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文本内容:
《灯泡亮了》教学设计
一、教学目标
1、能用导线、灯泡、电源等材料设计简单的电路,进行实验并做实验纪录;能应用已有知识经验对所观察的现象做假设性解释;能制作简易科学模型
2、能对电提出想知道的问题;体验与人合作的愉快和科学探究的乐趣;愿意合作交流;乐于用学到的知识改善生活
3、知道一个完整的电路主要由电源、开关、导线、用电器四部分组成;能用导线、灯泡、电池等连接一个简单的电路;知道开关、电源的功能
二、教学重点、难点知道一个完整的电路主要由电源、开关、导线、用电器四部分组成,会连接简单电路
三、教学准备
1、多媒体课件(教师演示用)
2、手电筒,小灯泡、导线、闸刀开关、电池盒等十套
四、教学过程设计
(一)导入新课,发现暗箱师(展示课件,美丽的夜景)这么美丽的风景,大家喜欢吗?是什么把夜景装扮得如此美丽?(学生发言)师是灯光照亮了黑夜,让我们的夜晚五颜六色我们要珍惜这份成果,学好知识,用智慧把我们的世界装扮得更美好,行吗?师今天老师给大家带来了一种方便、实用的照明工具,认识吗?(出示手电筒)谁会使用它?(学生回答、演示)对于手电筒,你有什么要研究的问题?(学生发言)
(二)依据事实,猜测暗箱师灯泡为什么会亮呢?手电筒里面究竟有什么秘密?师利用投影展示元件并解说生针对实物认识元器件请大家想一想,这些材料,怎样组装起来,灯泡才会亮呢?手电筒里面究竟有什么秘密呢?请大家猜猜看各小组的同学先讨论,试着把你的猜想画下来,好吗?(学生猜想、作画,利用投影展示并解说猜想)
(三)模拟验证,揭示暗箱
1、制定方案师同学们,把这些元件组合起来,小灯泡就能亮吗?用准备的材料,组装一下,看看灯泡能否亮起来?为了方便大家操作,老师还为同学们准备了一些辅助材料,这是一个电池夹,它是用来固定电池的,它叫小灯座,可以固定小灯泡(师边讲边演示,并点明电池放的位置,怎样插导线等)师大家小组内要注意合作,就利用这些材料来实现你的想法,看看灯泡能亮吗?(出示温馨提示)听好要求不要用导线直接连接电池的正负极小组合作,共同完成我们要比一比看那个小组的同学最先揭开手电筒的秘密
2、进行探究生分组实验,师巡回指导(适当加一些鼓励性的语言)
3、展示交流师通过大家努力,灯泡亮起来了,大家真了不起!刚才老师发现同学们合作的非常认真,你们是怎样把小灯泡接亮的?哪个小组上来讲一讲?生讲解我们把电池放在电池盒里,灯泡放在灯座上,用导线再连上开关,灯泡就亮了师他们不仅连的好,讲得也好还有哪个小组上来展示一下?师刚才这些小组都把他们的小灯泡接亮了,课件展示电路完全连接,电灯发亮的原理师有没有不亮的?大家帮着找找原因师生共同找不亮的原因师利用课件展示短路、断路的连接方式生修改自己的连接方式师通过以上实验,你们发现了什么?生只要将开关、电池、小灯泡用导线依次连接起来,灯泡就会亮师我们就说这是一个完整的电路你认为一个完整的电路由哪几部分组成?其作用各是什么?(学生发言)师看来一个完整的电路就是由电源、用电器、导线、开关四部分组成的(指图讲解)电池供电我们可以把它叫电源,电池是电的一种来源,人们习惯把它叫做电源教师讲解电池的代表符号小灯泡通电后才发光,我们叫它用电器灯泡是用电工作的,(电视机,电冰箱,洗衣机,电脑……)凡是用电工作的,人们统称用电器讲解表示符号师老师发现各小组用不同的方式记录了电路,记录的连接图就是电路图,它可以用画实物的方式表示(师展示学生作品),也可以用简单的符号来表示师现在我们把大家的连接用符号表示出来,好吗?
4、争当小电工师通过一节课的学习,大家都成为了一名小电工现在,你能发现以下电路中的小灯泡能不能亮吗?为什么?(学生发言)
5、揭示暗箱师只要把电源、用电器、导线、开关这四部分正确地连接起来,灯泡就亮了我们刚才对手电筒的猜想是不是正确呢?手电筒内部的结构和我们想象的一样吗?我们应该怎么做……生拆开手电筒看一看师对,拆开看一看,在拆开之前,老师有几点建议注意在拆的时候,要按顺序把拆下来的器件摆好观察完之后,再按顺序组装好仔细观察,看一看手电筒内部的结构和我们刚才想的是否一样(学生观察,并记录,师巡视指导)师:弹簧铜片有什么作用生它们能导电师金属部件代替导线组成了一个完整的电路,开关一闭合,电路就通了看来刚才我们对手电筒的猜想是完全正确的你们太棒了!(鼓掌)
(四)总结应用,拓展延伸师电池只是电的一种来源,其实电的来源很广泛,工业、生活用电主要来自发电厂(水力发电、风力发电、火力发电、核能发电)师刚才我们一起揭开了手电筒亮起来的秘密,不知道同学们发现没有,现在的手电筒非常的普通,对于现在的手电筒,你有什么想法吗?能不能对现有的手电筒改进一下,或者发明一种新式手电筒或者是制作一个会发亮的玩具?下节课,我们进行巧手展示师感兴趣的同学课下可以继续进行你的研究下节课我们让更多的灯泡亮起来
五、附板书设计灯泡亮了{学生记录单设计科学实验报告单年级班时间年月日实验名称实验材料实验过程(步骤)实验现象(图示)实验结论注意事项备注我的发现记录单研究对象研究方法我的发现备注一个完整电路主要包括
1、电源(如电池)
2、开关
3、导线
4、用电器(如灯泡)。