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文本内容:
一年级数学上册第九单元第一时学案分析 最喜欢的水果 教学内容一年级数学上册第九单元第一时 教学目标
1、借助有趣、真实的情景,激发学生参与统计活动的兴趣,培养学生初步的统计意识
2、初步体验数据的收集、整理过程,认识象形统计图,体会统计图的必要性
3、初步培养学生有顺序观察,有条理思考的习惯,并能根据图表回答一些简单的问题 教学具准备常见的几种水果(苹果梨香蕉桔子)卡片
一、创设情境,导入新 谈话新年快到了,班级里准备开联欢会,老师想买一些水果给同学们吃,你们都喜欢吃什么水果呀?让学生回答(学生可能说的很散,因而要补充老师前到商店里调查了一下,苹果、梨、香蕉、桔子,现在市场能购买到,而草莓、猕猴桃等冬季买不到,所以老师决定买这四种水果)你能从这四种水果中选一种你喜欢的水果,好吗?板书题最喜欢的水果 老师要想知道哪种水果买得多一些,需要同学们帮忙
二、探求新知 、每个桌面上都有一个信封,那里面有这四种水果图片,现在请你们打开信封,每人挑选一种你最喜欢的水果卡片举起来,让老师和小朋友们看一看
2、老师怎样才能知道每种水果有多少个人喜欢呢?谁能帮老师想个好办法? 让学生自己想办法,小组进行交流,并汇报 (可能出现分组站、举手等方法) 肯定学生的做法后,让学生把喜欢的卡片贴到黑板上
3、你能发现哪种水果有多少吗? (可能贴得很乱,不能很快、很准地数出来) 还有没有好办法?让学生进行思考,发表自己的意见
4、根据学生的意见,进行整理后,出示图表(注意根据班级学生的多少画格子) 你们把你喜欢的水果图片贴到这张表中,喜欢吃苹果的同学,将苹果贴在相应的格中,喜欢吃梨的同学,将梨贴在相应的格中……注意一个小格里只能贴一个水果 、在全班同学的共同努力下,我们完成了这幅图,看图,你们知道了什么?如果老师现在让你去买水果,你知道怎么买吗?让学生思考回答
6、根据统计图中每种水果的数量,我们来填统计图下面的表格,这个表就叫统计表,让学生认识统计表,并填写统计表
7、看图或表上的数据,结合我们学过的知识,看一看你能提出哪些数学问题?
8、小组交流并解决问题
三、巩固练习 试一试请你把剪下的附页图贴到9页的统计图中,并完成下面的统计表 你能根据上面的统计图和统计表提出什么数学问题,并解答
四、堂检测(图略) 一共有___个图形□○□○□=□ ○比☆多___个□○□=□ △比☆多___个□○□=□ △比○少___个□○□=□
五、堂小结 这节你学到了什么?你的表现怎样? 迎新年 【情感目标】 借助学生熟悉的、喜闻乐见的、现实的生活情境,帮助学生了解现实生活,体会数学就在身边,初步感受生活中有统计,生活中需要统计;通过丰富多彩的活动,激发学生参与统计活动的兴趣;使学生感受与同伴合作学习的乐趣,在活动中学会倾听,学会交流与合作 【教学设计】
一、 动画音乐情景引入 师在上之前老师先请你们欣赏一段音乐 (多媒体) 听了刚才的音乐,你们有什么感受?想到了什么节日? 生新年 有很多小朋友也在过新年,大家看看去 (多媒体——主题图) 师同学们仔细观察,小朋友们在做什么? 生:有唱歌的,跳舞的,弹琴的,还有看演出的 师观察的真仔细你们能帮帮老师完成下面的问题吗? (出示、逐个出示) 指名学生回答 师你还能提出哪些数学问题? 生1跳舞的比弹琴的多几人?-1=4 生2观看的有几人?9+9=18 生3观看的比跳舞的多几人?19-=14 生4唱歌的和跳舞的一共有几人?11+=16 生观看的比唱歌的多几人? 师这位同学提的问题谁会解答 9-11=8(人) 这位同学真棒,这么难的问题都会解答
二、游戏 师看完了精彩的表演,我们来放松一下在这次晚会上,我们中兴小学还准备了一个小游戏, 节目名叫“投分游戏”邀请你们参加,想去吗? 生想(非常兴奋) 师好,我们现在就来练习一下每个同学投两次,再把投中的分加起来,看谁投的多每两人 一组,一个投,另一个记分,多的同学得一面小红旗 (放音乐) 一组生1,一次8 二次3 8+3=11 (交换) 生2,一次7 师这位同学要想超过他,至少必须投中多少分呢?(分) 生7分(结果这位学生投中9分)7+9=16 师就送给这位同学一面小红旗,下面我们再找几位同学来投分 (一组女同学) (一组男女同学) 师谁愿意和老师比一比(老师和同学们一起游戏) 你们“投分游戏”练的真不错,到新年那天一定请你们去 刚才老师发现你们在玩游戏时,计算得分时用的什么方法? 生加法 师加法你们掌握的真棒 为了奖励你们,老师有一样小礼物送给你们 (多媒体出示) 出来一个“年” (这时堂出现一个小高潮,有学生猜出后面两个箱子是“快”,“乐”) 师你们猜的对不对呢?请后面几个小组给你们答案吧 学生边回答,老师边演示,得出“快乐” 师你们真棒这就是老师送你们的礼物祝你们“新年快乐” 你们会唱这支歌吗?跟着一起唱,好吗? (多媒体) 在愉快的歌声中结束新。