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17 古诗五首01 积累运用1.字词积累——给下列加点字注音绮窗 城阙 潇湘 宦游人 歧路 侧畔 烂柯人 2.词语积累——解释下列加点的词1何当共剪西窗烛 ________________2杨花愁杀渡江人 ________________3城阙辅三秦 ________________4风烟望五津 ________________5到乡翻似烂柯人 ________________6暂凭杯酒长精神 ________________3.词语积累——请你说出下列题目中加点词的意思1《夜雨寄北》 ________________2《淮上与友人别》 ________________3《送杜少府之任蜀州》 ________________4《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ________________4.句子积累——用现代汉语翻译下列诗句1何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时2海内存知己,天涯若比邻3沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春5.句子积累——根据情景,选择合适的诗句填空思乡寄友是古诗词一个重大的主题1表达思乡之情,有时候可以借问故乡的一山一水、一草一木来含蓄地表达,如王维的《杂诗》“________________,________________?”2有时候,诗人也调动联想和想象,想象亲友团聚后的情形来寄托思乡之情,如李商隐的《夜雨寄北》“________________,________________?”3有时候,诗人则借眼前的景致,特别是那些象征离愁的景物来渲染离愁别绪,如郑谷的《淮上与友人别》“________________,________________”4有时候,诗人则劝慰友人不必悲伤,应当心胸开阔,坦然面对,如王勃的《送杜少府之任蜀州》“________________,________________”5有时候,诗人触景生情,借离别或相逢表达新事物取代旧事物的必然性,借此以宽慰朋友,如刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》“________________,________________”6.如果在右边这幅画上题写适合画面内容的诗,恰当的两句诗是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.综合性学习——请参加“一字师”综合性学习活动材料一五代诗人郑谷为诗僧齐己改《早梅》诗,将“前村深雪里,昨夜数枝开”改为“前村深雪里,昨夜一枝开”把“数”字改成“一”字,生动形象地表现出了“早梅”的特点——“一枝”抢先,可见其早材料二北宋文学家范仲淹在浙江桐庐做太守时,写了一道赞颂严子陵的诗“云山苍苍,江水泱泱,先生之德,山高水长”写好后,给友人李泰伯看,李泰伯读后说“‘云山’‘江水’等词,从内容上说,很宏伟,从用语上说,极有气派,但下面一个‘德’字接它,似乎局促,换个‘风’字怎么样?”这样一换,诗味果然不同范仲淹极其佩服,尊李泰伯为“一字师”材料三晚清封疆大吏沈葆桢是林则徐的外甥和女婿,年轻时,即长于书法,善于吟咏有一次,他作《咏月诗》,得妙句“一钩已足明天下,何必清辉满十分”,颇为自得林则徐看后,也觉得不错,但品味再三,又觉得美中不足,于是提笔把“何必清辉满十分”一句中的“必”改为“况”,诗境顿显开阔材料四郭沫若创作的历史剧《屈原》在重庆首次公演时,他在台下观看婵娟痛斥宋玉“宋玉,你辜负了先生的教诲,你是没有骨气的文人!”郭老听后,感到骂得不够分量,就到后台与扮演婵娟的张瑞芳商量这时身旁的一个演员说“不如改为‘你这没有骨气的文人’,就够味了”郭老高兴地接受了这个演员的意见,并称他为“一字师”1请根据上述材料说说什么是“一字师”2这些名人大家都有自己的“一字师”,这表明了什么?3你从上述材料中获得了什么启示?02 课内精读一送杜少府之任蜀州城阙辅三秦,风烟望五津与君离别意,同是宦游人海内存知己,天涯若比邻无为在歧路,儿女共沾巾8.这首诗描写了什么样的情景?抒发了诗人怎样的思想感情?9.“城阙辅三秦,风烟望五津”描绘的环境有什么作用?10.“海内存知己,天涯若比邻”千古传诵,请任选角度加以赏析二夜雨寄北君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时?11.“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”这两句诗是由当前____________所激发出来的对未来____________的憧憬12.简析诗中“涨”字的妙处13.请用简洁的语言描绘诗人“今夜”的心境14.这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了诗人怎样的思想感情?三酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神15.诗中引用“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”两个典故,表现了诗人怎样的思想感情?16.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来受人们的赞赏,你怎样理解这两句诗?03 拓展阅读一偶题朱熹青山门外翠紫堆,幅巾
①终日面崔嵬
②只看云断成飞雨,不道云从底处
③来【注释】
①幅巾古代文人用一块帛巾束发,称为幅巾,为一种表示儒雅的装束
②崔嵬wéi山高大不平这里指山
③底处何处17.前人在评价这首诗时说,首句“堆”字用得精妙请说说“堆”字为何用得精妙18.下列对诗歌分析是否正确,对的打“√”,错的“×”1“幅巾”是古代文人一种儒雅的装束,诗中借此交代诗人的身份与闲适、高雅的生活情趣 2“终日”一词,含蓄地表达了诗人厌倦读书生活,希望早日得到朝廷重用的急迫心理 3第
三、四句诗是说常人只见到云腾致雨的现象,却不知云从何处来,因而悟出凡事都要追根溯源的道理 4这首诗抒写诗人生活中的偶然所见,虽然着笔不多,却耐人寻味,能够引导人们积极思考 二从军行杨炯烽火照西京,心中自不平牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城雪暗凋旗画,风多杂鼓声宁为百夫长,胜作一书生19.请简要概括这首诗的主要内容20.“雪暗凋旗画,风多杂鼓声”从哪两个方面描绘了激烈悲壮的战争场面?三城东早春杨巨源诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀若待上林花似锦,出门俱是看花人21.赏析诗中“清”字的妙用22.这首诗表达的感情是什么?17 古诗五首1.qǐ què xiāo huàn qí pàn kē
2.1何时,什么时候 2指柳絮 3护卫 4渡口 5倒好像 6振作
3.1寄给北方的友人 2告别 3往,到 4酬答
4.1什么时候才能在西窗之下同你一道剪烛夜谈,再来叙说今日巴山夜雨的情景呢?2四海之内都有知心朋友,远在天边就好像近在咫尺3沉船的旁边千帆竞发,枯树的前边万木逢春
5.1来日绮窗前 寒梅着花未 2何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 3扬子江头杨柳春 杨花愁杀渡江人 4海内存知己 天涯若比邻 5沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
6.示例一此地一为别,孤蓬万里征示例二莫愁前路无知己,天下谁人不识君示例三劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人表现送别情形的课内外诗句均可
7.1帮助别人修改一个字,使诗文更准确、更有表现力的人2一方面表明了他们的诗文都有需要修改提高的地方,另一方面也表明他们很谦虚好学,善于接受别人的意见3示例要善于向别人学习,在别人的指导下可以进步更快
8.描写了诗人送友离别的情景,抒发了诗人对友人依依惜别的深情
9.渲染了离别伤感的氛围,表达了诗人对友人前途的担忧和依依惜别之情
10.这两句诗从地理距离和心理距离上写人的深厚情谊和思念之情,显得贴切、生动、独特一改以往送别诗中黯然销魂的感伤情调,代之以豁达乐观的情感既洋溢着对友人的深厚感情,又给人以莫大的安慰和鼓舞,诗情变悲凉为豪放
11.离别的愁苦 相聚的欢乐
12.“涨”字用词准确,富于动态感既写出巴山水注秋池的夜雨景象,又流露出羁旅之愁与不得归之苦,从而衬托出诗人深重绵绵的愁思
13.漂泊在外的孤寂,苦雨深秋的落寞,归期无期的无奈,对相见共语的期盼
14.漂泊异乡,盼望归期的感伤
15.引用典故委婉含蓄精炼地表现了岁月流逝,人事全非的思想感情
16.这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律,表现出积极进取的人生态度答出“运用比喻”“生动形象”,“揭示了新陈代谢的自然规律”或“表现出积极进取的人生态度”即可
17.一个“堆”字,形象地写出了门外青山草木繁茂,绿紫相间的景象
18.1√ 2× 3√ 4√
19.诗中写了一位书生从军边塞,抵御外患的过程意思相近即可
20.视觉、听觉或色彩、声音
21.示例不仅指早春景色本身的清新可爱,也兼指这种景色刚刚开始显露出来,还没引起人们的注意,所以环境也很清幽
22.诗人对早春景色的热爱之情。