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2015~2016学年七年级上册语文期中考试试题时间120分钟、试卷120分基础题(34分)选择题(12分)(前三题各2分,第
4、5题各3分)选出加点字字音全对的一项是()憔悴jiāo攥着zuàn匿笑nì屏息bǐng脸颊xiá惭愧chán绽开zhàn须臾yú搓捻liǎn菡萏hàndàn贮蓄zhù栖息xī攲斜qī荫蔽yīn沐浴mù丁丁zhēng选出字形全对的一组是()决别清冽寥廓蜷曲蓑衣绰号悠雅由然而生铭记徘徊洗耳恭听尴尬黄晕花枝招展荧火虫威慑
3、选出下列句子中加点词语使用准确的一项是()A、与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想,不能只顾自己B、我们的家乡花团锦簇,美不胜收C、如果醉驾者在一起起车祸面前不动声色,无疑会成为极其危险的人D、小明同学从小就有自命不凡的理想,这激励着他不断去超越自己
4、选出下列句子没有语病的一项是()A、为了避免同学们不再发生安全事故,学校加强了对走读生的管理B、在网络媒体上,使我们了解到不少新奇的事儿C、只有他一个人独具慧眼,识别了犯罪分子的阴谋D、一群大妈穿得花枝招展的,在广场上激情地跳着广场舞
5、选出下列文学常识表述有错误的一项是()A、史铁生,当代残疾作家,著有散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等B、冰心,原名谢婉莹,福建长乐人,现代作家著有诗集《繁星》《春水》,散文集《往事》《寄小读者》她的诗受印度诗人泰戈尔影响很大C、《伦语》,儒家经典著作,是记录孔子言行的一部书,与《大学》《中庸》《孟子》合称为四书D、老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,现代作家著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,戏剧《茶馆》《龙须沟》
(二)默写题(8分)
1、神龟虽寿,犹有竟时螣蛇乘雾,终为土灰,,
2、曲径通幽处,禅房花木深,
3、,乡书何处达,归雁洛阳边
4、孤山寺北贾亭西,水面低,,
5、子曰:乐亦在其中矣
6、子在川上曰,
(三)诗歌赏析题(4分)天净沙⑴·秋思枯藤老树昏鸦⑵,小桥流水人家⑶,古道西风瘦马⑷夕阳西下,断肠人在天涯⑸
1、诗歌中哪些词语描绘出了一幅荒凉萧瑟的深秋晚景图?至少写出3种(2分)
2、诗歌抒发了作者怎样的思想感情?(2分)四综合性学习6分寒来暑往,四季更替,自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化,周而复始不经意间,我们发现,我们与自然界是那么贴近,我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽来吧,同学们,让我们迈着轻松的脚步走进自然,走过四季,让我们看风景去!
1、历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘,有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证请打开你的知识库,写几句描写四季的诗句与大家共享春,夏,秋,冬,
2、大自然能给我们许多启示成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力;,;,
3、有人说“春雨缠绵,夏雨痛快,秋雨凄美,冬雨凛冽”请你根据自己的感受,选择一个季节的雨,用优美的语言描绘一下(50字以内)
三、语段阅读(36分)
(一)课内文言文阅读12分陈太丘与友期陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至元方时年七岁,门外戏客问元方“尊君在不?”答曰“待君久不至,已去”友人便怒“非人哉!与人期行,相委而去”元方曰“君与家君期日中日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”友人惭,下车引之,元方入门不顾1.解释下列加点词语在文中的意思(2分)
(1)与友期行()
(2)去后乃至()
(3)相委而去()
(4)下车引之()2.翻译下列句子(4分)
(1)非人哉!与人期行,相委而去__________________________________________________________________
(2)友人惭,下车引之,元方入门不顾__________________________________________________________________3.“友人惭,下车引之”,而元方却“入门不顾”元方这样做你认为过分吗?(2分)__________________________________________________________________4.《陈太丘与友期》这个小故事给了你哪些启示?(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________5.下列说法正确的一项是()(2分)A.陈太丘不守信用,约好跟朋友出行,结果不等友人来自己先走了B.陈元方小时候傲慢无礼,竟敢教训长辈,目中无人C.小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”,“对子骂父”是“无礼”,可见他明白事理,落落大方D.“友人”之所以“下车引之”,是想哄陈元方带自己去找他的父亲
(二)课内现代文语段阅读(12分)(甲)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着(乙)最妙的是下点小雪呀看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇山尖全白了,给蓝天镶上一道银边山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
1.甲文“吹面不寒杨柳风”,这句话中在“杨柳风”指什么?这句话在文中的意思是什么?(2分)_________________________________________________________________
2.乙文以方位变化为顺序描写了济南雪后山景的秀丽,试找出文中表明方位变化的四个词语(2分)_________________________________________________________________
3.散文中恰当运用修辞手法,可收到别具一格的艺术效果品读下面两个句子,体会画线词句的表达作用(4分)
(1)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你_________________________________________________________________
(2)微黄在阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色_________________________________________________________________
4、甲段文字是从哪些角度描写春风的?(2分)5.乙段文字说“最妙的是下点小雪呀”结尾说“就是下小雪吧,……”这里指的“下小雪”的妙处是(2分)_________________________________________________________________(三课外语段阅读(12分)评语
①那年我上小学三年级寒假前到学校拿学期成绩单回家时我和六七个没带书包的好友同行刚领的成绩单拿在手上,已经被我们折得皱巴巴了
②“老师给你们什么评语?”阿益问“还没看,不知道”包括我,好几个人都这么说反正不会是什么好话,我心想
③“来猜我的是什么”阿益掀开成绩单一角,露出老师的评语的最后一个字“马”
④“害群之马?”我说
⑤“没那么糟!”阿益掀开成绩单
⑥我刚刚看错了,是“焉”“心不在焉”的确比“害群之马”好多了
⑦“你的呢?”他们问我也翻开一小角,露出评语最后两字“用功”“上一个字是‘不’吧!”大家起哄说,“不用功”
⑧我再翻开一些,看到的字出乎意料,是“又”聪明又用功?礼貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么,总之,是个好评语我高兴又害羞,便把成绩单压着,不让同学看直到走到家门口,才翻开看整句评语活泼又用功
⑨活泼,我当之无愧,但实在想不起自己哪里用功了?我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们,总是皱着眉头,怎么觉得我用功?难道老师在开玩笑?⑩整个寒假期间,那句“活泼又用功”的评语,却在脑海中挥之不去,还自动变成歌词,配的是《无敌铁金刚》的旋律我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业⑪开学后,即使成绩单缴回给了老师,那句评语还是经常出现在脑海中我开始专心上课、写作业,从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……⑫一学期过去了放暑假的前一天,从老师手中接过成绩单时,也多了些期待我翻开成绩单内页,右边是交错的“优”和“甲”,左边则是这学期的评语“努力进取”,就在上学期评语“活泼又用功”的旁边⑬回家的路上,阿益接过我的成绩单,说“我这学期的评语跟你上学期的一样!”⑭“活泼又用功?”我有点惊讶他挑起一边的眉毛,说“活泼欠用功啦!”他厌恶我无意的挖苦,丢还我成绩单⑮我这才仔细看清楚,原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字突然,脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板⑯十多年后,我自己当了老师,在给学生写评语时,我用快干墨水工整书写,学生不必透过误解或猜测,就能直接感受善意和鼓励⑰学生也把对我的“评语”,写成节日小卡我仔细读过以后,把它们收集在纪念品盒子里,也收藏在心里跟我小学三年级的成绩单一起1.本文按照时间顺序写了两部分内容,请概括2分⑴小学三年级时,__________________;⑵十多年后,__________________2.第
⑧段画线句运用了什么句式?该句反映了我当时___和___心理(2分)3.第⑭段画线句富有语言表现力请选择一点简要分析(2分)4.本文给我们多方面的启示,请写出至少三点(3分)5.本文标题“评语”不可以改为“误读”,请简述理由(3分)
四、作文(50分)以“那一天,我笑了”为题,写一篇作文要求不少于600字,文中不能出现真实的班级名、姓名2015~2016学年七年级上册语文期中考试答案
二、选择题(12分)(前三题各2分,第
4、5题各3分)
1、D
2、C
3、B
4、D
5、C
(二)
1、老骥伏枥,志在千里烈士暮年,壮心不已
(2)
2、山光悦鸟性,潭影空人心
(1)
3、海日生残夜,江春入旧年
(1)
4、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
(2)
5、饭疏食饮水,曲肱而枕之
(1)
6、逝者如斯夫,不舍昼夜
(1)
(三)诗歌赏析
1、枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马
(2)
2、抒发了天涯游子孤苦寂寞惆怅的感情
(2)
(四)综合性学习略
三、
(一)文言文语段阅读
(12)1.
(1)约定
(2)离开
(3)丢下、舍弃
(4)拉(2分)2.
(1)真不是人啊!和别人约定同行,却丢下别人走了
(2)
(2)朋友感到很惭愧,走下车去拉元方表示歉意元方走进门去,连头也没回
(2)3.提示回答“过分”与“不过分”均可“不过分”的理由是无礼无信之人不足与交“过分”的理由是别人已深感惭愧并表示了歉意,就应原谅宽容别人,做人应有宽容原谅别人错误的心胸
(2)4.提示做人要明礼诚信;做人要有宽容别人的胸怀(答对一点即可)
(2)5.C
(2)
(二)、现代文课内阅读(12分)
1.指“春风”意思是春风吹拂到脸上,感觉很温暖
(2)
2.山上山尖山坡山腰
(2)
3.1作者运用比喻手法,形象写出春风的温柔
(2)
(2)运用了拟人手法,把夕阳斜照下粉色的薄雪,生动比拟为害羞的少女,情态可掬
(2)
4、触觉、嗅觉、听觉
(2)
5.小雪可以把那些小山点缀得更加秀美.(或表现雪后小山的秀美)
(2)(三课外语段阅读(12分)
1、
(1)“我”因误读老师的评语受到鼓励,不断进步,一学期后得知了真相
(2)“我”当了老师,用评语鼓励学生,也珍视学生给“我”的评语
2、疑问疑惑高兴
3、句中“挑”“丢”等动作描写,传神地写出了阿益对“我”所说话语的不满
4、写字端正清楚很重要 /经历是一笔人生财富/ 鼓励欣赏会给人力量
5、用“评语”为题,有利于凸显教师鼓励性评语具有激励作用这一主旨,而“误读”则不能;“评语”能作为线索贯穿全文,而“误读”则不能。