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文本内容:
第三单元复习学习要求
1、请在40分钟内自主完成
2、请在小组内逐题交流解题思路和解题方法
3、请你代表小组来展示学习所获吧第一部分基础知识积累(19分)
1、原文填写(8分)⑴《过零丁洋》中表明作者以死明志之决心的千古名句是,⑵后死诸君多努力,⑶,人间遍种自由花⑷,家祭无忘告乃翁
2、根据句子中的拼音写出相应的汉字(8分)⑴这几句话对我简直就是晴天pīlì()⑵说这是世界上最美的语言,也清楚、最严jǐn的语言()⑶辛苦遭逢起一经,干戈liáo落四周星()⑷在xī微的晨光里,他看见不远处有一栋小小的红色屋顶的农家()
3、下面对相关内容的判断,错误的一项是()(3分)A、《最后一课——阿尔萨斯省一个小孩的自叙》作者都德是法国著名小说家这篇小说以普法战争为背景,集中表现了哈墨尔先生和小弗郎茨的爱国精神B、《过零丁洋》是南宋大臣、文学家文天祥被俘后所作作者以诗言志,慷慨地表示了为国捐躯的壮志C、老舍,原名舒庆春,现代著名作家,代表作有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《龙须沟》《茶馆》等D、陆游,唐代杰出的爱国诗人,《示儿》、《书愤》等都是他的传世佳作第二部分课内阅读理解(17分)阅读《最后一课》,完成下列各题⑴天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练这些景象,比分词用法有趣多了;可是我还能管住自己,急忙向学校跑去⑵忽然教堂的钟敲了十二下祈祷的钟声也响了窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了哈墨尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写下了两个大字“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势“散学了,你们走吧”
4、在第
(1)部分中,对自然景物的描绘反映了小弗郎茨的心理状态;“普鲁士兵正在操练”则点出小说的背景(2分)
5、为什么听到钟声、号声,哈墨尔先生脸色惨白?(3分)
6、“我觉得他从来没有这么高大”,为什么我会有这种感觉?(3分)
7、“法兰西万岁”是故事情节的部分,饱含了哈墨尔先生怎样的思想感情?(3分)
8、画线句子采用了和描写,若换成“他举起拳头高呼‘法兰西万岁!’”好不好?为什么?(3分)
9、“我的朋友们,我——我——”(补充哈墨尔先生未说出的话)(3分)第三部分综合能力提升(14分)
10、口语交际(4分)按照口语交际的要求,为下面的母女对话选择最恰当的答案妈妈反对女儿与同学通信,这让女儿很不开心1妈妈还生气呢妈妈爱你才不让你与同学通信的女儿A.你不就是希望我一心学习吗你咋知道我们不是谈学习呢B.我终于明白了,妈妈爱我就是约束我的行动C.妈妈如果真的爱我,就应该信任我D.我承认妈妈是爱我的,可你的爱令人窒息2女儿我是公民,有享受通信自由的权利妈妈不让我与同学通信是违法的妈妈A.法律条文是给那些违法的人准备的,妈妈管女儿也违法吗B.你真没白读书,竟然和妈妈讲起法律来了C.不用和我讲法律,哪个公民都得听他妈妈的话!D.可你是未成年的公民,得接受父母的监护和教育呀!
11、综合性学习(6分)2005年,党中央国务院发出了建设“节约型社会”的号召作为中学生,应该积极行动起来,从小养成勤俭节约的好习惯,为建设节约型社会贡献自己的一份力量班级准备开展一次“反对浪费,提倡节约”的综合性学习活动⑴就中学生大手大脚、随意浪费状况开展一次调查活动,请你以调查活动小组组长的身份,拟一份调查提纲(至少两条)
①②⑵学校准备在这次活动中征集一条标语制成横幅悬挂在餐厅请你写一条并说明理由标语理由⑶请你提出一个厉行节约的“金点子”金点子
12、能力拓展(2分)从下列选项中选出衔接最紧的一项()“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”是();“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”是();“随风潜入夜,润物细无声”是();而“落花人独立,微雨燕双飞”则把春之凄美挥洒得淋漓尽致A、春之静美 春之秀美 春之华美B、春之华美 春之秀美 春之静美C、春之静美 春之华美 春之秀美D、春之秀美 春之静美 春之华美
13、知识运用(2分)根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中上联春水船如天上坐;第四单元复习导学案复习目标
1、了解一些伟人的生平及事迹,并能从他们身上学到一些优秀的品质
2、掌握一些成语,培养自己的语感
3、初步明确写人时可以采用不同的形式,如诗歌、散文等复习过程
一、课前热身(下面这些是基础,我们一定要掌握哦!)
1、文学常识
①邓稼先是我国核武器事业的开拓者和奠基人,被称作“”,用“”八个字可以准确的描述他的一生
②居里夫人是(国)的化学家,她是放射性元素的发现者
③鲁迅,原名,字,是我国伟大的、、
④本单元所写人物分别有、、、、,他们在人类文明发展史上都起到过举足轻重的作用,我们应该永远记住他们
2、给加点字注音,并解释下面的成语和词语锋芒毕露截然不同层出不穷知人之明熙熙攘攘()妇孺皆知()鞠躬尽瘁()死而后已雍容()郁悒()
二、复习探究
(一)自主复习(先自主解决下面问题,较难的问题做出标记)
1、《有的人》这篇课文主要采用了的手法写了两种人,分别是哪两种人?
2、《啊,船长,我的船长》主要采用了的修辞手法和的写作手法来写的其中船长指的是,船指的是,艰险的航程指的是
3、爱因斯坦是二十世纪最伟大的科学家之一,他曾对他人说“对于我来说,生命的意义在于舍身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐”从他的话我们可以看出他是一个什么样的人?
(二)交流合作(学会合作,就学会了学习)(小组成员交流自主复习时解决不了的问题完成后展示在黑板上)
(三)展示讲解(表现自己的机会到了,让我们抓住机会)由一个组的成员进行讲解,其他组补充,并试着提出问题,集体解决
三、巩固提升(必做题)(基础知识的再巩固,细节问题的再掌握)
1、原文填空⑴破帽遮颜过闹市,⑵有的人把名字刻入石头,想“不朽”;有的人⑶把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早;⑷啊,船长,我们的船长!起来听听钟声;起来,⑸《有的人》中“有的人俯下身子给人民做牛马”和《自嘲》中表达的意思一致
2、根据意思写成语A、悲壮的事迹,使人非常感动()B、很少有人知道()C、小心谨慎,贡献全部力量()D、承当荣誉时无羞愧之感()E、每家每户都明白()F、比喻锐气、才干全部显露出来()G、形容英勇作战,奋不顾身的悲壮情怀()
3、请用下面的成语写一段话,至少用上其中的三个成语可歌可泣当之无愧层出不穷鲜为人知截然不同
4、试写出下面诗句中“活”和“死”的含义有的人活着他已经死了,有的人死了他还活着(选做题)
5、在新中国发展的历史进程中,各行各业涌现出了一大批像邓稼先一样为了祖国的发展做出突出贡献,并且鞠躬尽瘁死而后已的人物,你能举出一两个例子来吗?如果可能的话,你能为他写一首小诗吗?四,课堂反思(当反思成为一种习惯时,就说明我们正在进步!)。