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文本内容:
三年级上册音乐《感知音乐中的旋律》教案分析 教学目标 了解旋律的上行、下行和同音反复的概念,并能在旋律片段中听辨出来 2欣赏《G大调小步舞曲》,能从乐曲中听辨出旋律上行、下行出现的地方 3了解级进、跳进的概念,学唱《我们大家跳起来》,在歌唱和律动中感受歌曲中的级进和跳进、上行和下行 教学内容 学习音乐知识“音的走向”,认识旋律的上行、下行与同音反复、级进与跳进 2欣赏《G大调小步舞曲》、学唱歌曲《我们大家跳起来》 教学重难点学习音乐知识“音的走向”,认识旋律的上行、下行与同音反复、级进与跳进 教 具歌曲、多媒体 时安排1时 教学过程
一、听音乐进教室 师生问好 2听《小步舞曲》做三拍子律动进教室
二、基础训练 提问3/4拍的强弱规律? 2在学生回答的基础上,教师进行纠正及小结,并再次讲解,加深学生印象
三、新授歌曲 谈话导入 教师初步介绍歌曲旋律的出处和作者 2请同学完整的弹奏《小步舞曲》 3学习乐谱 A初学歌谱找出乐谱中不懂的地方,进行提问(有同学能回答的请同学回答,老师小结)初步解决反复记号和反复跳跃记号 B四人为一组,视唱歌谱 和教师一起唱歌曲 D轻声演唱歌谱 正确完整的演唱歌谱,并且注意歌曲中出现的跳音记号以及反复跳跃记号,可用“LU”音进行哼唱以便学生熟悉曲调 3学唱歌词 A朗读歌词 注意声音的位置 B全班轻声正确演唱歌曲 请学生分两组,一边指挥一边演唱,体验三拍子的韵律 4歌曲处理 A听范唱,讲讲歌曲有几句乐句?演唱时要注意哪些地方? B教师小结,让学生注意“优美的音乐伴着我们跳”的“跳”之后有一个呼吸记号,演唱时的气息要调整 指导学生演唱有跳音记号的乐句,并让学生进行乐句中断连的对比学生演唱进行体验 D学生有感情的演唱歌曲 E歌曲表演 分小组,创编三拍子的节奏 利用已学过的三拍子律动,为歌曲伴舞 小组展示
四、欣赏钢琴曲《G小调小步舞曲》 听听、赏赏 播放巴赫的《G大调小步舞曲》,感受小步舞曲典雅、庄严地风格及三拍子舞曲的特点 2结合歌曲《我们大家跳起来》的乐谱,哼唱第一主题旋律,感受3/4拍音乐起伏流畅的旋律特点
五、堂评价与小结 。