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六年级数学下册知识点第一单元 圆柱和圆锥
1、“点、线、面、体”之间的关系是点的运动形成线;线的运动形成面;面的旋转形成体
2、圆柱的特征
(1)圆柱的两个底面是半径相等的两个圆,侧面是曲面
(2)两个底面间的距离叫做圆柱的高
(3)圆柱有无数条高,且高的长度都相等
(4)圆柱是由长方形绕长或宽旋转360度得到的立方体,所以沿高线切割后的切面是长方形
3、圆锥的特征
(1)圆锥的底面是一个圆,和底面相对的位置有一个顶点
(2)圆锥的侧面是一个曲面
(3)圆锥只有一条高
(4)圆锥是由直角三角形绕一条直角边旋转360度得到的立方体,所以沿高线切割后的切面是等腰三角形
4、沿圆柱的高剪开,圆柱的侧面展开图是一个长方形(或正方形)(如果不是沿高剪开,有可能还会是平行四边形)圆柱的侧面积=底面周长×高,用字母表示为S侧=Ch圆柱的侧面积公式的应用
(1)已知底面周长和高,求侧面积,可运用公式S侧=ch;
(2)已知底面直径和高,求侧面积,可运用公式S侧=πdh;
(3)已知底面半径和高,求侧面积,可运用公式S侧=2πrh圆柱表面积的计算方法如果用S侧表示一个圆柱的侧面积,S底表示底面积,d表示底面直径,r表示底面半径,h表示高,那么这个圆柱的表面积为S表=S侧+2S底 或S表=πdh+πd2/2 或S表=2πrh+2πr2圆柱表面积的计算方法的特殊应用
(1)圆柱的表面积只包括侧面积和一个底面积的,例如无盖水桶等圆柱形物体
(2)圆柱的表面积只包括侧面积的,例如烟囱、油管等圆柱形物体
5、圆柱的体积一个圆柱所占空间的大小
6、圆柱体积公式的推导 复习六年级上册圆的面积公式的推导把圆等分的份数越多,拼成的图形就越接近平行四边形或长方形拼成的平行四边形的底相当于圆周长的一半,高相当于圆的半径;拼成的长方形的长相当于圆周长的一半,宽相当于圆的半径所以圆的面积=π×半径×半径=π×半径2如同,圆的面积公式的推导,也可以沿着圆柱底面的扇形和圆柱的高把圆柱切开,把它分成若干等份,分得越细越好,再把它拼成一个近似长方体的立体图形,形状改变了,但体积没变,那么就可以发现拼成的这个长方体的底面积与圆柱的底面积是相等的,长方体的高也与圆柱的高相等,而长方体的体积=底面积×高,也就等于圆柱的体积因此,圆柱的体积=底面积×高如果用V表示圆柱的体积,S表示底面积,h表示高,那么V=Sh 例题填空圆柱体积公式推导过程是利用转化)的数学思想,在此过程中(形状)变了,(体积)没变拼成图形的高于圆柱的(高)相等,他们的底面积(相等)所以圆柱的体积公式为(底面积×高)圆柱体积公式的应用
(1)计算圆柱体积时,如果题中给出了底面积和高,可用公式V=Sh
(2)已知圆柱的底面半径和高,求体积,可用公式V=πr2h;
(3)已知圆柱的底面直径和高,求体积,可用公式V=πd/22h;
(4)已知圆柱的底面周长和高,求体积,可用公式V=πC/2π2h;圆柱形容器的容积=底面积×高,用字母表示是V=Sh
6、圆柱形容器公式的应用与圆柱体积公式的应用计算方法相同
7、圆锥的体积一个圆锥所占空间的大小圆锥的体积=1/3×底面积×高 如果用V表示圆锥的体积,S表示底面积,h表示高,则字母公式为1/3Sh圆锥体积公式的应用
(1)求圆锥体积时,如果题中给出底面积和高这两个条件,可以直接运用“v=1/3Sh”这一公式
(2)求圆锥体积时,如果题中给出底面半径和高这两个条件,可以运用1/3πr²h
(3)求圆锥体积时,如果题中给出底面直径和高这两个条件,可以运用1/3π(d/2)²h
(4)求圆锥体积时,如果题中给出底面周长和高这两个条件,可以运用1/3π(c/2r)²h复习五年级下册知识
1、体积物体所占空间的大小叫作物体的体积 容积容器所能容纳物体的体积叫做物体的容积
2、常用单位 体积单位米3 m3 分米3dm3 厘米3 cm3 容积单位升L 毫升ml 补充知识点冰箱的容积用“升”作单位;我们饮用的自来水用“立方米”作单位单位换算(相邻单位之间的进率为1000)(小单位化成大单位要除以进率,大单位化成小单位要乘以进率 可以概括为小化大除一下,大化小乘一下)1米3=1000分米3 1分米3=1000厘米3 1升=1000毫升 1升=1分米3 1毫升=1厘米3单名数与复名数之间的互化单名数由一个数和一个单位名称组成的名数叫做单名数复名数由两个或两个以上的数及单位名称组成的名数叫做复名数复名数化为单名数8米320分米3=8020分米3=
8.20米3单名数化为复名数3800毫升=3升800毫升
25.7立方分米=25立方分米700立方厘米第二单元 比例
1、表示两个比相等的式子叫做比例如34=
9122、比例有四个项,分别是两个内项和两个外项在34=912中,其中3与12叫做比例的外项,4与9叫做比例的内项比例的四个数均不能为
03、比例的基本性质在一个比例中,两个外项的积等于两个内项的积
4、比例尺图上距离与实际距离的比,叫做这幅图的比例尺图上距离÷实际距=离比例尺 图上距离=实际距离×比例尺 实际距离=图上距离÷比例尺
5、比例尺的分类比例尺根据实际距离是缩小还是扩大,分为缩小比例尺(比例尺1)和放大比例尺(比例尺1)根据表现形式的不同,比例尺还可分为线段比例尺和数值比例尺
6、图形的放缩一幅图放大或缩小,只有按照相同的比来画,画的图才像第三单元 图形的运动本册的图形变换知识在原来基础上进一步加深,要求能在方格纸上画出平移、旋转、轴对称后的图形具体第一种旋转要说明绕哪个点,顺时针还是逆时针,旋转多少度(90度、180度、270度)例如将图形B绕点O 顺时针/逆时针 旋转 90°得到图形C;
1.直接市场评估法绕中心点旋转的方向顺时针即顺着钟表时针走的方向,从上往右走,再往下,最后向上逆时针和顺时针的方向相反,从上往左走,再往下,最后向上考试情况分析第二种平移要说明向什么方向(上、下、左、右)平移几个例如将图形A 向上/下/左/右 平移 4 格得到图形B;第三种作对称图形要说明是关于哪条直线作哪个图形的对称图形例如以直线 MN 为对称轴,作图形C的轴对称图形D有反应
(5)建设项目对环境影响的经济损益分析第四单元 正比例和反比例
1、生活中存在着大量互相依存的变量,一种量变化,另一种量也随着变化
(5)阐述划分评价单元的原则、分析过程等
2、正比例两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比值一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做正比例关系如果用字母x和y表示两种相关联的量,用字母k表示它们的比值(一定),正比例关系可以表示为y/x=k(一定)
二、安全预评价判断两种量是否成正比例有些相关联的量,虽然也是一种量随着另一种量的变化而变化,但它们相对应的数的比值不一定,就不成正比例,如被减数与差,正方形的面积与边长等正比例的图像是一条直线
3、反比例的意义两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系如果用字母x和y表示两种相关联的量,用k表示它们的乘积,反比例的关系式可以表示为x·y=k(一定)
(1)基础资料、数据的真实性;判断两个量是不是成反比例要先想这两个量是不是相关联的量;再看这两个量的积是否一定;最后作出结环境影响经济损益分析一般按以下四个步骤进行论
(2)环境的非使用价值环境的非使用价值(NUV)又称内在价值,相当于生态学家所认为的某种物品的内在属性,它与人们是否使用它没有关系反比例的图像是一条光滑曲线数学好玩
1、神奇的莫比乌斯带
(四)环境价值评价方法
2、用“数对”确定位置先横向观察,在第几位就在小括号里先写几,再点上逗号;然后再纵向观察,在第几位,就在小括号里面写上几例如小青的位置在第三组,第二个座位,用数对表示为(3,2)
(4)跟踪评价的结论
2、根据数对说出相应的实际位置例如某个同学在(5,6)这个位置,他的实际位置是,班上(从左往右数)第五组第六个座位。