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,他们相信别人一定看得见布料
(4)“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十分满意!”
(5)于是他点头表示满意他仔细地看着织布机,他不愿意说出什么也没看到跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西他们像皇帝一样,也说“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着每人都有说不出的快乐皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章 ……
(6)这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了站在街上和窗子里的人都说“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么东西也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞
(7)“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来
(8)“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来
(9)“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀!”
(10)“他实在是没有穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都说皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的不过他心里却这样想“我必须把这游行大典举行完毕”因此他摆出一副更骄傲的神气他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙
13.对文中划线句子的人物描写方法判断正确的一项是()A.心理描写B.细节描写C.动作描写D.神态描写
14.“皇帝心里想,我什么也没有看见!这可骇人听闻了”中“骇人听闻”的潜台词是什么?下列理解表达正确的一项是()A.我怎么会看不见?B.怎么,我也是一个愚蠢的人吗?C.我一定是一个不称职的皇帝了!D.为什么连我都不知道是怎么回事呢?
15.下面说法有误的是( )A.开头一句独立成段,略写百姓的议论,为后文游行大典的盛况埋下伏笔B.从这几段中可以看出皇帝是一个虚伪、昏庸、愚蠢的人C.在这几段选文中皇帝是中心人物D.皇帝既欺骗别人又欺骗自己,目的就是为了尽快穿上美丽的新衣
16.为什么小孩子说真话?分析正确的一项是( )A.因为大臣们怕被人认为是不称职或愚蠢的人而革了官职B.因为百姓们怕别人说自己愚蠢,所以不敢说真话C.因为小孩天真无邪,无私无畏,所以敢于说真话D.因为大臣们和百姓们为了维护皇帝的尊严不便说真话
17.这篇童话反映生活的主要方式是( )A、拟人和想象 B、比喻和夸张 C、想象和象征 D、想象和夸张
(二)阅读《看云识天气》选段,回答问题
(1)经验告诉我们天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆
(2)那最轻盈、站得最高的云,叫卷云这种云很薄,阳光可以透过云层照到地面,房屋和树木的影子依然很清晰卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱如果卷云成群成行地排列在空中,好像微风吹过水面引起的粼波,这就成了卷积云卷云和卷积云的位置很高,那里水分少,它们一般不会带来雨雪还有一种像棉花团似的白云,叫积云,常在两千米左右的天空,一朵朵分散着,映着温和的阳光,云块四周散发出金黄的光辉积云都在上午开始出现,午后最多,傍晚渐渐消散在晴天,我们还会遇见一种高积云这是成群的扁球状的云块,排列得很匀称,云块间露出碧蓝的天幕,远远望去,就像草原上雪白的羊群卷云、卷积云、积云和高积云,都是很美丽的
(3)当那连绵的雨雪要来临的时候,卷云聚集着,天空渐渐出现一层薄云,仿佛蒙上了白色的绸幕这种云叫卷层云卷层云慢慢地向前推进,天气就要转阴接着,云越来越低,越来越厚,隔着云看太阳和月亮,就像隔了一层毛玻璃,朦胧不清这时的卷层云得改名换姓,该叫它高层云了出现了高层云,往往在几个钟头内便要下雨或者下雪最后,云压得更低,变得更厚,太阳和月亮都躲藏了起来,天空被暗灰色的云块密密层层地布满了这种新的云叫雨层云雨层云一形成,连绵不断的雨雪也就开始下降
(4)夏天,雷雨到来之前,在天空先会出现积云积云如果迅速向上凸起,形成高大的云山,群峰争奇,耸入天顶,就变成了积雨云积雨云越长越高,云底慢慢变黑,云峰渐渐模糊,不一会儿,整座云山崩塌了,乌云弥漫着天空,顷刻间,雷声隆隆,电光闪闪,就会哗啦哗啦地下起暴雨来,有时竟会带来冰冰雹或者龙卷风18.选文中没有使用的说明方法是()A.作诠释B.作比较C.分类别D.打比方19.对
(3)
(4)小节说明的中心理解正确的一项是()A.天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆B.天空的薄云,往往是天气晴朗的象征C.那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆D.卷层云、高层云、积云、积雨云的演变过程20.对选段内容的理解和表示有误的一项是()A.这段文字的语言特点是既通俗易懂又生动形象B.“卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱”一句意在说明卷云的特点“很薄”C.第
(2)节的说明结构是先分后总D.“像棉花团似的白云”是从形态的角度说明积云的特点,“常在两千米左右的天空”是从位置的角度说明积云的特点21.对第
(2)小节的说明顺序归纳最恰当的一项是()A.从主到次,从少到多B.从高到低,从稀到密C.从主到次,从稀到密D.从高到低,从少到多三.课内文言文阅读(共8分,每题2分)阅读下面两则寓言,回答问题智子疑邻宋有富人,天雨墙坏其子曰“不筑,必将有盗”其邻人之父亦云暮而果大亡其财其家甚智其子,而疑邻人之父塞翁失马近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡人皆吊之,其父曰“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归人皆贺之,其父曰“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀人皆吊之,其父曰“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战近塞之人,死者十九此独以跛之故,父子相保
22.下列每组句子中加点词的意义相同的一项是()A.马无故亡而入胡暮而果大亡其财B.其邻人之父亦云对子骂父,则是无礼C.马无故亡而入胡此独以跛之故D.不筑,必将有盗其马将胡骏马而归23.下列每组句子中加点词意义和用法相同的一项是()A.丁壮者引弦而战而疑邻人之父B.其子曰“不筑,必将有盗”其此之谓乎C.此独以跛之故以为顺流下矣D.近塞之人,有善术者其邻人之父亦云24.“智子疑邻”的根本原因是()A.因为坏墙正与“邻父”家紧邻,只可能是他偷的B.因为儿子这么说是一种高明的预见,“邻父”则是贼喊捉贼C.根本原因是持相同看法的两人跟主人的亲疏关系不同D.因为别人不知道他家的围墙坏了,只有儿子和“邻父”知道
25.对两则寓言的内容理解错误的一项是()A.《智子疑邻》通过“其子”与“邻人之父”提出相同意见却有不同结果和遭遇的对比,围绕“雨”展开情节,表现中心B.《塞翁失马》紧扣“失马”“得马”这一主线,通过四次转变,两对比较,寓意内蕴于故事中C.《智子疑邻》告诉人们听取意见应该听正确的,不要因亲疏而有所偏废,要尊重事实的道理D.《塞翁失马》告诉人们一时受到损失,说不定反而因祸得福事情都有正反两方面的可能,在一定的条件下是可以互相转化的,所以不可将世上的事物一概而论,要辩证地看待事物答案:题号1234567891011121314答案题号1516171819202122232425答案
四、阅读理解(30分)
(一)阅读下面文言文《河中石兽》,完成26~30题(11分)沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得以为顺流下矣棹数小舟曳铁钯寻十余里无迹一讲学家设帐寺中,闻之笑曰“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论一老河兵闻之,又笑曰“凡河中失石,当求之于上流盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中如是再啮,石又再转,再转不已,遂反溯流逆上矣求之下流,固傎;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
26、用“/”为下列句子划分停顿,划四处(2分)以为顺流下矣棹数小舟曳铁钯寻十余里无迹
27、解释下面句中加点的词语2分⑴二石兽并()沉焉⑵阅十余岁()
28、下面句中的“之”用法与其他三项不同的一项是()1分A.闻之笑曰B.当求之于上流C.一老河兵闻之D.其反激之力
29、用现代汉语翻译下列语句4分⑴是非木柿,岂能为暴涨携之去?翻译⑵然则天下事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?翻译
30、用自己的话来概括这个故事说明了一个什么道理?2分_________________________________
(2)阅读下面短文,完成31-34题(8分)楚有祠者
①,赐其舍人
②卮
③酒舍人相谓曰“数人饮之不足,一人饮之有余请画地为蛇,先成者饮酒”一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰“吾能为之足”未成,一人之蛇成,夺其卮曰“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒为蛇足者,终亡其酒[注]
①主管祭祀的官员
②舍人门客,手下办事的人
③卮(zhī)古代装酒具
31、解释下面句子中加点的字(3分)
(1)引酒且饮之且__________
(2)蛇固无足固__________
(3)子安能为之足?子__________
32、把文中划线的句子翻译成现代汉语(2分)为蛇足者,终亡其酒翻译_______________________________________
33、根据此文内容写出一个成语是(1分)_____________
34、从现实生活中找出与本文相类似的例子,用现代汉语写出来(2分)答___________________________________________________
(三)阅读下面短文,完成第36-39题(11分)被没收的蚕宝宝 周一数学课,杨老师满脸怒气地向我反映情况马小雨上课捣乱,不听老师劝阻,公然顶撞老师,上课玩东西,而且人“赃”俱获这个时候的马小雨正垂着头站在我的办公桌前,一副老实样在我这个班主任面前,他总算还是给了些面子这个马小雨,好像生就是捣蛋鬼,班上的每一样坏消息,总是少不了他不做作业不背书,和同学打架,这已经是家常便饭了请家长,家长也摇头说没办法也难怪,父母都在南方打工,60多岁的爷爷、奶奶能把他怎么样呢?唉,这些留守儿童!但我还是决定向这个刺儿头开战 我让他把上课玩的东西拿出来,马小雨很不情愿地从怀里掏出一个纸盒,上面扎了很多小孔会是什么呢?等我打开纸盒子,赫然入目的是四五只正在蠕动的蚕宝宝蚕宝宝已经像小拇指一般大小了,它们专注地吃着桑叶原来,马小雨的罪状不仅是自己玩蚕宝宝,而且利用杨老师扭头抄题的时候,和同学一起偷看,因为争夺,几乎要打起来我严厉批评他之后,把蚕宝宝没收,然后责令他写出检查 忙碌了一天,送走学生之后,准备回家我忽然看到了办公桌上的蚕宝宝,盒内仅有的一些桑叶已经快被它们蚕食殆尽看着这些鲜活的生命,我忽然有了一种恻隐之心想到我小的时候,不是也喜欢养蚕吗?三五个小朋友一起养蚕,交换心得,因为蚕的存在,总会让我们快乐一个春天下班的时候,我把它们带在身边,骑车来到城郊在一个沟畔处,寻到几棵野生的小桑树,它们长得很葱郁,一个年轻的妈妈领着孩子正在采桑叶很快,我就采好了一大把,足够它们吃几天了回家的路上,我心里忽然感到一种轻松的愉悦感,不是因为工作,而是这几个小小的蚕宝宝,让我重新体验到了童年的乐趣 第二天,我又把蚕宝宝带到了办公室,办公室里几位老师也忍不住围在一起看杨老师好像也消了气,对我说“其实,马小雨这也不算是什么错,要是放在星期天玩,比上网玩游戏强多了”我的心忽然一颤,对呀,培养这样的兴趣,不是比骂人、打架、上网玩游戏强多了吗?心中不禁对马小雨的好感多了一些中午的时候,教自然课的王老师经过我们办公室,看到了这几只蚕宝宝,兴奋地拍起手来,对我说“这几只蚕我用了,给孩子们现场讲昆虫的变态发育最好不过了” 自然课上,我特意来到教室,看到王老师和孩子们围在一起观察蚕宝宝,王老师适时地给他们讲解蚕宝宝的发育过程我看到孩子们脸上都洋溢着满足的笑容,马小雨呢,羞赧地站在一边,好像听得比谁都认真我悄悄退出了教室,心里却变化了许多,对待马小雨,我知道了教育的突破口一个热爱生命的孩子,只要方法得当,能教育不好吗?我能想象到,当我把蚕宝宝和新鲜的桑叶还给马小雨的时候,他脸上的惊诧和兴奋,那是一个老师对他的尊重和奖赏
35.本文贯穿全文的线索是什么?作者围绕这一线索写了哪几件事?(2分)____________________________________________________________________________________________________________
36.“我”对马小雨的态度前后发生了什么变化?为什么会发生这种变化?(3分)____________________________________________________________________________________________________________
37.阅读本文最后一段,你认为“我”教育马小雨的突破口是什么?(2分)——————————————————————————————————————————————————————
38.文中的“我”是一个什么样的老师?(2分)____________________________________________________________________________________________________________
39.“我能想象到,当我把蚕宝宝和新鲜的桑叶还给马小雨的时候,他脸上的惊诧和兴奋,那是一个老师对他的尊重和奖赏”一句中,“我能想象到”几个字能否删掉?为什么?(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五.作文(40分)也许你曾经因学习的重压而放弃过;也许你曾经因朋友的误解而苦恼过;也许你曾经因父母的指责而伤心过;也许你曾经因老师的批评而自卑过;也许你因生活的失意而痛哭过……这一切都已过去,这一切都成为你永久的怀念回首往事,你发现……请以“从此,我不再________”为题,写一篇不少于600字的作文题目100200300400500600700参考答案选择题1-5ACDCB6-10CBCDD11-15ADABD16-20CDBCC21-25BCDCA
4、
(一)《河中石兽》
26、以为顺流下矣/棹数小舟/曳铁钯/寻十余里/无迹
27、⑴靠近⑵倒塌⑶经过⑷只
28、D
29、⑴这不是木片,怎么能被河水冲走呢?⑵既然这样,那么天下的事情只知其一,不知其二的太多了,难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗?
30、事物的变化是很多的,不能凭主观臆断去判断事物(言之成理即可)
(二)
34、1将要
(2)本来3你
35、给蛇画上脚的人,最终丢失了他的酒
36、画蛇添足
37、言之有理即可三《被没收的蚕宝宝》
35.线索是马小雨养的那盒蚕宝宝作者主要写了这几件事马小雨上课玩蚕宝宝扰乱课堂秩序,杨老师把蚕宝宝没收交给了“我”;“我”摘桑叶喂蚕宝宝;老师们围观蚕宝宝,王老师借用蚕宝宝上课
36.一开始“我”对马小雨很生气,严厉批评他;后来对马小雨产生了好感;最后想要尊重、奖励马小雨
37.抓住马小雨热爱生命这个优点和品质,理解并尊重他,鼓励和引导他转变
38.热爱学生、善于观察、善于思考,具有一定教育经验的好班主任(老师)
39.不可以,因为此句的内容属于想象,还没有成为现实去掉后违背了原文意思
五、作文(略)。