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文本内容:
七年级语文下册第一单元检测题
二、基础知识检查(共47分)
1、给下列划横线的字注音(1X10=10分)确凿( ) 菜畦( ) 弥漫( )骇人( ) 环谒( )觅食( ) 竹筛( )丑陋( )肿胀( ) 叮嘱( )
2、选出下列词语中没有错别字的一组是( ) 3分A、脑随 竹筛 缘由 花谈B、耻笑 廊檐 包袱 栅栏C、泥泞 简陋 湖泊 嫉户D、忧郁 瞬息 且丧 成绩
3、出下列句中说法有误的一项()3分A、《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求以及天真、幼稚、欢乐的心理B、《爸爸的花儿落了》一文将现实与往事交替着写,将爸爸爱花和“我”的毕业典礼两线交替着写,突出了爸爸既严厉又充满了关爱的性格C、《丑小鸭》中的丑小鸭处处受排挤,受嘲笑,受打击,但他并没有绝望,也没有沉沦,而是始终不屈地奋斗,终于变成了一只美丽、高贵的天鹅D、《伤仲永》一文意在说明,一个人能否成才,与天资毫无关系,完全取决于后天所受的教育以及自身的学习4、从百草园到三味书屋》文中写鲁迅背着先生画画儿,对此理解不当的一项是()3分A、私塾先生只要求学生读封建古书,不许学生做别的活动,当时的学生生活单调枯燥B、画画是鲁迅的艺术爱好,他有发展个性的强烈愿望C、鲁迅回顾这段生活,是对童年生活的珍爱D、表现对三味书屋的留恋
5、把下面四个词语按句子语义要求填人适宜的空格(1分X6=6分)A碧绿的B光滑的C高大的D紫红的 E肥胖的 F轻捷的不必说 菜畦, 石井栏, 皂荚树, 桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟, 黄蜂伏在菜花上, 叫天子云雀忽然从草间直窜向云霄里去了单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味
6、按要求填空(1X10=10分)⑴鲁迅原名,我国伟大的、、,《从百草园到三味书屋》选自⑵普希金是著名诗人弗罗斯特是诗人⑶《伤仲永》的作者是北宋著名的文学家⑷假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!
7、解释下列词语在课文中的含义(2X2分=4分)⑴攒⑵人际罕至8,翻译下列文言语句(2X4分=8分)⑴邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之 ⑵父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学
三、阅读文段,按要求答题(共45分)
(一)金溪民方仲永,世隶耕仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之自是指物作诗立就,其文理皆有可观者邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学余闻之也久明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣令作诗,不能称前时之闻又七年,还自扬州,复到舅家问焉曰泯然众人矣9.解释下列文言语句中划横线词语的含义(5X1分=5分)⑴未尝识书具⑵其诗以养父母、收族 为意,传一乡秀才观之⑶自是指物作诗立就( ),其文理皆有可观者⑷仲永之通悟,受之天也10.句中加点词的作法,与其他三句不同的一项是( )(3分)A、邑人奇之 B、日扳仲永环谒于邑人C、稍稍宾客其父 D、父利其然也
11、划出下列句子的朗读节奏(3分)⑴借旁近与之,即书诗四句,并自为其名⑵其诗以养父母、收族为意……⑶父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学
12、对文章有关内容理解错误的是( )(3分)A、方仲永从五岁起表现了超凡的才华,但到十二三岁却并不突出了,到二十岁左右时才能衰竭,与普通人没有差别了B、方仲永刚开始做诗时,不仅才思敏捷,反应极快,而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方C、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的,从“稍稍宾客其父,或以钱币乞之”两句可以看出D、方仲永由一名天才儿童最后而成为一个普通人,其最根本的原因是“不使学”,也就是“受于人者不至也”
13、事实上,方仲永如同常人的原因有很多,其一,从乡邻的角度来看,”;其二,从其父的角度来看,“”;其三,从方仲永本个来看,(引号内填原文)(3分)
14、从方仲永的遭遇来看,你得到什么启发?(4分)
(二)
①冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了
②拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟
③薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处mi()食的时候才好
④扫开一块雪露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些bi()谷,摊上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了
⑤但所得的是麻雀居多,也有白jia()的张飞鸟,性子很zao(),养不过夜的15.根据拼音写汉字,填在文中括专内(4X1分=4分)
16.联系上下文解释下列词语的含义(2X2分=4分)两样_____相宜_____ 17.文中加点的久已照应前面的哪个词语?(2分)答
18.这段文字叙述的重点是()(3分)A.冬天的百草园比较的无味B.冬天可以在百草园拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟C.下雪后在百草园里拍雪人和塑雪罗汉无人鉴赏D.下雪后在百草园里捕鸟充满了乐趣 19.请用原文中的词语组成一句话,概括下雪后在百草园只好来捕鸟的原因(不超过11个字)原因是_____(4分) 20.捕鸟需要什么样的先决条件?用横线在原文上标出(4分)
21.本段的层次是()(3分)A.
①/
②③④/
⑤B.
①②/
③④⑤C.
①②/
③④/
⑤D.
①/
②③④⑤
四、按要求或按原文填空(每空一分,错一个字扣一分,共4分)
22、山际见来烟,,云从窗里出
23、王维写的《竹里馆》一诗中表达夜静人寂,明月相伴意境的两句诗 是,
四、积累与运用
(一)、作家作品填空
1、《从百草园到三味书屋》选自《》,作者,原名,浙江绍兴人是我国现代伟大的家、家、家我们学过他的《》
2、《假如生活欺骗了你》的作者是,俄国伟大的诗人著名诗作有《》、《》等,他的创作对俄国和的发展影响很大
3、《伤仲永》的作者是代的,他字,号是杰出的、家,是之一,我们背诵过他的诗《》
(二)、语言积累与运用
1、根据学过的课文内容,选择合适的词语填空一块雪,出地面,用一枝短棒起一面大的竹筛,下面些秕谷,棒上一条长绳,人远远地着,看鸟雀下来食,走到竹筛底下的时候,将绳子一,便住了(候选词除、现、扫、罩、露、支、扔、撑、拽、栓、系、拉、牵、吃、撒、啄、盖)
2、下面的一段文字,因保存不当,缺失了一些文字请根据上下文填出这些文字我不再仅仅沉于文学作品中,我拓着自己的生活天地我读外语、历史、读地理、读哲学......我记住了的知识就是力量这句话知识是基础,是成功的基石
3、请用简洁的语言描述一下除夕夜家家户户放爆竹的情景
1、解释文中加点儿的字
①父异焉
②自是指物作诗立就
③其文里皆有可观者
④泯然众人矣
2、请指出文中有通假字的一句
3、用现代汉语解释文中划线的的句子
①借旁近与之译文
②邑人奇之译文
4、方仲永从幼时天资过人到后来变为庸人的故事,说明了什么道理?请作简要说明 七年级语文下册·第二单元(课内检测)
四、积累与运用
(一)、作家作品填空
1、《黄河颂》是一首,它的作者是
2、《最后一课》的是国小说家的作品主人公是和
3、《艰难的国运与雄健的国民》的作者是,我国最早的,中共产党的和
4、《土地的誓言》的作者是,原名,辽宁昌图人现代作家
5、《木兰诗》是时北方的一首民歌写了一位女子的故事,充满传奇色彩
(二)、语言积累与运用
1、默写《木兰诗》第
3、4段(从东市买骏马......到......壮士十年归)
2、根据要求填写《木兰诗》的原文
①描写伙伴惊奇的句子
②表现木兰不贪图富贵利禄的句子
3、用横线将下面一段文字中的动词标出来于是,一条大江低声吟唱着,不分时刻地向前奔流他变得十分强壮,积蓄了巨大无比的精力他眺望着远远隐在白云里的山峰,以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼
五、阅读·理解·思考
1、在文中空处的横线上填恰当的标点符号
2、下面这句话正确的语音停顿(用/表示)应该是()
①、我/觉得他从来没有这么高大
②、我觉得/他从来没有这么高大
③、我觉得他/从来没有这么高大
④、我觉得他从来没有/这么高大
(二)、文言文阅读(课内选文)爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,魔刀霍霍向猪羊开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄出门看火伴,火伴皆惊忙同行十二年,不知木兰是女郎雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
1、用一两句话概括这两段文字的意思
2、按要求填出相应的动词
①描写爷娘
②描写阿姊
③描写小弟
④描写木兰
3、请在文中用直线划出表现木兰与家人团聚、重温女儿生活的的句子
4、这两段文字运用了哪些修辞方法?七年级语文第二单元测试班别_____________姓名______________学号____________成绩_________________一基础知识1加点字的注音正确的一组是()2分A气魄(po)扮演(ban)彭湃(bai)哽住(geng)B哺育(fu)惩罚(cheng)懊悔(ao)逼狭(xia)C屏障(ping)山巅(dian)滋长(zi)炽痛(chi)D惨白(chan)泛滥(fan)镐头(gao)胡骑(ji)
2.下列句子没有语病的一项是()2分A他那崇高的品德,经常浮现在我的脑海中B我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉C我国有世界上没有的万里长城D祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外华侨的爱国热情3下列分析不正确的一项是()2分A《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗,它以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,并表达中华儿女向她学习的决心B《土地的誓言》是作者端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八事变”十周年的一篇散文,抒发作者对沦亡国土的思念之情C《最后一课》是短篇小说,作者以韩麦尔为主人公,表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议,表现出他们对祖国的恋恋深情D《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文,它以大江大河的流淌比喻历史前进过程,表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神4默写填空3分____________________,____________________朔气传金柝,____________________5写出有关黄河的有关成语和古诗词句(多写多加分)(5分)成语_______________________________________________________________古诗词句___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6戏院有一场文娱演出,你的一位同学给你买了一张票,约你一同去看,不巧你因故不能前往,你应该怎样解释清楚?4分____________________________________________________________________________________________________________________________________________________7 根据你的观察和生活的感悟,仿写画线句子大自然能给我们许多启示滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览;___________________________________________________________________________________________________________ 二阅读
(一)我一纵身跨过板凳就坐下我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽, 他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人个个看来都很忧愁郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意·······忽然教堂的钟敲了十二下祈祷的钟声也响了窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大“我的朋友们啊,”他说,“我--我--”但是他哽住了,他说不下去了他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势“放学了,你们走吧”1.老师为什么在最后一课时穿戴礼服郝叟等人为什么坐在教室里1____________________________________________________________________2_______________________________________________________________________2.选文的第二段加点的“这种方式”指什么___________________________________________________________________________3.为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”而“我”却“觉得他从来没有这么高大”______________________________________________________________________________4.谈谈你对老师在最后一课下课时写的两个大字“法兰西万岁”的理解_____________________________________________________________________________5.选文的最后一段用了______和______描写,表现了韩麦尔先生________ 。