文本内容:
《农村小学数学课堂有效的情境创设策略的研究》第三阶段数学课题研究计划《小学数学课堂有效的情境创设策略的研究》课题已顺利完成第二阶段的研究任务,本学期开始进入第三阶段,为了完成本组2017年研修验收确保本阶段课题研究任务的完成,特计划如下
一、指导思想以《小学数学课堂有效的情境创设策略的研究》课题方案为指导,充分发挥教学研究先导作用,以课题研究实施管理为重点,以校本培训为结合点,提高课题组教师的课题研究水平
二、工作重点
(一)、课题组邀请专家对当前研究工作进行评价指导、理论和业务讲座,提高全 课题组的理论业务水平.
(二)、坚持做好第二阶段的延续、深入、提高工作.
(三)、对取得的成果进行科学的总结,准备结题
三、工作措施
1、寻找机会,特邀专家当前研究工作进行评价指导、理论和业务讲座
2、鼓励教师课前、课中、课后进行反思,提高教师反思质量,促进教师深层次思考
3、加强课题研究,抓好课题管理
四、 附工作日程安排 工作日程安排 九月份
1、制定本学期教研工作计划
2、课题小组制定本学期课题研究计划
3、上传或上报课题研究计划十月份
1、课题组深入课堂通过行动研究对取得的成果进行科学的总结,准备结题
2、课题组教师结合“一师一优“活动,书写三篇数学课堂有效的情境创设环节片段教学设计,并上传十一月份
1、课题组教师例会
2、调整课题研究的方案十二月份
1、课题组教师培训
2、专题教研材料整理
3、课题组教师例会元月份书写阶段性总结。