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七年级英语上Unit3Hasurshltrip单元备鲁教版五四制 《Unit3Hasurshltrip》教材分析本单元以shltrip为中心话题,围绕着描述“过去发生的事情”展开,学习和运用一般过去时态的一般疑问句Didug/see/bu…eretherean…让学生学会谈论和分享过去发生的事教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流在学习活动中,学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法,促进学生之间和师生之间的情感交流,增进情谊教材安排了许多听,说,读,写的任务活动,我们应灵活运用这些活动,将其中的一些活动进行变化或整合 教学目标1知识目标ThestudentsanusetherdsandexpressinintalingabutshltripsuhashatdidudnurshltripDiduerethereanThestudentsanuseaffirativeandnegativestateentsinthepasttense2技能目标听能听懂本学习活动中的问题,做出较得体的回答说能在本的任务型活动中进行简单有交流读能正确朗读本单元对话和句型;能查阅工具书为完成任务做准备写能写出本节学习的单词和句型,能简单描述过去的活动和感受
3、情感态度价值观目标通过描述过去所做的事,表达自己的看法,使学生在人际交往中学会尊重和理解别人,学会交换不同的看法,了解他人的喜好,增进情谊教学重点1Nerdsandphrasesabutfaringandthingsinfars/sieneuseu/pars;2esentenes:HasurshltripItasgreathatdidthefarerdDiduseeansesIdidNIdidn’t教学难点Httalabutthepastevents 教学方法 单元组合作学习 情景教学学生情况分析初中生对英语的兴趣有很大的不稳定性;对刺激记忆手段多的知识记忆深刻,对片面零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力;很在乎他人的评价;自我认识较模糊针对这些特点,在本教学过程中,我们应在注重启发引导,培养学生分析、概括能力的同时,更要注重教学方法的灵活性,通过任务型教学法,情景交际法等,激发学生学习的兴趣,让学生乐于接受,易于接受时分配Peridne: SetinA a--1PeridT SetinA 2a--2dPeridThree: SetinA GraarFus—3bPeridFur: SetinB a--1dPeridFive: SetinB 2a—2ePeridSix: SetinB 3a—4Self he Ativit1——Ativit3 。