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五年级语文下册期末总复习字词复习第一单元字词复习
一、生字毯tǎn——绿毯、地毯、毛毯渲xuàn——渲染、渲腾勒lè——勾勒、勒令、勒索吟yín——低吟、吟诗、吟诵迂yū——迂回、迂阔、迂腐襟jīn——衣襟、襟怀、胸襟蹄tí——马蹄、猪蹄、牛蹄貌mào——礼貌、容貌、面貌拘jū——拘束、拘留、拘泥涩sè——羞涩、苦涩、晦涩跤jiāo——摔跤、跌了一跤偏piān——偏西、偏远、偏见涯yá——天涯、生涯、涯岸晰xī——清晰、明晰、白晰伞sǎn——大伞、雨伞、伞形抚fǔ——抚摸、抚养、安抚绍shào——介绍、绍兴、绍酒疆jiāng——新疆、边疆、疆土陷xiàn——陷入、陷阱、陷害
二、词语高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄礼貌拘束羞涩摔跤天涯清晰插嘴分辩抚摸介绍新疆陷入古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娆机械开凿巍峨媒体狰狞逞凶撕扯效率贯通热乎乎下马威一碧千里翠色欲流襟飘带舞浑黄一体精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食
三、音同行(xíng)衣裳(shāng)拨转(zhuǎn)凹眼(āo)夹(jiā)道缫(sāo)丝冶(yě)铁隧(suǐ)道开凿(záo)撕扯(chě)高歌一曲(qǔ)助兴(xǐng)稀薄(bó)屋脊(jǐ)
四、组词吟(低吟)蹄(马蹄)涯(天涯)戎(戎装)驰(飞驰)拨(拨转)冷(冰冷)啼(啼叫)崖(山崖)戒(戒备)弛(松弛)拔(拔牙)晰(清晰)疆(新疆)媒(媒体)狰(狰狞)郊(郊外)娆(妖娆)淅(淅沥)僵(僵硬)谋(计谋)挣(挣扎)效(效果)浇(浇水)遐(遐想)绕(围绕)暇(无暇)饶(求饶)烧(烧饭)暇(闲暇)
五、近义词盼望(渴望)沉思(深思)巍峨(高大)狰狞(凶恶)控制(掌握)融化(溶化)热闹(喧闹)响亮(洪亮)飞驰(飞奔)天涯(天际)舒服(舒坦)洒脱(潇洒)矗立(耸立)欢腾(欢跃)精彩(出色)庆祝(祝贺)繁华(繁荣)凝望(凝视)清晰(清楚)分辨(争辩)抚摩(摩挲)软弱(柔弱、脆弱)表白(表明)沉思(凝思)关键(关节)高昂(昂扬)提供(供应)迅速(敏捷)实验(试验)威胁(要挟)高傲(骄傲)确实(确凿)勾勒(勾画)乐趣(情趣)疾驰(飞驰)惊叹(惊讶)精神饱满(精神焕发)
六、反义词舒服(难受)洒脱(拘束)冷清(热闹)大方(拘束)羞涩(大方)淡雅(粗俗)鲜艳(素净)漫长(短暂)丰富(贫乏)清晰(模糊)软弱(坚强)表白(沉默)复杂(简单)坚硬(柔软)凝固(融化)狰狞(慈祥)恶劣(优良)稀薄(稠密,浓厚)通明(漆黑)高傲(谦虚)热闹(冷清)响亮(低沉)动摇(坚定)严肃(随便)失败(成功)
七、填合适的词(清新)的空气(明朗)的天空(满心)的愉快(无边)的绿毯(柔美)的线条(奇丽)的小诗(无限)的乐趣(忽飞忽落)的小鸟(各色)的衣裳(静寂)的草原(好客)的主人(响亮)的歌声(会心)的微笑(尖尖)的帽子(古朴典雅)的石雕(悠悠)的驼铃声(天高气爽)的早晨(浩浩荡荡)的大军(丁零丁零)的驼铃声(鲜艳)的旗帜(欢迎)的阵势(欢腾)的人群(精彩)的表演(漫长)的商贸大道(茫茫)的大戈壁(高大挺秀)的身影(粗壮)的枝干(高大)的白杨树(巍峨)的昆仑山(坚硬)的冰渣子(狰狞)的面目(高傲)的头(恶劣)的天气拨转马头流入云际表演舞蹈满载货物迎候使节凝望石雕轮番进攻引起遐想打断思路变得严肃陷入沉思浮起微笑效率下降表白/呼喊心愿热乎乎地握着远远地望见高兴地点头慢慢地抚摸扯得七零八落劈头盖脸地砸下来源源不断地送进夜以继日地实验一点一点地延伸一峰峰骆驼一支骆驼队一片欢腾一丝微笑一个下马威一个身影第二单元字词复习
一、字音草铺pū亡wú赖 剥bāo开 系jì红领巾 一去不还huán 载zài满快乐lè店铺pù 死亡wáng 剥bō削 系xì铃铛 还hái有 清平乐yuè记载zǎi
二、近义词安静(清静) 充满(布满)幸亏(幸好) 喧闹(喧嚣)闪烁(闪耀)瞎闹(乱闹)存心(故意)惩罚(处罚)轻盈(轻巧)天赋(禀赋)驱逐(驱除) 营养(养分) 戏耍(玩耍) 痴迷(着迷) 绞尽脑汁(想方设法)一本正经(道貌岸然)
三、词语搭配(干冷)的空气(白色)的烟 (安静)的态度 (寂寞)的旅程 (行路)的情趣(轻松)的步伐(悦耳)的铃声(湿软)的土地 (甜美)的营养 (绿色)的篷帐(最大)的愿望(碧绿)的溪水 (悄悄)地爬上(轻轻)地翻动 (缓缓)地拨动随意地飞情不自禁地笑不停地繁殖 翻来覆去地看 绞尽脑汁地思考一本正经地讲第三单元字词复习
一、字音梁liáng氏 聪惠huì 造诣yì 乃nǎi是 子曰yuē 家禽qín 侮wǔ辱rǔ谎huǎng话 敝bì国 规矩jǔ 囚qiú犯 笑嘻嘻xī 大臣chén 淮huái南柑gān橘jú 枳zhǐ实 盗贼zéi 赔péi礼 临淄zī 啰luō嗦suō 甭béng提胸脯pú 瞥piē了一眼 威风 矮小 冷笑 招待 出息 取笑 赔不是 实话实说面不改色 安居乐业 解释 负责 完好无损 不惜代价 了如指掌
二、多音字为wèì设果 应yìng声 看kàn见 都dōu是 一只zhī 为wéi难 应yīng该 看kān守 首都dū 只zhǐ是 松散sǎn 撒sā谎 了liǎo解挨āi挤解散sàn 撒sǎ种看了le看挨ái打
三、形近字梁(桥梁) 诣(造诣) 惠(优惠) 禽(家禽)截(半截)险(危险)粱(高粱) 脂(脂肪) 慧(智慧) 擒(擒拿)载(载重)检(检查)蜡(蜡烛) 糖(糖果) 慢(缓慢) 劲(使劲)搞(搞好)调(调动)腊(腊月) 塘(池塘) 漫(漫长) 颈(瓶颈)稿(稿纸)稠(稠密)
四、近义词强盛(强大) 侮辱(欺侮) 吩咐(嘱咐) 欺骗(哄骗) 规矩(规则)招待(款待) 迎接(欢迎) 浓厚(深厚) 乘机(趁机) 聪惠(聪敏)纯洁(纯净) 凝视(注视) 温柔(温情) 猛烈(强烈)
五、反义词聪惠(愚蠢)侮辱(尊重)故意(无意)小心翼翼(漫不经心)了如指掌(一无所知)
六、词语搭配一(张)长桌一(截)蜡烛一(阵)敲门声一(盏)油灯一(级)楼梯一(场)虚惊一(间)柴房一(窝)兔子一(束)百合花第四单元字词复习
一、生字妮nī——阿妈妮、妮子、小妮儿役yì——战役、奴役、现役硝xiāo——硝烟、硝石、硝酸炭tàn——雪中送炭、木炭、焦炭谊yì——情谊、友谊、交谊谣yáo——歌谣、民谣、谣言噩è——噩耗、噩梦、噩运耗hào——噩耗、耗子、消耗跺duò——跺脚、跺泥、跺打嫂sǎo——大嫂、嫂子、嫂夫人挎kuà——挎包、挎兜、挎斗篮lán——篮子、花篮、篮球咆páo——咆哮、咆号、咆跃哮xiào——咆哮、哮喘、哮吼疯fēng——疯狂、疯狗、疯子狞níng——狞笑、狞视、狰狞淌tǎng——淌水、淌汗、流淌肆sì——放肆、肆口、肆意揪jiū——揪住、揪心、揪出豹bào——豹子、豹尾、豹跳瞪dèng——瞪视、瞪眼、目瞪口呆呻shēn——呻吟、呻鸣、呻楚膛táng——胸膛、开膛、枪膛搀chān——搀扶、搀杂、搀和祭jì——祭奠、祭天、祭祖奠diàn——祭奠、奠基、奠都
二、词语战役、封锁、暂时、硝烟、情谊、噩耗、刚强、大嫂、篮子、咆哮抽噎、红锈、簇拥狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠放弃、下旬、颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、募捐、青稞面、宿营地、乱哄哄水泵、颠簸、节奏、势不可挡、跌跌撞撞、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊、喜出望外热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭
三、字音大嫂(sǎo)情谊(yì)噩(è)耗血泊(pō)作(zuò)料和(huò)着面背(bèī)转身着(zháo)慌掣(chè)起朝(cháo)鲜混(hùn)进炮弹(dàn)宿(sù)营禁(jīn)不住乱哄哄(hōng)奔(bèn)上桥吞没(mò)水泵(bèng)兴(xīng)奋
四、组词旬(中旬)祭(祭奠)挽(挽留)呻(呻吟)舔(舔一口)句(句子)葵(葵花)搀(搀扶)伸(伸手)添(增添)淌(流淌)摇(摇动)跨(跨过)瞅(瞅一眼)躺(躺下)谣(歌谣)挎(挎着)揪(揪住)趟(走一趟)遥(遥远)垮(冲垮)锹(铁锹)杆(旗杆)慌(慌忙)峻(崇山峻岭)狠(狠毒)竿(竹竿)谎(说谎)竣(竣工)恨(痛恨)秆(麦秆)荒(荒地)俊(俊俏)粮(粮食)衰(衰弱)洒(洒脱)叨(念叨)哀(悲哀)酒(老酒)叼(叼走)忠(忠心耿耿)
五、近义词担心(担忧)休养(疗养)刚强(坚强)忘怀(忘记)焦急(焦虑)崎岖(坎坷)情谊(友谊)看守(看管)温暖(温和)封锁(封闭)特别(格外)收拾(整理)增强(增加)爱惜(疼惜)信心(信念)分配(安排)照料(照顾)安顿(安排)弥漫(充满)严厉(严峻)咆哮(怒吼)惊慌(惊惶)拥戴(拥护)艰巨(艰难)放肆(放纵)逼近(迫近)祭奠(祭祀)发抖(颤抖)干净(洁净)梦想(梦幻)爽快(直爽)请求(恳求)讨论(高论)喜出望外(喜从天降)
六、反义词干净(肮脏)污染(净化)奖励(惩罚)放弃(坚持)困难(容易)热烈(冷淡)幸福(痛苦)惊慌(镇静)沙哑(清脆)放肆(约束)脆弱(坚强)粗糙(细腻)严厉(慈祥)饱满(干瘪)增强(减弱)低沉(响亮)衰弱(强化)崎岖(平坦)温暖(寒冷)雪中送炭(雪上加霜)刚强(脆弱、软弱)
七、填合适的词洗补衣服解开绳索钻进屋里混进敌占区皱着眉头搂到身边坚持走路服从分配增强信心安定情绪收敛笑容拧成疙瘩舒展皱纹露出笑容长满红锈狠狠地说整夜整夜地合不拢眼喜出望外地跑悄悄地跟着目不转睛地看着支吾地说轻轻地摇摇头一棵一棵地摸严厉地说偷偷地亲近焦急地等待伤心地痛苦慈母般的温暖唯一的亲人刚强的孩子崎岖的山路热气腾腾的热汤无边无涯的草地粗糙的手贴身的衣兜健康的孩子白茫茫的世界灿烂的光芒受惊的野马幸福的日子微微地睁开慢慢地闭上小心地包起来你拥我挤地跑沙哑地喊话冷冷地说放肆地舔着痛苦地呻吟迫不及待地冲爽快地答应兴奋地说有节奏地高喊热烈地鼓掌第五单元字词复习
一、生字召(zhào)集允(yǔn)诺胆怯(qiè)诸(zhū)位调(diào)度水寨(zhài)立即(jí)渑(miǎn)池削(xuē)弱挑(tiǎo)着一面旗折(shé)本镌(juān)刻负荆(jīng)请罪丞(chéng)相
二、词语召集商议允诺隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌都督推却迟延探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相和氏璧军令状无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协办自有妙用神机妙算限期吓唬诡计霹雳酥软灵通迸裂避暑楷书造化家当顽劣弓弩手踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮
三、组词壁(墙壁)拒(拒绝)援(支援)延(延迟)寨(水寨)幔(布幔)璧(璧玉)矩(矩形)暖(温暖)廷(朝廷)塞(塞车)慢(慢走)避(躲避)炬(火炬)缓(缓慢)诞(诞生)赛(比赛)漫(漫长)
四、近义词着急(焦急)商议(商讨)允诺(承诺)隆重(庄重)抵御(抵挡)削弱(减弱)才干(才智)推却(推辞)紧急(紧迫)惩罚(处罚)疑惑(怀疑)吩咐(叮嘱)吓唬(恐吓)诡计(阴谋)
五、反义词进攻(撤退)胆怯(勇敢)削弱(增强)惩罚(奖励)光滑(粗糙)宽阔(狭窄)齐全(短缺)
六、选择恰当的字填空
(1)顽玩(顽)抗(玩)弄(顽)皮(顽)强(顽)疾(玩)笑
(2)涌俑勇踊勇)武陶(俑)(涌)现(踊)跃(勇)猛(勇)敢
(3)胜盛(盛)产(胜)利(盛)况(胜)任(盛)开(胜)地第七单元字词复习
一、生字抖擞(sǒu)破绽(zhàn)敛(liǎn)声屏(bǐng)气刻薄(bó)风骚(sāo)窘(jiǒng)况穿梭(suō)衔(xián)接包袱(fu)放诞(dàn)无礼一模(mú)一样天衣无缝(fèng)
二、词语破绽咕咚侄子穿梭郎中媳妇辉煌苗条师傅包袱透亮清爽衔接风骚打量标致气派祖宗可怜脑浆屁股搜索威严露馅发怔发傻量力通融刻薄钞票武断熔岩窘况阔佬撵跑雅致考究半信半疑兴致勃勃妙不可言十全十美手疾眼快精神抖擞敛声屏气放诞无礼转悲为喜
三、组词钞(钞票)换(交换)瞟(瞟一眼)碗(饭碗)优(优秀)篇(篇章)抄(抄写)唤(呼唤)漂(漂泊)宛(宛如)忧(忧伤)编(编写)炒(炒菜)焕(焕发)瓢(瓢泼)婉(婉转)扳(扳动)怔(发怔)吵(吵闹)挽(挽留)飘(飘荡)豌(豌豆)板(木版)证(证明)尤(尤其)偏(偏爱)携(携带)敛(收敛)犹(犹豫)遍(遍地)镌(镌刻)剑(宝剑)挠(阻挠)摔(摔倒)郎(郎中)陷(陷阱)熔(熔岩)浇(浇水)蟀(蟋蟀)朗(晴朗)馅(露馅)溶(溶解)烧(烧饭)率(率领)浪(浪花)鵮(鵮架)容(容易)
四、近义词慌忙(急忙)打量(端详)标致(美丽)破绽(马脚)欺负(欺侮)趁势(趁机)吩咐(嘱咐)打扮(装扮)规矩(规则)威严(威武)到底(究竟)扎眼(刺眼)能耐(本事)衔接(连接)侵犯(侵略)难堪(尴尬)刻薄(薄情)越发(更加)考究(讲究)道歉(赔礼)耽误(耽搁)等候(等待)凝结(凝固)胆怯(胆小)
五、反义词陌生(熟悉)胆怯(勇敢)刻薄(宽厚)雅致(俗气)得意(失意)素净(鲜艳)仔细(粗心)清爽(恶浊)清脆(沙哑)雪白(漆黑)明白(糊涂)喜欢(讨厌)慌忙(从容)标致(丑陋)放诞无理(彬彬有理)
六、合适的词顽强机智、争强好胜、富有心计的小嘎子膀大腰粗的胖墩儿爱财如命的严监生泼辣张狂、口齿伶俐的王熙凤见钱眼开的托德标致的人物稀溜溜的粉浆雪白的屏障芝麻大小的米粒神圣不可侵犯的威严发怔发傻的模样蹩脚的衣服刻薄的嘴脸轻快的口哨插嘴的机会衔接得天衣无缝摔得仰面朝天睁得溜圆白得透亮穿得考究细细地打量仔细地搜索牢牢地凝结兴致勃勃地问
七、成语故事及其主人公程门立雪(杨时)入木三分(王羲之)凿壁借光(匡衡)半途而废(乐羊)奉公守法(赵奢)老马识途(管仲)洛阳纸贵(左思)呕心沥血(李贺)投笔从戎(班超)望梅止渴(曹操)卧薪尝胆(勾践)图穷匕见(荆轲)第八单元字词复习
一、生字莞(wǎn)尔一笑姹(chà)紫嫣红脊(jǐ)梁船艄(shào)祷(dǒo)告耸(sǒng)立哗(huá)笑船舱(cāng)按摩(mó)尴(gān)尬(gà)彬(bīn)彬有礼气氛(fēn)炽(chì)热充沛(pèi)硕(shuò)大强悍(hàn)粗犷(guàng)聆(líng)听红沙瓤(ráng)绅(shēn)士渗(shèn)透夹(jiā)货物zhān占卜wǎn莞尔一笑sàn分散huā哗然chā交叉zhàn占领guǎn东莞sǎn散文huá哗笑chà劈叉
二、词语天性宇宙真切脊梁小艇船艄船舱保姆强悍粗犷篝火气氛感染祷告哗笑停泊悠闲松弛按摩尴尬绅士硕大火炬巨蟒渗透笨重陶醉斑斓炽热湛蓝充沛聆听熟视无睹彬彬有礼冲锋陷阵翩翩起舞摇头晃脑繁花似锦含情脉脉大饱眼福目不暇接威尼斯家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味操纵自如手忙脚乱
三、组词艇(舰艇)梢(船梢)舱(船舱)祷(祷告)翘(翘起)粱(高粱)庭(庭院)稍(稍微)疮(疮口)涛(波涛)翅(翅膀)梁(脊梁)暇(应接不暇)难(难过)锦(花团锦簇)幕(开幕)慕(羡慕)暇(无暇)堆(土堆)绵(连绵起伏)墓(坟墓)遐(遐想)雇(雇定)棉(棉花)暮(暮色)
四、近义词天性(本性)真切(真实)改变(转变)奇特(奇妙)吃惊(惊讶)确实(的确)变化(改变)闻名(著名)耸立(屹立)精美(精致)消失(消退)静寂(沉寂)哗笑(哄笑)残破(残缺)粗犷(豪放)继续(连续)悠闲(闲适)松弛(松懈)姿态(姿势)庞大(浩大)惊奇(惊异)沉着(镇静)抚弄(抚摸)温和(温顺)悠然(悠闲)炽热(灼热)充沛(充足)茂盛(茂密)富裕(富有)天穹(天空)
五、反义词流动(静止)无限(有限)茂盛(稀疏)炽热(寒冷)明亮(昏暗)富裕(贫穷)强悍(文弱)温顺(粗暴)粗犷(文雅)惊慌(镇定)继续(停止)悠闲(忙碌)松弛(紧张)温和(粗暴)偶尔(经常)静寂(热闹)残破(完整)簇拥(散开)消失(显现)美丽(丑陋)确实(虚假)奇特(寻常)
六、填合适的词炽热的太阳充沛的阳光耐人寻味的境界奇异的景色奇特的民族纵横交叉的河道世界闻名的水上城市庄严的老人极窄的地方形式不同的石桥说不完的情趣新鲜的空气密切的关系可笑的姿态庞大的身躯宽阔的场地笨重的感觉独特的笑颜热烈的气氛色彩斑斓的世界七彩的非洲浩瀚的天穹蔚蓝的天空湛蓝的海硕大的花含情脉脉的少女黑白相间的斑马美丽温顺的梅花鹿凝固的色彩五彩缤纷的蝴蝶无限的活力多姿多彩的世界强悍粗犷的音乐流动的旋律看得应接不暇急得哇哇大叫平衡地行驶沉沉地入睡轻轻地抚弄不断地变幻着/交织着/渗透着/辉映着句子复习修辞期末总复习
1、比喻是用具体、浅显的,人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词
2、拟人就是把物当作人写,赋予它们人的思想感情,和人一样会说话、有感情
3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小,使其更鲜明,更突出
4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感
5、设问也就是明知故问、自问自答
6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来,就是排比
(一)、把下列句子改为拟人句
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去
2、小草儿发芽了
3、百灵鸟在树枝叫
4、太阳慢慢地从东边升起来了
(二)、把下列句子改成比喻句
1、海浪激起的泡沫,美丽极了
2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的
(三)、判断下列句子是否是比喻句
1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动
2、看他的样子,好象有什么喜事似的
3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的
4、真的,再没有像马一样忠实的动物了
5、旧上海是冒险家的乐园
6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯
8、她长得很像我邻居的小妹妹
(四)、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内
1、豆大点的人也想造反()
2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞()
3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓()
4、一年之计,莫如树谷十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人()
5、这件事怎能不是你的错呢?()
6、危楼高百尺,手可摘星辰()
7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞()
8、老师是园丁,我们是花朵()
9、学如逆水行舟,不进则退()
10、几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来()
11、牛群出草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么()
12、一个麦穗儿,就是一个跳动的音符()
13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?是田间玩耍的孩子们()
15、兴安岭多会打扮自己呀青衫作伴,白桦为裙,还穿着绣花鞋!()
16、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?()
17、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子()
18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂()
19、生物真是人类的好老师啊!()
20、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头()
21、你难道要违背人类的真理吗?()
22、森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心()
23、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?()
24、有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般的红色()
25、太阳冲破了云霞,跳出了海面()
26、桂子花开,十里飘香()
27、他在呼唤什么?在呼唤和平()
28、桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千()
29、成千上万的笑鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的地方,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国
20、那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符()
21、骏马和大牛都有时静立不动,好像在回味着摹的无限乐趣()
22、只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听()
23、山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当()24.多媒体电脑真是个神奇的魔术师()关联词用关联词语的句子,一般都由两个以上的分句组成而分句与分句之间存在着各种各样的关系,正符合我们表达的需要常见的几种关系
1、并列关系既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……
2、因果关系因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……
3、条件关系只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……
4、转折关系虽然……但是……;尽管……还是
5、假设关系如果……就……;即使……也……;要是……就……
6、选择关系不是……就是……;是……还是……
7、取舍关系与其……不如……;宁可……也不……
8、递进关系;不但……而且……;不仅……还……
一、用关联词语把下面两句话连起来
1、我的成绩在班级里名列前茅我不能骄傲
2、这本书写得太精彩了我把这本书一连看了三遍
3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子不让一个战士掉队
4、做个好猎手要枪法好做个好猎手要机智、勇敢
5、你每天坚持早锻炼你的身体素质会得到提高
6、学习的道路上会有很多困难困难不能阻挡我们争取进步的决心
二、选择关联词语,填在句子中 ⑴ 我们( )把轮船停在港口,( )冒着狂风暴雨前进 ⑵ ( )从小学好本领,( )更好地为国家建设出力 ⑶ 小王的学习( )有进步,是( )老师和同学的帮助 ⑷ 妈妈( )工作,( )参加业务培训 ⑸ 鲁迅( )是伟大的文学家,( )是伟大的思想家和革命家 ⑹ ( )明天下雨,我们( )要去探望李老师 ⑺ ( )长城是那样雄伟壮丽,( )吸引了很多游客 ⑻ 一滴水( )很小很小,( )无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海
三、用恰当的关联词把句子连起来
1、他不了解诸葛亮借船有什么用他回来报告周瑜,果然不提借船的事
2、五壮士痛击追上来的敌人五壮士有计划地撤退
3、敌人不在身后他们可以追上主力
4、塘里结着薄冰我们站在水里,溅了满脸满身的泥,心里非常高兴
5.我的成绩在班级里名列前茅我不能骄傲
6.这本书写得太精彩了我把这本书一连看了三遍修改病句期末总复习(原则不能改变句子愿意能改不删能添不去)几种常见的类型
1、成分残缺类型的病句在教室里,都在认真听课
2、搭配不当类型的病句我看见了他的心思
3、用词不当类型的病句他拖着沉重的脚步迅速地向前走
4、重复啰嗦类型的病句他经常回想过去的往事
5、词序颠倒类型的病句历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物
6、自相矛盾类型的病句广场上到处是五颜六色的红旗
7、指代不清类型的病句李兵和王刚在课间散步时,他对他说“上课要全神贯注听讲”
(一)用词不当;
1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品
2、今天是第一天开学,他穿戴的都是新衣服
3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们
4、这个问题引起来大家的沉醉
5、听了这个故事,我不约而同地笑了
6、故事读完后,大家热闹地鼓掌
7、我们的生活水平在不断改善
8、我们要注意发挥优点,改正缺点
9、秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的季节
10、他很早就养成了早起锻炼的好习气
(二)意思重复;
1、他经常回想起过去的往事2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度5、这个学期,王佳的作文水平大大前进和提高了6、这是一幅十分非常美丽的画7、我们要下决心改掉不好的坏习惯8、他这次没考好,难过得流下了伤心的眼泪9、小组会上,他总是首先第一个发言
(三)词序颠倒;1、我们要运用和理解学过的词语2、我们讨论了并且听了校长的报告3、自然科学对我很感兴趣4、朝霞被天空映红了5、这是一本我的很有趣味的书6、老农抡起锄头,把口袋里的狼用锄头打死了7、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物
(四)缺少成分;
1、言行不一是一种极坏的
2、10月13日,终于戴上了红领巾
3、我们必须自觉的习惯
4、球上的光明和温暖都是送来的
5、看了这部电视剧,留下了深刻的印象
6、读了《我的战友邱少云》这篇课文,禁不住流下了眼泪
7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里
8、晚会上,表演了精彩的节目
9、春天到了,一朵朵鲜花
(五)前后矛盾;
1、大家都讲卫生,健康和疾病就有了保证
2、我国的艺术珍品很多,莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个
3、广场上到处是五颜六色的红旗
4、我的家庭作业全做完了只剩下两道数学题没有做
5、我上完四年级了,还有一年没有毕业
6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹
7、今天中午下了一天的雨
8、她的成绩在班上是比较最好的
9、树上覆盖了一层薄薄的雪,把树枝都压弯了
10、他办事总是犹豫不决,一点也不武断
11、火药是我国古代的四大发明
(六)搭配不当(包括关联词)
1、联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈
2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯
3、尽管天气不好,我们总是按时到校
4、小明不但认真学习,而且成绩很好
5、小刚喜欢踢足球和乒乓球
6、小明因为刻苦学习,就成绩优良
7、这篇文章的内容和形式都很丰富
8、星期天我总是帮妈妈做些家务
9、即使这部电影拍得好,但也不能获奖
10、他终于端正了认真学习的好习惯改为双重否定句总复习
1、香港回归伟大的祖国,我们感到无比自豪
2、您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊
3、每个小孩子都喜欢小动物
4、我对同学们的勇敢精神,从心底里感到无限的敬佩
5、信赖,往往创造出美好的世界
6、这是伟大的奇观
7、你应该知道这件事
8、我们建成了希望小学
9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师
10、星期天我们必须去看排球赛
11、报纸的诱惑力如此之大,每日都要读它
12、他这样做虽然过分了点,但还是有道理的
13、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪
14、写得不怎么样,但还是有希望的
15.楚王只好吩咐手下打开城门,迎接晏子
16.我们得保证那东西完好无损
17.飞向遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量
18.星期天我们必须去看排球赛
19.学校里只给每人发一张票这真叫人为难
20.我们应当参加集体活动改为他人转述句总复习
1.楚王听了,只好赔不是,说“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了”
2.晏子拱了拱手,说“我最不中用,所以派到这儿来了”
3.爸爸想了想,笑笑说“也许,你的想法再美些”
4.蔺相如说“这块璧有点儿小问题,让我指给您看”
5.蔺相如说“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他”
6.黄继光对指导员说“请把任务交给我”他问小刚“我的讲义,你能抄下来吗?”
7.赵王告诉蔺相如说“你要带着宝玉到秦国”
8.武松道“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”
9.蔺相如说“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”
10.一位台湾同胞说“我是中国人,我爱中国”
11.小明高兴地告诉妈妈“我在新华书店买了一本《雷锋日记》”
12.小青石说:“这样安静的生活我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样要到哪里就到哪里那多好啊!”
13.鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表且有发表的地方我可以同意”
14.蔺相如说“这块璧有点儿小问题,让我指给您看”蔺相如说“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他”
15.科利亚说“今天我不仅找到了木匣子,还懂得了时间一天天地过去,人一天天地长大,步子也在渐渐变大”陈述句改反问句总复习
1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格
2.如果把水倒下去,吸水器不出水,就白白浪费这壶救命之水
3.没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活
4.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果
5.你用脏手随便抓东西吃,肚子准会长蛔虫
6.战士们没有离开他们的阵地,我不能离开手术台
7.北京获得了2008年奥运会举办权,大家很高兴
8.如果我们也能像水滴那样,没有什么事情做不成
9.斗争的烈火是永远扑灭不了的10邱少云严格遵守纪律的革命精神,值得我们学习
11.如果下面没有泉水,这么旱的天气,泥土不会这样湿
12.乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的文章来源莲山课反问句改陈述句期末总复习
1、淮南的柑桔,又大又甜可是这种桔树一种到淮北,就只能结又小又苦的积,难道不是因为水土不同吗?
2.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?
3.如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?
4.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?
5.学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,才能登上高峰这难道不是十分清楚的道理吗?
6.肺结核病人躺在床上呻吟的时候,他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?
7.字典不正是我无声的朋友和老师吗?
8、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗?
9、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗?
10、现在的条件这么好,难道我们不应该好好学习吗?
11.居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?
12.李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀?缩句期末总复习深红的太阳发出夺目的亮光奇妙的电波送来激动人心的消息浮在水面的圆圆荷叶密密层层,叶子上凝聚着水珠,晶莹剔透,光彩四溢街上的人都匆匆忙忙赶着回家那庞大的身躯,屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士海边的沙滩上种着一望无际碧绿的西瓜黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口队员们激动得泣不成声山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼詹天佑是我国杰出的爱国工程师北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物透过大衣的缝隙,我模模糊糊地看到了一个高大地背影喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树,像一排士兵排列在宽阔而笔直的马路两旁各色的小蝴蝶很亲热地落在客人身上胜利的红旗在隆化中学上空飘扬德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀妈妈知道我考试得了第一名高兴得打长途电话给出差在北京的爸爸.日积月累复习
一、古诗词《牧童》唐吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明意思广阔的原野,绿草如茵;晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞,不是遮头是使风意思哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!《清平乐•村居》宋辛弃疾茅檐低小,溪上青青草醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬意思大儿子,在小溪东岸的豆地里锄草二儿子,正在编织鸡笼,手艺可巧!最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子,躺在溪边剥莲蓬《杨氏之子》梁国杨氏子九岁,甚聪惠孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出为设果,果有扬梅孔指以示儿曰“此是君家果”儿应声答曰“未闻孔雀是夫子家禽”译文在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅孔君平指着杨梅给孩子看,并说“这是你家的水果”孩子马上回答说“我可没听说孔雀是先生您家的鸟”折花逢驿使,寄与陇头人海内存知己,天涯若比邻良药苦口利于病,忠言逆耳利于行
二、日积月累
(一)《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯如今直上银河去,同到牵牛织女家
(二)
1、天行健,君子以自强不息《周易》
2、有志不在年高,无志空长百岁《传家宝》
3、莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》
4、少年易老学难成,一寸光阴不可轻《偶成》
5、路曼曼其修远兮,吾将上下而求索《离骚》
6、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海《荀子》
(三)地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中(数字联)翠翠红红,处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联)楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边(顶针联)
(四)关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪
(五)
1、刘关张桃园三结义——生死之交
2、孔明借东风——巧用天时
3、关公赴会——单刀直入
4、徐庶(shù)进曹营——一言不发
5、梁山泊的军师——无(吴)
6、孙猴子的脸——说变就变
(七)关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长
(八)你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值——(德国)歌德让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?——(英国)雪莱果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧——(印度)泰戈尔假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到——(俄国)普希金
三、词语积累
1、写人物外貌的眉清目秀文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮骨瘦如柴
2、描写人物神态的愁眉苦脸目瞪口呆神采奕奕满面春风挤眉弄眼垂头丧气
3、描写人物行动的健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰
4、描写人物说话情态的低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长
5、描写人物心理的:心旷神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心惊肉跳心惊胆战
6、描写高尚品质的拾金不昧见义勇为光明磊落舍生取义视死如归大义凛然
7、表现机智勇敢的神机妙算足智多谋奋不顾生奋勇当先
8、含有人体器官名称的眼高手低目瞪口呆胸有成竹头重脚轻口是心非手疾眼快
9、含有动物的指鹿为马虎头蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鹤立鸡群
10、互为反义的A、表里如一黑白不分黑白分明是非曲直B、先礼后兵大惊小怪有气无力南腔北调明争暗斗里应外合苦尽甘来前俯后仰C、无独有偶:弄假成真弄巧成拙口是心非顾此失彼瞻前顾后三长两短争先恐后D、喜新厌旧此起彼伏前因后果优胜劣汰
11、互为近义的A、惊涛骇浪争分夺秒瞻前顾后同甘共苦交头接耳丰衣足食精打细算同舟共济B、花言巧语面红耳赤千方百计里应外合聚精会神通宵达旦胡思乱想
12、反映历史故事的三顾茅庐精忠报国围魏救赵指鹿为马完璧归赵负荆请罪
13、反映口才差的语无伦次张口结舌漏洞百出
四、人物形象的个性特点《童年的发现》费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人《杨氏之子》杨氏之子个聪明、机智、幽默的人《晏子使楚》晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人《金色的鱼钩》赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神《桥》赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神《梦想的力量》体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心《将相和》蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人廉颇是个知错就改、豪爽直率的人《草船借箭》诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人(知天文、懂地理、识人心)的人周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人鲁肃是个忠厚守信的人曹操是个谨慎多疑的人《景阳冈》武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人《猴王出世》孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人胖墩儿是个豪爽、随和的人《临死前的严监生》严监生是个爱财如命的守财奴《“凤辣子”初见林黛玉》王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人《刷子李》刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人《金钱的魔力》反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态
五、体会课文中重点句子
1、说说对“蒙汉情深何任别天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心
2、《白杨》按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论,然后写爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心,最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来爸爸的神情也随之发生着变化出神——微笑——严肃——沉思——微笑
3、“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来”有什么理解或体会?答爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者几棵小树指边疆建设者的孩子们
4、读了这三首古诗词,我发现他们在内容上有一个最大的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景,而《清平乐•村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面
5、《冬阳•童年•骆驼队》一文是中国著名女作家林海音写的,文中提到《城南旧事》是她写的一部自传体小说,本文是这部小说的序言
6、作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向,这些场景是按季节推移顺序写的
7、请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解答世界上的重大发现有时由于人们不了解不习惯被认为荒谬或违前人的结论等而被鄙视甚至迫害这是存在的现象哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死
8、你认为杨氏之子的回答妙在哪里?答我认为杨氏之子的回答妙在两点一是孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是以否定的形式婉转的回答,显得幽默有礼貌
9、《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的先写事情的起因晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子;接着写事情的经过楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席;最后写事情的结果楚王不敢不尊重晏子了
10、《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系答开头写了事情的起因中间写了事情的过程结尾写了事情的结果课文要点复习第一单元1《草原》A作者老舍,全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美B说说对“蒙汉情深何任别天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心C中心思想本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结2《丝绸之路》文化交流、经济交流(友谊之路)3《白杨》作者托物言志、借物喻人,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神A中心思想文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神B线索望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨(借物喻人)爸爸的神情也随之发生着变化出神——微笑——严肃——沉思——微笑C含义深刻的句子
①“白杨树从来就这么直哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇”这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是直;适应力强;坚强不动摇表现了白杨树两种精神一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗不是的,他也在表白着自己的心借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心
③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代【理解体会爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下,一定会经受考验,成长为新的边疆建设者D造句“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”4.《把铁路修到拉萨去》中心思想文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神第二单元5《古诗词三首》三首诗歌的异同《牧童》唐吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明全诗意思广阔的原野,绿草如茵,笛声逗弄晚风悠扬悦耳,时断时续地从远处传来牧童回来吃饱了饭,已是黄昏之后他连蓑衣都没脱,就躺在月夜的草地上休息了《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞,不是遮头是使风全诗意思一叶小渔船上坐着两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!怪生:怪不得(“怪生”一词看似平常,作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了)这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想童言无忌《清平乐•村居》宋辛弃疾(这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活)茅檐低小,溪上青青草醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬意思在长满青草的溪边有一座茅草屋屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐,是谁呢?原来是一对白发夫妇再看看茅屋外,大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草二儿子正在编织鸡笼最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子,正趴在溪边剥着莲蓬《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》三首古诗词,在内容上有一个最大的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景,而《清平乐•村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面6《冬阳•童年•骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言,作者中国著名女作家林海音A本文是作者对童年的魂牵梦萦,对早以走远的童年的依依流连B作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事,表达了作者对童年生活的怀念这些场景是按季节推移顺序写的7《祖父的园子》A作选自萧红《呼兰河传》B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活,表达了作者对童年生活的留恋8《童年的发现》A作者俄国费奥多罗夫B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程这个过程大体经历了三个相互联系的阶段先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发现D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解答世界上的重大发现有时由于人们不了解不习惯被认为荒谬或违前人的结论等而被鄙视甚至迫害这是存在的现象【例子哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死】9《儿童诗两首》A《我想》,写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往B《童年的水墨画》,摄取了一组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的快乐第三单元10《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说A译文在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅孔君平指着杨梅给孩子看,并说“这是你家的水果”孩子马上回答说“我可没听说孔雀是先生您家的鸟”B你认为杨氏之子的回答妙在哪里?答我认为杨氏之子的回答妙在两点一是孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既显得幽默有礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对因为他要承认孔雀是他家的鸟,他前面说的话才立得住脚这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默C杨氏子的特点思维的敏捷,语言的机智幽默11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然,沉着应对,机智反击,故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术A课文主要内容春秋末期,晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系?答《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的开头写了事情的起因(齐国大夫晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子)中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,可以用小标题概括为(进城门,见楚王,赴宴席)或是(狗洞与狗国,下等人与下等国强盗与强盗国)】结尾写了事情的结果(楚王不敢不尊重晏子了)C晏子机智、勇敢、爱国12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本,剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节13《打电话》A本文是一段相声,相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术B这段相声采用夸张的手法,对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺第四单元14《再见了,亲人》A节选自魏巍《谁是最可爱的人》B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊C大娘洗补衣服,三天没合眼;送食物,累得昏倒;救伤员,失去唯一的亲人小金花为救侦察员老王,失去妈妈大嫂为志愿军挖野菜,失去双腿志愿军浴血奋战,帮助朝鲜人民赶起侵略者E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点?答首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头,然后把现实的情景和往事结合起来,写得情真意切,最后从具有充分肯定语意的反问句结尾15《金色的鱼钩》A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽他可歌可泣的英雄事迹,闪烁着金子般的思想光辉B课文地叙述了红军长征途中,一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质C“金色的鱼钩”象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽16《桥》文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民,老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”他在人们心中目中的地位很高,是人们获得生的希望的“靠山“A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处?答这篇课文的句子和段落都比较简短,这样写的好处是渲染紧张气氛B老汉无私无畏、不徇私情、英勇献身17《梦想的力量》课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力,终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心第五单元18《将相和》:“将”是指廉颇,“相”是指蔺相如,“和”是和好的意思A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的B司马迁,汉代;《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”C中心思想课文以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重D从结构上看,全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成,每个故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,但又紧密联系,第2个故事是第1个故事的发展,前两个故事的结果,又是第3个故事的起因F《史记》作者是汉代的司马迁,其中有这些个性鲜明的人物治水三过家门而不入的大禹,伟大的诗人屈原,西楚霸王项羽《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之离骚”19《草船借箭》A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的草船借箭的故事发生在东汉末年作者罗贯中B中心思想故事以“借”为主线,按事情发展顺序进行叙述先写了草船借箭的原因;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭的经过;最后写了事情的结果,赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群C诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群周瑜智谋过人、妒贤忌能鲁肃忠厚老实曹操生性多疑D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”20《景阳冈》A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的,作者施耐庵B中心思想课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格C全文按事情发展的顺序,依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈E《水浒传》中还有很多个性人物及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺21《猴王出世》A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回作者吴承恩B中心思想课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点第六单元A从古至今信息传递形式的主要发展经历
1、古代,驿差长途跋涉
2、近代,依靠交通工具的邮政系统
3、现代,电报、电话
4、当代,广播、电视和计算机网络B古人传递信息的方式烽火、人传信、漂流瓶等C调查研究问题
1、确定研究的问题
2、定一个简单的研究计划
3、通过各种途径获取资料
4、形成自己的观点5写简单的研究报告信息获取的途径阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……研究报告的写法
1、问题的提出
2、调查方法
3、调查情况和资料整理
4、结论第七单元22《人物描写一组》A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀,本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计,胖墩儿忠厚老实的个性特点【描写方法动作描写和心理描写】B《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命,极其吝啬的守财奴的形象【动作描写及细节描写】C《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征,并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象中国四大名著《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹23《刷子李》A本文选自冯骥才的《俗世奇人》B刷子李技艺高超C作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈D文章最后一句话意思有
1、“刷子李”确实有绝活,这一绝活,要不是亲眼看见,怎么也不敢相信是真的,说明“刷子李”技艺高超
2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果
3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三,让他感触很深,获益颇多24《金钱的魔力》节选美国著名作家马克•吐温的短篇小说《百万英镑》本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态文中人物托德,也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态第八单元25《自己的花是给别人看的》A作者季羡林,表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情“人人为我,我为人人”,其中“我为人人”是说每个人心中要有他人,要有社会责任感,要用实际行动为大众着想,为社会尽到自己的义务如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果B“人人为我我为人人我觉得这一种境界是颇耐人寻味的”为什么说这种境界“耐人寻味的?答因为德国人爱花,他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,而自己走到街上又享受别人为自己创造的美,这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的,人人都能享受到的,因此,耐人寻味
26、《威尼斯的小艇》介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来,景、物、人相互联系要求背诵默写的重点课文段落第1课《草原》第
1、2自然段第3课《白杨》第
12、13自然段第5课《古诗词三首》第6课《冬阳•童年•骆驼队》全文第10课《杨氏之子》全文第14课《再见了亲人》全文第25课《自己的花是让别人看的》第三自然段第26课《威尼斯的小艇》第
4、
5、6自然段阅读习作复习段落复习
一、复习目的
1、读懂一段话,做到把握大意,理清层次,能联系上下文回答问题
2、能把排列错乱的几句话整理成条理清楚的一段话
3、能完成按提示修改的有语病的一的一段话
二、重、难点 概括段意
三、教学过程
(一)段落与层次乱句重组
1、并列关系
2、总分关系
3、因果关系
4、转折关系
5、递进关系
(二)归纳段意
1、摘句法
2、归并法把各层的层意综合归纳成一句简洁的话
3、归重法在一段话的几个层次中,有的层次比较主要,有的则是次要的,我们可以抓住重点层次归纳段意
4、总之,要既简洁又全面,不能遗漏了主要内容
(三)作业 提纲中段落练习阅读复习
一、复习目的
1、在理解字、词句的基础上,读懂一篇文章,能正确理解和体会文章的思想感情
2、在理解课文内容和体会文章的思想感情的基础上能回答问题
3、能区分文章的主次和详略,区分事物和联想,能集会化合物的动作、语言、心理活动和外貌等描写对化合物精神和品质所起的作用
4、能正确、流利、有感情地朗读,能背诵指定的课文或片断
5、读懂适合阅读的书报,有初步的分析、概括能力,养成良好的阅读习惯
二、复习过程
(一)了解文章主要内容
(二)理清条理
(三)感知中心思想
(四)回答问题
1、叙述性问题要以文章内容为依据,回答问题的语言要通顺,条理要清楚,避免前言不搭后语
2、概括性问题对短文内容进行分析、归纳
3、感想性问题;联系实际,实事求是
(五)阅读常识
1、静、动态
2、主、次要
3、过渡
4、实在事物和联想
(六)课文背诵
1、自己复习
2、小组互查
3、教师抽查
(七)作业 提纲中的阅读练习作文复习
一、复习目的
1、能根据提供的材料展开合理想象,做到有中心、有条理、有真情实感
2、学会拟定恰当题目
3、运用好标点
4、学会修改符号修改
二、复习过程
(一)审题
1、审清选材范围
2、审清写作对象
(二)定中心
1、要有中心
2、中心要明确,有主红串起材料
(三)选材料
1、要围绕中心选材
2、选材要真实,忌胡编乱造
(四)组织材料 要按一定顺序,确定好详略,分清层次等
(五)修改作文
1、使用修改符号
2、从思想内容着想
(六)看图作文
1、不要偏离图意
2、要有丰富的想象
(七)书信 注意格式要正确,写售口吻要恰当
(八)作业。