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文本内容:
pep三年级上册英语第五单元教案 PEP英语三年级unitLet’seat第二时 教学目标 、能听说、认读本所学关于食物的单词uieeggilbread
2、听懂会说I’hungrHavesebread
3、能听懂一些简单的有关进食的指令语,并能按照指令做出相应的动作 教学重点 能听说、认读本所学关于食物的单词uieeggilbread 听懂会说I’hungrHavesebread 教学难点 指示语中指示词的理解 教具准备 教师准备单词的图片和单词卡录音带 教学过程 、热身、复习
(1)日常口语会话展示
(2)游戏 学生做传球游戏,当音乐停止时,手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片,并大声说出图案的内容,说对的同学将可以拥有此图片(图片内容为已学单词)
2、呈现新
(1)教师播放本时的教学,同时教师置疑你们还记得第一时中都有什么食物吗?学生凭借记忆说单词
(2)教师不对学生的回答做过多评价,提示学生注意观察T:hat’snthetableLet’sseetgetherLatitarefull
(3)再次让学生说说都有哪些单词?
(4)此环节学习食品单词eggil ()认读词语的学习过程屏幕上出现各种食物单词的英文拼写,每个单词与其相应的图案只见用线连接目的是将单词的图、形、意相结合,学习单词
(6)让学生打开书49页,听录音、指单词、读单词
(7)教师只出示单词卡,学生认读单词
3、趣味操练
(1)边听Let’sd部分的录音边做动作教师用动作演示并讲解eat,drinhavese的意思
(2)分小组比赛说、做Let’sd部分的指令语做得准确,说得清楚为胜采用教师评和小组间互评相结合的方法优胜组有奖 4prdutin 拿出单词图片用havese请别人吃东西 Her 认读单词并在回家时实际操练havese句型 PEP英语三年级UnitLetseat第一时 教学目标: 、能听说、认读本时有关食物的2个单词breaduie
2、能听懂、会说I’dlieseuiepleaseHereuareHavesebreadtThans并能在实际情景中运用以上各句子要求模仿正确,语调自然 教学重点表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语I’dliese… Havese… 能听说、认读本时有关食物的2个单词breaduie 教学难点bread和se的发音 教具准备 、教师准备breaduie这两种真实的食物或食物的玩具模型,以及食品托盘一个
2、教师准备教材Letstal/A部分的教学
3、教师准备教材配套录音带 教学过程 、热身、复习
(1)日常口语会话展示此次日常口语会话之前,教师提示学生使用句型Ihave…
2、呈现新
(1)导入新知识教师为学生播放Letstal/A部分教学,创设语言学习的情景
(2)教师拿出准备好的breaduie这两种真实的食物或食物的玩具模型(也可用图片代替),以及食品托盘一个将装有食品的托盘摆在讲台桌上,一一呈现食物,学习本的单词breaduie学习单词时注意bread的发音较难,不易到位教师要适当提示,纠正发音如bread中ea组合发[e],的音要发到位
(3)教师再次播放Letstal/A部分的教学学生在会说单词breaduie和简单了解句型I’dlie…的基础上学习对话
(4)教师播放教学录音,学生进一步学习 在此环节中,教师要强调I’dlie…是在表达自己喜欢的食物名称如在学生练习对话时,教师拿起实物bread,对全班学生说I’dliesebread然后问学生hatuldulieBreaduie当有学生说I’dliesebread教师顺势捏一片面包放到学生嘴前,说Havesebread学生可以张开嘴吃下去如果是假的模型或图片薯条,教师可将它拿到学生嘴边示意请他吃
3、趣味操练 分角色朗读对话,师生读,生生读 三人一小组表演Letstal/A部分的内容 4prdutin
(1)让学生以小组为单位,4-6人一组,每人向大家介绍自己喜爱吃的食品并出示相应的图片I’dliese…补充一些简单好说的单词,如,egghtdgfishtea
(2)让学生做Letspla部分的游戏 教师先将游戏方法简单解释,之后带领学生一起做游戏教师将面包的图片贴于黑板,师生一起说I’dliesebread教师再贴Htdgs说I’dliesebreadandhtdgs继续进行,直到把食品都说出来 Her 小调查调查同组的人喜欢吃的食物 UnitALettersandsunds
二、教学目标 、知识目标
(1)能认读并会书写大小写PpQqRrSsTt感受字母在单词中的发音
(2)进一步培养学生良好的书写习惯
2、教学重点 掌握字母PpQqRrSsTt在四线格中的正确书写并认读以这些字母开头的单词 教学难点 Qq的发音,pq的区分和t的书写
三、前准备 字母和单词卡片
四、教学过程 .ar-up
(1)Freetal
(2)播放歌曲ABsng求学生边拍手边吟唱,营造一个欢乐活泼的英语气氛
(3)Revisin 大小声游戏-eep-itel-leg等教师轻声说一个单词和字母,学生则需大声朗读教师大声说,学生则轻声说 2Presentatins
(1).听录音出示卡片猜意思联系字母 教师出示单词卡n,range让学生听录音跟读n,range教师问学生range的第一个字母是什么hatletteristhis学生回答教师出示字母卡,让学生辨别字母的大小写教师说今天我们来认识两个以字母打头的单词出示图片,教读n,range
(2)教师在四线三格中教写字母大小写要让学生仔细观察小写占了几个格几条线,提醒学生在书写这个字母时注意占格位置以培养他们正确的书写习惯
(3)依次教授pqrst引导学生字母顺序无意识的学习提醒学生注意小写p,q印刷体和手写体的区别 3Pratie
(1)操练字母发音,注意提醒字母在单词中的发音
(2)listenandirle学生听到辅音字母及例词如p-pen,圈出对应的字母
(3)循序渐进,学生由看着单词说首字母到听发音说首字母,逐渐增加难度,过度自然同时检查学生对字母发音的掌握情况 4Extensin
(1)制作字母卡-寻找大小写 在四线格中适量抄写需掌握的字母 PEP英语三年级UnitLetseat第四时 教学目标 、能听懂、会说anIhaveseHereuareThanuu’reele
2、通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型
3、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力 教学重点 句型anIhaveseHereuareThanuu’reele 教学难点理解ater为不可数句词,不能说aateraters 教具准备 、本所学有关饮料的实物ater,il,uie,tea和一些一次性 的纸杯
2、准备以上饮料的图卡 教学过程 、热身/复习(ar-up/Revisin)
(1)日常口语会话活动
(2)游戏对号入座(athinggae)可以复习有关食物的单词分别将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生,每人一张教师读出一个单词,如bread拿“面包”的图和“bread”这个词的两名同学就要快步跑到前面此活动可在两组同学之间开展,最先到达讲台的同学获胜,可为本组加分
(4)教师播放歌曲“Let’shaveaPinitda”,学生拍手演唱
2、新展示(Presentatin)
(1)放B部分Let’stal的投影,对全班学生说L!TdaisalveldaneandhisfriendsarehavingaPiniThearedrining.(教师在说drining这个词时,一定要通过生动形象的动作帮助学生理解)hatarethedrining?h,thearedriningater.于是教师拿出一瓶水,教ater一词教师让学生通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种饮料告诉学生有关饮料的词都是不可数名词,因此不能说aater或aters等,但可以说seater等
(2)教师将各种饮料都放在讲桌上,鼓励学生用I’dlie…. anIhavese…?的问句来表达自己想喝的饮料教师回答Hereuare.并倒一些在纸杯中给学生喝接着学生用Thanu.感 谢 老师;老师说u’reele.
(3)让学生听录音,教师放投影或通过录像、VD来展示A部分let’stal的内容
3、趣味操练(Pratie)
(1)游戏从后往前跟读句子 教师先说“anIhaveseater?”然后说“ater”,学生重复“ater”. 教师说“seater”,学生重复这两个词教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“anIhaveseater?
(3)三人一组表演Let’stal部分的对话
4、prdutin 同桌一组根据Let’spla操练以下对话 A anIhavese…,please? B Hereuare. A havese…. B Thanu. 、her
(1)听录音,仿读Let’stal的对话
(2)和朋友们一起做买卖食品及饮料的游戏活动 PEP英语三年级UnitLetseat第五时 教学目标 、能听说、认读本所学的常见的单词aterfishrieae
2、能用英文介绍这些食物
3、能听懂一些简单的指示语,并能按照指令做出相应的动作 教学重点单词aterfishrieae 教学难点Let’sd内容的理解和动作的模仿 不可数名词的用法 教具准备 、教师准备实物、图片、单词卡片 教学过程 、热身/复习(ar-up/Revisin)
(1)日常口语会话活动
(2)教师播放歌曲“Let’shaveapinitda”,学生一起拍手演唱
(3)游戏找一找,拍一拍 教师将本A、B部分所学单词的图片卡贴在黑板上,找两个学生各手持一把新苍蝇拍,教师读出一个单词,学生就要马上找出来并拍立一下第一个拍的学生获胜 新标第一网
(4)教师准备一个小场景将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌 上,请学生根据A、B部分的Let’stal进行自由会话
2、新展示(Presentatin)
(1)本时Let’slearn中的单词认读教学,可继续采用A部分第二时的教学方法,让学生利用已掌握的拼读规则,自己认读新单词
(2)让学生听Let’slearn的录音,一边听,一边指着书上相应的图,力求做到“眼到,手到,口到,心到”
(3)用一组连贯的动作教Let’sd中的动词eat,ut,,drin 教师演示完,请学生说出这几个动作的意思
(4)让学生一边听Let’sd的录音,一边跟读并做动作
3、趣味操练(Pratie) (l)选词竞赛 将学生分为两大组,每组每次各派一个选手,教师说新词中的一个,选手跑步,快赢得一分
(2)游戏什么不见了(hat’sissing?) 教师将单词先面朝上贴在黑板上,给学生10-20秒记住这些单词的顺序,然后请学生闭上眼睛,教师从中拿走一张,再请学生说出是哪个词不见了
(3)让学生听录音,边说边做Let’sd部分的活动
(4)教师将Let’sd图卡打乱顺序,贴在黑板上,教师说一个指令,请学生指出正确的图片正确的可为本组赢一分
4、prdutin 同桌一组操练以下对话 A anIhavese…,please? B Hereuare her (l)听录音,仿读句子
(2)将所学的有关食物和饮料,用英语说给家长听 PEP英语三年级unit4elveanials第六时 教学目标 、复习本单元的字母、单词和句型,使学生进一步巩固A,B部分的内容
2、做本starttread,Letshe部分听力练习
3、学习let’ssing 4,听懂,会说表演Strtie中小故事 教学重点:复习本单元知识,做听力练习 教学难点:能正确理解歌曲歌词,分角色表演小故事 教具准备 本单元所学词汇的图卡和词卡 录音机 教学过程 、热身/复习(ar-up/Revisin)
(1)日常口语会话活动 2,presentatin
(1)通过词卡和图卡以及看本单元的复习所学的词汇
(2)游戏速认速记教师每次从词卡中挑出3张,让学生快速认记 教师说ne,t,three!便拿掉卡片,让学生说出是哪几个单词最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分(教师在说ne,t,three!时要快慢适度,给学生记忆时间;也不要过慢,要让学生有一定的紧迫感,训练瞬时记忆)
(3)学生拿出自己准备的图片,老师过去问anIhavese…,please? 引导学生回答HereuareHavese…接着生生对话 完成starttread两部分内容
3、趣味操练(Pratie)
(1)听力练习Letshe
(2)操练Letssing
(3)听故事表演故事
4、prdutin 学生说说本节学到的知识 Her 做基础训练上的相应习题 。