在班主任工作会议上的讲话与在班主任工作经验交流会上的发言汇编

在班主任工作会议上的讲话与在班主任工作经验交流会上的发言汇编在班主任工作会议上的讲话老师们大家好！今天我主要将上学年所做的工作和在工作中遇到的困惑跟老师们交流一下

一、重视__荣誉感的培养一年级的孩子刚刚入学，初到一个陌生的环境，对于他来说，适应学校生活又一个过程，为了帮助他们尽快的适应__的生活，我经常带着他们一边学习，一边游戏，我还常常教育孩子们一年级三班就是我们的新家，每一位同学都是我们的兄弟姐妹，大家在一起要互相关心，互相爱护，互相帮助，要多看到同学的优点，在边玩边学中，同学们很快就适应了__生活我们班的周泽林同学从开学第一天就开始哭，整整哭了十天，一下课就拉着老师哭，要回家，要妈妈，在老师和全班同学的关爱下，现在时非常喜欢上学，非常热爱我们的__，还常常对同学们说要为我们的__争光，要是谁让我们的__扣了一点分，他总是非常生气尤其是在评优的时候，他会振振有词的评价同学，谁为班争光了，谁没有为班争光，他在我们班是学习最吃力的孩子，他都能这样，其他同学就更不用说了正是因为有了这样的一种__氛围，所以人人都愿意当好孩子每一次我们班拿到流动红旗的时候，孩子们都特别的激动，高兴的不得了，拿不到的时候，孩子们准要在班会课上七嘴八舌的议论一番，找出不足的原因，明确努力的方向这学期学校有几次大型的评比竞赛活动，如开学初行为规范背诵比赛，我们班是全年级第一名，广播操比赛是全校的三等奖，跳绳比赛十位同学参加，全年级取前八名，我们班又八名同学获奖，男同学把二三四五六名全包了，女同学严嘉敏还得了女子组的第一名呢

二、重视规范意识的培养孩子们虽然小，但我认为也应该把它当作一个小公民来看待，他们应该明白什么事是该做的，能做的，什么事是不该做的，不能做的开学初，学校大队部开展了全校的行为规范背诵比赛，一段时间以后，侯逸飞、朱筱珏、宋书宇、王钊宇、__珊等大多数同学都能背，但背的最好的是冯书闻同学，有些孩子不能背，觉得又难度，我就按照我们的日常学习和生活编了一套规范歌，从早读、课前、上课、下课、课间餐、午休、练字、值日等活动都有，让孩子们一边念、一边指导自己的生活和学习如果违反了，我们就会给他一些小小的惩罚，当然不是体罚如早读不认真的同学，负责早读的班干部就会叫他站到前面来读，读一会儿在他回去，上课不太认真的同学，尤其是喜欢影响别人的同学，我们就会请他来当小老师，帮助老师维持纪律，体会当老师的辛苦我跟他们说以前马路上有些交通__，抓住违章的人不是罚款，而是让他来当__，维持交通次序，体会__的辛苦，直到他找到下一位“__”为止，这样一来，同学们都特别地爱听讲，最起码的都能做到不去影响别人有些家长还特别配合学校的工作，当孩子违反规则时，他还帮助我们让孩子写说明书，写清事情的前因后果，如朱筱珏同学、蒋劭杰同学，通过他们的写，不仅仅练习他们的表达和写作能力，而且让他们在反思中受到了教育，更重要的事记录了他们成长的故事，其实没有人不犯错误，孩子们本来就是在错误中不断的成长和进步的，孩子们犯错误并不可怕，可怕的是他总是去犯相同的错误有一次，宋书宇的妈妈买宋书宇的书包里发现了一个小小的铅笔头，马上就追问是从哪里来的，宋书宇就说是杨欣送给他的，宋书宇的妈妈担心他拿别人的东西，就特意打__到杨欣家问清楚到底是不是这么回事，帮助孩子养成良好的习惯，正所谓防微杜渐，由此可见家长的良苦用心著名教育家孙云晓先生曾经说过这样一段话，教育的核心不是传授知识，而是培养人的健康人格，而良好的习惯正是健康人格的牢固基础播下一种行动，就会收获一种习惯，播下一种习惯，就会收获一种性格，而播下一种性格，就会收获一种命运

三、重视时间观念的培养大家都看到了，我们的墙上挂了一面钟，这是我们班宋书宇同学的妈妈捐给我们班上的孩子们天天一抬头就可以知道时间刚开学的时候，孩子们没有什么时间观念，做什么事都是拖拖拉拉的，你说他慢吧，他不知道他慢在哪儿了，现在有了这面钟，他就可以计算收书包要多少时间，摆文具要多少时间，抄作业登记要多少时间，做值日要多少时间我还让学生收集了许多珍惜时间的名言，“少壮不努力，老大图伤悲”、“莫等闲，白了少年头，空悲切！”“时间抓住了就是金子，抓不住就是流水”“浪费别人的时间就等于谋杀，浪费自己的时间就等于自杀”……有的同学迟到了，就觉得不好意思，不敢上来，在校门口哇哇大哭，这说明孩子们是愿意做一个守时的好孩子，他有很强的__意识和纪律观念李嘉馨，何宇皓等一些孩子都是这样的好孩子这一个学期下来，很多孩子的动作快多了，大多数孩子能在吃饭前就自觉地抄完作业登记，值日生在半小时之内不需要老师动手就可以做完值日，一分钟之内排好队早上到校三分钟左右收好文具开始读书

四、重视学习能力的培养作为一名从教十六年的语文老师，我深知培养学生语文能力的重要性一年级的孩子刚刚入学，什么都要细，所以刚开学的时候为了培养学生的语感，我就从家里把自己家的录音机拿来平时我来的都挺早，一般是七点多一点，不会超过七点十分，我现在教室里播放课文的录音，让孩子们去听，每天中午吃饭的时候就让孩子们一边听故事，一边吃饭，一段时间，我发现他们很爱听，而我手上的带子又听完了，我就动员孩子们自己给班上捐，他们有的捐了两盒，有的捐了四盒，一学期下来，他们听的能力增强了，说的能力也增强了，想袁子琪、朱云岚、卢忻、游若楠能一些同学不仅能绘声绘色地朗读课文，还能创造性的表演课文内容，复述故事内容，我就觉得他们非常的了不起每天早上早读的时间是雷打不动的古诗诵读的时间，哪怕是考试我也没有中断天长日久，日积月累，一个学期下来，我们班大多数同学多已经把那本书背完了，就像周泽林这种学习上比较吃力的孩子也背了三十多首其实，每天我都在和他们一起读，但我发现孩子的这种机械记忆的能力真的要比__好得多，你千万不要低估了这些孩子的能力，只要你持之以恒地去帮助他，你和他一样都会有所的同时我很注意学生说话和写话能力的训练，生本的理念本身就是上不封顶，下要保底新课程__也提出要发展学生的创造性思维，在生活中学语文，学说话、学写作我布置了写周记的作业，可以口述，让父母笔录，随着识字量的增加，有能力的可以自己写，还可以用电脑打印出来我们每周都要用一节课来年孩子们的周记，还有专门的橱窗来展览对有困难的孩子我们也不留堂，不补做同时，根据新课程__的题型，我布置了个课文配画的任务，这一项作业也是有弹性的，我们鼓励孩子把他们创造性的作品拿出来，很多孩子的画都叫人赞不绝口像王x、游x、侯x、刘x、朱x、杨x、袁x、朱x、杨x、冯x等等存在问题

一、学生缺乏吃苦精神、抗挫能力差大多数孩子来自富裕家庭，孩子吃苦的能力比较差遇到一点困难就受不了，有的孩子在学校被老师批评，受不了；跟同学发生一点儿摩擦，受不了；作业不会做，受不了……有些家长是孩子说什么，他就信什么，不是站在教育孩子的立场，帮助孩子去克服成长中的困难，而是助长孩子的娇气和任性，我觉得这样做对我们的教育工作不利，对孩子的成长更不利

二、有些家长对学校___不仔细阅读，每次收费也好，叫交什么东西也好，总会有一部分家长不看通知，要老师不断的打__去吹催，有时候是上面不断的催我们，我们又不断地催家长，甚至催好几天才能交齐有时候没办法，还要交孩子们自己管着自己，我们来打__，这样对我们的工作不利，对孩子的影响也不好

三、迟到的现象非常严重天气冷、路远、堵车等等都是孩子们迟到的理由，我觉得这个问题在于家长，只要我们家长愿意去帮助孩子养成守时的习惯，孩子是可以做到的

四、两极分化的现象比较明显一学期下来，孩子们不同程度的取得了一定的进步有的进步特别明显，说话做事都比较有条理，像朱x、侯x、冯x、王x、卢x、陈x、李x、钟x、李x、朱x、蒋x、李x等等一些同学，可还有些同学动作就明显的跟不上，像朱x、何x、刘x、刘x、严x、王x，抄作业，吃饭，做值日都慢得不得了思维上特别跟不上的有周x、杨x、严x、李嘉x、朱x，他们在学习的时候觉得特别的困难努力方向一如既往，脚踏实地，正视问题，改进方法力争把班级工作做得更好！在班主任工作经验交流会上的发言借此机会，与各位班主任交流几点班级管理的__和想法

一、说说班主任工作的两点____一班主任这个岗位是我的教育工作不仅充实，而且富有光彩；班主任的人生不仅幸福，而且不朽班主任工作给我带来了教育之乐一个没当过班主任的教师，是一个不__的教师；一个想逃避班主任复杂工作的教师，是一个得不到教育之乐的教师站到班里，看到自己的学生每天在进步、在成长，我最喜欢这样的感觉我想这种感觉只有我们在座的各位班主任才能体会得到__二班主任的特殊地位，使其有可能成为是学生最亲近的老师，也有可能成为学生最厌恶的老师，这取决于班主任对学生的态度，对学生是否公平，是否无私

二、说说搞好班级工作的想法，供同志们探讨我认为一个班级学生的行为习惯和学习习惯的好坏直接决定班级工作的成败抓学生习惯的关键时段小学则是在一年级，中学则是在初一一旦抓晚了，很难改变我想只有换了班主任的班级再抓或许还能成功在每个班主任的手中，都握着几十个鲜活的生命，而每个生命都有着不同的性格有的开朗，无忧无虑；有的内向，多愁善感；有的脆弱，易受伤害班主任要生就一双慧眼，心细如发，在他们忧伤的时候，给予快乐；在他们无助的时候，给予支持；在他们失意的时候，给予慰藉；在他们自卑的时候，给予鼓励无论学习好差，一定要让每个孩子的心灵都充满阳光，这样学困生就不至于变成问题生了我们既是班级管理者和教学工__，更是灵魂工程师对班主任来说，最重要的职责不仅是让学生个个成绩优秀，还要让学生个个品行高尚，思想积极给孩子们财富，不如把孩子们变成一笔财富因而，我在班里提出“学会学习，学会做人”的口号，目的就是告诉孩子们真正的优秀是人格的伟大，而非仅成绩之好，名次之高如果把教育比作铸造银器，那么道德的培养就是一锤又一锤的敲击，直至银器成形；而文化知识的教授，就是在银器上雕花，孰重孰轻，一目了然在上述理念的指导下，我开始言传身教，培养学生们无论是每周一次的班会，还是平日的一言一行，我都在为他们渗透做人的道理每当看到孩子们聚成一簇，热火朝天地讨论，却又极有素质地压低声音，言辞激烈而又井然有序，我的心情就像一位玉雕师看到自己的作品日渐完善一样，那是一种神圣的喜悦！此外，班主任要掌握好表扬与批评的时机与火候表扬是甘露，但过多了则成了水患批评是整理枝叶，只有去掉劣枝坏叶，才能使花开得更美批评需要表扬的铺垫，否则容易扼杀学生向上的积极性；表扬也需要批评的衬托，否则显得软弱无力只有表扬和批评结合使用，才能取得良好的教育效果我想，面对几十个性格各异、变化发展的孩子，怎样走进他们的心灵世界，找到属于他们自己的那片沃土，播下适宜于他们成长的那粒种子，并没有可以照搬的妙方，需要班主任细心地观察、认真地思考、创造性地实践谢谢大家！第PAGE页共NUMPAGES页。