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文本内容:
一年级数学期末试卷分析 时间流水,期末考试已经结束,为了以后更有针对性针的开展教育教学工作,特对此次考试进行认真仔细的分析一年级原有37人,本次考试参考人数为36人平均分为936分,及格率100%,优秀率8611%
一、主要成绩 .学生试卷卷面清晰,书写较为工整,与期中考试相比较,成绩有明显的进步 2第一题是直接写得数的题比较简单,由于平时在这方面加强了对学生的训练,大多数学生能正确地进行计算,失分特别少 3第二大题填空第六小题看图写数题目明了简单,学生一看就明白,大多数学生都正确第九小题是考查学生用凑十法来算题,由于平时对学生在这方面加强了训练,学生完成得较好 4第六题看图列式,学生做这样的题比较容易,正确率较高,大多数学生比较细心,答卷的时间也比较充足
二、学生失分原因分析 及个别学生学习习惯不好,马虎现象严重,一些非常简单的计算,一些非常简单的题,有些同学却因为缺乏审题习惯而导致错误可见,良好的学习习惯是学生学习成功的保证 2第二大题的第一小题个位是1,十位是这个数是()孩子审题不够仔细,丢分较多第四小题至少需要几个小正方体才能拼成长方体,以往练习的是拼成正方体,所以丢分较多,不能灵活运用所学知识,深思一下,孩子们对这部分知识掌握不是很好 3第三大题是先计算再比较数的大小,题目的难度大了一点儿,出现的错误就多了一些这主要是有的学生能力较差 4第五大题是看图数一数有几个长方体,有几个正方体,有几个圆柱,有几个球学生数错圆柱的较多,学生的观察能力有待培养
五、改进措施
(一)、提高堂教学质量 、备好是上好的前提钻研教材,分析、研究和探讨教材,准确把握教材、提高自己教学的素质堂教学要取得理想的效果,教师除了备好还必须具有多种堂教学的艺术包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等
2、创设生动具体的情境根据一年级学生的年龄和思维特点,充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识
3、重视知识的获得过程任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识,达到举一反
三、灵活应用的水平
4、坚持认真写好教学反思自我反思是教师专业成长的必由之路数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思,分析失败的原因,寻求改进的措施和对策,总结成功的经验,撰写教学案例和经验论文,以求更快地提高自身堂教学的素质和水平
(二)加强学习习惯和策略的培养 教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习,还要有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导,注重培养学生良好的学习方法和习惯如独立思考的习惯,认真读题、仔细审题的习惯等等
(三)关注学生中的弱势群体 如何做好学困生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题,教师要从“以人为本”的角度出发,做好以下工作坚持“补心”与补相结合,与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学 总之,在以后的工作中还应继续努力,不断学习充实自己,与学生共同努力,共同进步,争取更优异的成绩! 。