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文本内容:
一年级上册《连加连减》学案 教学目标: 、通过情境图引导学生结合已有的生活经验参与研究体验连加连减的含义掌握连加连减的算理能正确计算10以内数的连加连减
2、经历观察比较的过程鼓励学生提出数学问题培养学生初步的解决简单数学问题的意识和能力
3、在学习活动中渗透用数学的意识培养学生学习数学的兴趣 重点难点:体验连加连减的含义掌握连加连减的算理 教具准备: 教学过程:
一、谈话引入进入情境 师:今天老师带大家去一个地方 哪里 那我们一起来看看停车场里有什么数学问题
二、深入情景展开新 、车子停放理解连加 展示汽车停放 〉师:你看到了什么 师:你能根据的信息提一个数学问题吗 指名2名学生后出示问题请学生一起读 一共有多少辆车 师:把这个问题一起读一读 2〉师:你能解决吗怎么列算式指名说2名 生:2+3+4板书算式 3〉师:怎么算指名一生说后追问2是什么3是什么4是什么是什么 师:听明白了吗谁再来说说结合说算理 2+3=算了什么 师:说得真好 和你的同桌轻轻地说一说 4〉师:会了吗 停车场里有数学问题公园里也有数学问题你看:公园里的大树上停着几只小鸟草地上的小鸟也想飞到大树上来谁愿意上来帮帮忙 谁看清楚了你看到了什么信息 现在你能解决什么问题了 师:你能不能出一道这样的算式呢 老师这里的大树上有3只小鸟想一想怎么样能来编一题这样的题目 指名一生上台演示: 看懂了吗提个数学问题 请你列算式解答交流说算理指2名生说教师并配以演示合起来的动作 师:还有其他的吗指名一生演示 可以提什么问题 请你自己解答和你的同桌说一说你是怎么算的
2、汽车开走理解连减 〉师:我们回到停车场演示 看到了什么提个数学问题 指名2名学生后出示问题请学生一起读 停车场还剩多少辆车 师:把这个问题一起读一读 2〉师:你能解决吗怎么列算式指名说2名 生:9-2-3板书算式 3〉师:怎么算指名一生说后追问9是什么2是什么3是什么7是什么 师:听明白了吗谁再来说说结合说算理 9-2=7算了什么 师:说得真好 和你的同桌轻轻地说一说 4〉师:会了吗 现在有些小鸟想飞到另外的地方去抓害虫了谁愿意上来帮帮忙 师:你能不能出一道这样的算式呢 老师这里的大树上有的小鸟想一想怎么样能来编一题这样的题目 指名一生上台演示: 看懂了吗提个数学问题 请你列算式解答交流说算理指2名生说教师并配以演示合起来的动作虚线和划斜线指名生说说虚线和划线的意思 师:还有其他的吗指名一生演示 可以提什么问题 请你自己解答和你的同桌说一说你是怎么算的
3、小结新知揭示题 师:请你仔细观察黑板上的这些算式和我们以前学的一样吗不一样在哪里 像这样有两个加号或两个以上的加号的我们数学上有个名称是:连加三个数连加就是把三个部分合起来像这样的算式我们说是连加算式同样像这样有两个减号或两个以上的减号的我们数学上有个名称是:连减连减就是从一个数中连续去掉2个数像这样的算式我们说是连减算式这就是今天我们学习的新内容:一起读题:连加连减
三、练习提高拓展思维 、基础练习巩固新知 师:你会了吗考考你 第一关、看图列式计算数学书P72的做一做 说一说图的意思交流反馈说算理 你们很能干那不看图你这样的算式会算吗 第二关、计算看谁算得又对又快数学书P73的3和P74的6的左边3题 师:我们一起来校对自己当小老师批作业请报得数 师:对的奖励自己2颗五角星错的订正 把数学书放在旁边 恭喜你们都过关了!
2、拓展练习发展思维 师:老师真高兴奖励你们去游乐场玩看到了什么获取信息 你想玩什么 假如你有10元钱你想玩什么 把你的玩法用算式表示出来 交流反馈:1〉玩1种的还剩多少元 2〉玩2种的 师:有没有玩3种的 有一个小朋友很聪明的他玩了四种最便宜但不一样的项目正好花了10元你知道他玩了什么
四、全总结 师:今天这节你学得开心吗有什么收获 。