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文本内容:
《春》
一、基础知识
1、给加粗的多音字写出正确的读音
①风里带来些新翻的泥土的气息,混()着青草味儿,还有各种花的香……
②有名字的,没名字的,散()在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的
③唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和()着
④上灯了,一点点黄晕()的光,烘托出一片安静而和平的夜
2、下列各项中对词语解释不正确的一项是()A.朗润明朗润泽宛转形容声音圆润柔媚B.欣欣然欢欢喜喜的样子繁花密密地开着的花C.呼朋引伴呼唤朋友,指引同伴舒活舒展.活动D.卖弄炫耀花枝招展比喻姿态优美
3、下列句子没用比喻修辞方法的一项是A.红的像火,粉的像霞,白的像雪B.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你C.闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿D.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着
4、填空1人家屋顶上全着一层薄烟树叶儿却得发亮,小草儿也得逼你的眼2风里带来些新翻的泥土的气息,着青草味儿,还有各种花的,都在微微的空气里3鸟儿将巢安在嫩叶中,高兴起来了,呼朋引伴地清脆的喉咙,唱出的曲子,跟轻风流水着
5、积累请从你积累的古诗词中,默写一首有关咏春的古诗词
二、本课巩固阅读阅读课文节选部分,完成5~13题盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏风轻悄悄的,草软绵绵的
①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿
②红的像火,粉的像霞,白的像雪
③花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿
④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去
⑤野花遍地是杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的
6、第
1、2段描述春天景象,先总写,后分写
7、从第3段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语1描写质地的2描写色泽的3描写生长旺盛的
8、第3段运用了______、______、_______和______四种修辞方法,描写春草勃发的景象
9、文中第
①句运用了____的修辞手法,其作用__________________________
10、文中第
②句运用了_____和_____的修辞手法它们的位置不能调换,因为___________________________
11、文中第
③句与第____句是对应的,采取的是_____的表现手法
12、文中第
④句中的“闹”字改为“叫”好不好?为什么?_______________________________________________________________
13、“杂样儿”“赶趟儿”“甜味儿”的“儿”字在读音上都是儿化音,对吗?_______________________________________________________________
14、第4段描写的顺序是A.由高到低B.由近及远C.从里到外D.由静到动.参考答案
1、
①hùn
②sàn
③hè
④yùn
2、C
3、D
4、1笼绿青2混香润湿酝酿3繁花卖弄宛转应和
5、例如《春晓》孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟夜来风雨声,花落知多少《春夜喜雨》杜甫好雨知时节,当春乃发生随风潜入夜,润物细无声野径云俱黑,江船火独明晓看红湿处,花重锦官城
6、春回大地,万物复苏的情态春山、春水、春日【点拨】此题旨在考查提炼信息和概括能力,选文第1段是概括总写内容,第2段是分写内容
7、1嫩嫩的、软绵绵的2绿绿的3一大片一大片满是的【点拨】根据要求找准相应词语,体会作者从不同角度写景的手法
8、拟人、反复、排比对偶【点拨】拟人偷偷地,反复园子里,田野里,排比打两个滚……捉几回迷藏,对偶风轻悄悄的,草软绵绵的
9、拟人写出了桃、杏、梨这三种果树春天开花时争相怒放的热闹情景,把美好的春天写活了【点拨】抓住拟人手法的作用并结合句意加以归纳即可
10、比喻、排比它们与前面的“桃树、杏树、梨树”一一对应的
11、
②虚实结合【点拨】回答“联想”也可以
12、不好“闹”字不仅有嗡嗡的声响,而且呈现出一派热闹沸腾的景象它比“叫”感情色彩更浓【点拨】学会在比较词的表达效果中体会语言特点
13、对【点拨】此题考查汉字的读音这几处读儿化音表现了对景物的喜爱之情
14、A【点拨】从树上的花写到花下的蜜蜂、蝴蝶,再写到遍地的野花和草丛。