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文本内容:
5gkhZiyuanku.com1教学目标
1.营造趣味针对刚上一年级的小孩子的生理、心理特点,引导学生在玩中学、动中学将各部分的学习置于相应拼音游戏活动中
2.创设情境文本提供了很好的载体·;设计了情境图.ziyuanku.com2学情分析Ziyuanku.com《gkh》是拼音部分第5课的内容,它是继6个单韵母,8个声母之后的声母学习文中包括情境图、书写区、音形提示图区、识字几个部分内容引导学生掌握声母gkh的音、形、书写,还有相关的二拼音节、三拼音节,认识四个字,其中三拼音节是第一次出现根据一年级学生好动,喜爱游戏,难以长时间的保持注意力,思维形象具体化的特点,参照《语文课程标准》中“汉语拼音教学尽可能地有趣味性,宜以活动和游戏为主”的实施建议我打算教学中努力创设丰富多彩的教学情境,力求做到教学具有趣味性,富有童趣,激起学生学习汉语拼音的乐趣WWW.ziyuanku.com3重点难点重点学会g.k.h三个声母的音形难点拼读练习gu.ku.hu资*源%库4教学过程$来源ziyuanku.com活动1【导入】g . k .h我们已经学了6个单韵母,10个声母今天,我们要学习第5课,认识3个新朋友,比一比看谁最先学会,做到会读、会写、会认活动2【讲授】g . k .h
(三)教学声母g
1、看插图说话引出g图上画着什么?它们在干什么?(听话说话图上画着几只鸽子,衔着一只花环) 师引入鸽子的“鸽”声母是g花环的形状像g,板书g
2、教学g的发音,记清字形
(1)示范发音,仔细听,看口形
(2)学生练读,指名读,齐读,开火车读
(3)记字形,启发想象,g像什么? 教顺口溜一群白鸽ggg,鸽子花环ggg,9字加ggg
3、指导书写
(四)教学声母k
1、看插图说话引出k什么地方谁在干什么?数一数有几只蝌蚪?它们一齐向什么地方游去?(八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去) 引入蝌蚪的“蝌”的声母就是k,板书k
2、教学k的发音,记字形
(1)示范发音,讲要领发音时,嘴要送出一股气,用小纸条示范
(2)请学生口对手心读学生练读,指名读,齐读,开火车读
(3)你能在插图上找到k吗?还有什么办法能记住它? 教顺口溜一群蝌蚪kkk,像挺机枪kkk
(4)指导书空和书写,k两笔写成
(五)课中操 清清小河中,水草摇呀摇,一群小蝌蚪,来把妈妈找(边做动作边念)
(六)、教学声母h
1、看插图说话引出h图上画着谁在什么地方干什么?(听话说话丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料)板书h
2、教学h的发音,记清形
(1)范读,跟读,齐读
(2)在图上找找h,记形像把椅子hhh
(3)指导书写,一笔写成
(七)学习gkh与单韵母组成音节的拼读
1、出示音节,学生拼,老师评价(指名读,齐读)
2、找朋友游戏三个小朋友做gkh,6个小朋友做aoeiuu全班小朋友唱“找朋友”的儿歌(一起拼读)
(八)小结 今天,我们学习了三个声母,它们分别是→gkh,我们不但会认,还学会了书写下节课,我们还要学习gkh的拼音资*源%库ziyuanku.com活动3【练习】GKH复习三拼音拼读方法。