文本内容:
XX幼儿园起点阅读活动方案
1、活动目的坚持以“奠基幼儿的幸福人生”的办学理念,以“读至善至美书,做自信自强人”的育人目标,努力引领我园幼儿快乐地“与健康书籍同行,与优良品行为友”通过让学生阅读有关社会主义核心价值观宣讲的书籍,背诵优秀诗词、名篇警句,使孩子们在轻松愉悦的诵读交流中,开启智慧,增长知识,陶冶性情,提高语言能力
二、活动主题读至善至美书,做自信自强人
三、活动口号我读书我快乐我成长
四、活动对象全体幼儿学生及幼儿家长幼儿教师
五、活动时间2016年3月——2016年7月
六、活动准备
1、根据县教育局幼儿教育指导精神,在教育组的指导下,结合我校实情,选择教材,确定每个幼儿班级的诵读内容本着从易到难,从少到多,循序渐进的原则,分级进行阅读
2、每周确定和缺保幼儿阅读时间在阅读伊始,幼儿教师利用一节阅读课,引领学生诵读,教给学生基本的阅读的方法,并培养“阅读小老师”
3、幼儿教师引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读,轮读,示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵
4、发动家长在孩临睡前进行阅读,鼓励父母与自己的孩子一起阅读,多读多背从而多用,不增加负担,使阅读活动成为课外生活的一件乐事,并增进亲子间的感情
5、充实“图书角”各班在原有的图书基础上,可对班级图书进行充实充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等,给本班学生提供更多的国学经典的阅读资源
6、政教处、教导处对“起点阅读”进行全程引领和督促管理评价
七、具体安排第一阶段宣传发动、确定篇目阶段根据县教育局幼儿教育指导精神,由教导处推荐、搜集整理部分有关社会主义核心价值观宣讲的书籍,经典中华古诗文,作为幼儿园阅读的书籍第二阶段阅读、训练、强化阶段以幼儿班级为单位,广泛开展阅读活动,开展竞赛活动,保证每位幼儿都能会读更多的书籍第三阶段活动展示、检验成效阶段学期结束阶段,幼儿园分组织举办园内“起点阅读”竞赛活动,来检测阅读效果,激发诵诗热情XX幼儿园2016年3月18日。