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文本内容:
一年级语文下册《四个太阳》教案 题
8、四个太阳 使用教师 教学目标 、认识挂、街等13个生字会写园、团等6个字
2、能正确、流利、有感情的朗读和背诵文
3、感悟作者通过画太阳要表达什么心愿 教学重难点 、指导学生朗读和识记生字
2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿 教具准备 多媒体 教 学 过 程 复备记录 第一时
一、猜谜激趣,导入新 .师出谜语白天不见,晚上出现又红又圆,照亮地面 2.出示词卡“太阳”,指导读准字音 3.出示题“四个太阳”,指名读,齐读
二、初读文,认记生字 .出示带拼音生字,指名带读 2.出示去拼音生字并打乱顺序,摆字卡,自由练习朗读 3.指导识记生字方法学生互相说说 4.巩固游戏我把生字送回家
三、动画演示,指导写字 .猜谜引入大口框里有个“大” 2.出示“因”书写笔顺规则 3.出示“园”“园”与“因”哪里长得很像? 书写的时候要注意些什么?(同样先里面后封口) 4.师范写“园”“因”,讲解书写要领为的读音是什么?声调是二声 脸=月+() 阳=()+()光的上面是小字头 学生自由练写,师巡回指导6.集体评价 作业熟读文,抄写生字 第二时
一、创设情境,趣味揭题 师你们知道太阳是什么颜色的吗?(生答)他想把这四个太阳分别送给春、夏、秋、冬
二、尝试学习,整体感知 、让学生说出每个季节的主要特点以用及小朋友们的感觉和需要
2、学生分小组尝试学习学生边讨论以上问题,假如让你为四季画太阳,你会为春、夏、秋、冬各画什么颜色的太阳呢
三、学习文,朗读感悟 、朗读文,使学生整体感知作者分别画了四个什么样的太阳
2、自由读文,请小朋友借助汉语拼音读准字间,读通句子
3、在文中画出生字,读一读生字,同桌互相交流识记方法 、指导学生体会朗读要领
(1)指名读第一自然段 我画了个/绿绿的太阳,挂在/夏天的天空高山、田野、街道、校园,到处/一片清凉
(2)感悟句子意境 绿色的太阳,挂在天空,高山、高山、田野、街道、校园,到处一片 (生感受回答夏天天气特别热,绿色的太阳,挂在天空,太阳光不那么强烈,而且绿色让人想到绿色的树阴,我们感到特别舒服)
(3)指导读你能把你感受到的,用朗读告诉大家吗?
(4)学生自由练读,小组评议
6、你读明白了哪一段,最喜欢哪一段,读给大家听,让学生感悟作者画不同颜色的太阳想表达什么心愿
(1)读第二自然段
①理解金黄色的落叶与邀请 师老师想邀请小朋友一起来唱歌(师生共同来理解邀请的意思)
②金黄色的落叶忙着邀请小伙伴,让学生即兴表演扮演落叶的同学,去寻找小伙伴他找到蚂蚁、小鱼、小白兔、小朋友……会说些什么(如小鱼、小鱼,你好啊!我可以当你的小雨伞,你们快来吧!真好,真好,这顶小伞真漂亮,以后下雨我再也不愁了……)
③指导读能把你感受到的情景用朗读的方法告诉大家吗?
(2)朗读第三四自然段,引导学生练习用因为……所以……说话
四、总结全文,朗读全文 师同学们,你们喜欢四个美丽的太阳吗?让我们再读一读文吧! 板 书 设 计 绿色的太阳夏天 清凉 8四个太阳 金黄的太阳秋天 邀请尝尝 红红的太阳冬天 温暖 彩色的太阳春天 多彩的季节 。