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文本内容:
新人教版小学语文三年级上册15《玩出了名堂》精品教案教学目标
1、读懂课文,激发学生的好奇心和求知欲培养观察能力,增强创新意识
2、有感情的朗读课文,感悟文中蕴含的道理
3、引导学生在品词品句品读中感悟作者表达的妙处教学重点引导学生在品词品句品读中感悟作者表达的妙处做到有感情的朗读课文教学难点感悟文中蕴含的道理教学准备课件教学过程课前交流孩子们,上课之前,咱们先来看一组画面(课件)他们玩得怎么样?(高兴开心)是呀!他们玩得多开心哪!那你们喜欢玩吗?的确,爱玩是我们每个孩子的天性你们平时都喜欢玩些什么?看来同学们很会玩呀!可是,在大多数人眼里,玩耍常常被认为是浪费时间的行为,但在科学史上,有许多伟大的发现是在玩耍中产生的咱们就先聊到这儿,准备好了吗?(上课)
一、自读课文整体感知
(一)导入今天我们要学习的课文也有玩有关——《玩出了名堂》伸出你的小手,跟老师一起写课题这个“堂”字单独读的时候读二声,而在这里要读成轻声谁想读?大家一起读!对于“名堂”一词你是怎么理解的?(发明、创造、成绩、成就……)咦!这玩怎么还能玩出名堂来呢?那就让我们到课文中去寻找答案吧!
(二)预习探究请同学们打开课本58页自由读课文,读准字音,读通句子遇到难读的地方或者是长句子,可以多读几遍如果遇到不明白的地方打上个问号!
(三)合作交流
1、检查词语(阅读固定俄国沙皇)
2、检查多音字(出示多音字看守待着调节磨镜片厚薄)
3、检查第五自然段的阅读情况出示第五自然段
4、理解拜访
5、说一说课文讲了列文虎克的什么故事?(列文虎克利用工作空闲时间玩镜片,玩出放大镜,又玩放大镜玩出显微镜,利用显微镜,发现了微生物,玩出了大名堂)
二、品读重点以读悟写
1、列文虎克到底是怎么玩的?下面请同学们用心默读课文第
3、4两个自然段,画出有关的句子,还可以在旁边简单的写一写自己的感受和体会
2、谁来说一说你画的句子你来读!生读句子出示句子(课件)1在这句话中,藏着一对反义词,谁能找到?你有一双会发现的眼睛!在课文中把它圈出来一起读!(点红)
(2)品读想象厚与薄背后的故事
3、你还找了哪些句子?(课件)理解列文虎克边玩边想,边想边试越玩越带劲!
4、可是不久,他便又不满足于现状,制造了更高倍数的显微镜终于,一个神奇无比的新世界被他发现了!(课件出示)利用录像让学生明白“小人国”与“居民”指的是什么?并感情朗读
5、师生合作朗读(课件出示整段话配乐)
6、就这样列文虎克玩放大镜,玩出了大名堂找2人读齐读(课件出示第五自然段)
三、读写迁移以写促读
1、孩子们!列文虎克成功了,他成了荷兰著名的生物学家老师这儿有一份资料,它真实的记录了当时的情形(课件出示)这难道不是一种最诚挚而又巧妙地回答吗?孩子们,就让我们做列文虎克的代言人,(出示头像)拿起你手中的笔,把它写下来吧!(生写)
2、列文虎克,你成功的秘诀是什么?师对照板书小结
四、拓展延伸形成能力
1、作业
(1)搜集并阅读古今中外“玩出名堂”的故事比如爱迪生发明电灯、富兰克林发明避雷针、莱特兄弟发明飞机……
(2)小练笔可以写写自己平时爱玩的游戏,写出在玩中的乐趣或得到的启示板书15玩出了名堂镜片放大镜显微镜微生物兴趣耐心思考。