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文本内容:
8少年爱因斯坦名校讲坛
1.主题解说课文通过对少年爱因斯坦的典型事例的叙述,运用欲扬先抑的手法,赞扬了少年爱因斯坦对科学和真理充满好奇,爱读书、爱思考、爱提问、爱钻研的优秀品质,同时揭示了积极、自主学习对一个人的成长十分有利的道理
2.重点突破全文按怎样的顺序,叙述了少年爱因斯坦哪些学习经历?提示按时间顺序叙述了爱因斯坦的以下学习经历
①三岁时,陶醉于母亲的钢琴曲,表现出对音乐的早慧;
②四五岁时,被袖珍罗盘迷住;
③五岁时,上学独自思考;
④六岁时,要求拉小提琴;
⑤七岁时,还没有学会说话;
⑥十岁时,已经是暴力专制制度的反对者;
⑦十二岁时,独立证明数学定理
3.难点攻克结合选文,说说文章运用了什么写作手法,有什么表达作用提示文章运用了先抑后扬的写作手法本文是赞扬少年爱因斯坦的,开篇却写他性格沉静而孤僻,长相丑陋,四五岁还不会说话,令家人担忧,既引起了读者的阅读兴趣,又与下文内容形成鲜明对比,突出小阿尔伯特的聪明
4.结构图解相貌——丑陋少幼年堪忧说话——很晚先抑年反应——迟钝爱音乐天赋因独立思考斯工作学习有正义感后扬坦勤学好问热爱科学
1.请你根据拼音写汉字闲xiá羞qièjǐ梁腼tiǎnè止孤pì早huìyí然自得
2.给下面的形近字注音并组词慕______癖______鹃______幕______僻______捐______墓______褴______绢______暮______滥______涓______
3.根据意思写出相应的词语
(1)音乐和他结下了______________(难以分开的缘分),他虽然没有走职业音乐家的道路,但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生
(2)这实在是对小孩子好奇心的一种挑逗,阿尔伯特___________(形容心里急切地想试试)了
(3)他讲的那些德国古典作品,常常使阿尔伯特陷入沉思,有时竟_____________(留恋景色或某种事物,舍不得离开,而忘了回去)
(4)每当他看到有人在军乐队的伴奏下_______________(形容喜悦,自己感到得意或舒适)地操练步伐的时候,他不是掉过头去……
4.2014·钦州结合语境,对画线句子的修改不正确的一项是今年是地级钦州市成立20周年,
①市委、市政府把自治区文明城市为总目标,
②提出“喜迎撤地建市20周年,共建文明新钦州”的主题活动,
③我们中学生和共青团员要积极参加这项活动,
④为增加城市品位、改变城市现状贡献自己A.
①修改为市委、市政府以创建自治区文明城市为总目标B.
②修改为开展“喜迎撤地建市20周年,共建文明新钦州”的主题活动C.
③修改为我们中学生要积极参加这项活动D.
④修改为为改变城市现状、增加城市品位贡献自己
5.指出下列各句所用的描写方法1“我的小宝贝,你听懂了吗?瞧你那一本正经的样子,像个大教授似的,你怎么不说话啊……”2他爱不释手,把盘子转过来调过去,可那根针仍然指北3他转动着一双大眼睛,寻思着这是为什么呢?那根针为什么总朝北?那里面是什么在牵着?
6.作者对爱因斯坦的眼睛作了多次描写,有什么作用?
7.阅读下面的文段,在横线上补充爱因斯坦的回答爱因斯坦被带到普林斯顿大学他的办公室那天有人问他需要什么工具,他说“我看一张书桌或台子一把椅子和一些纸张铅笔就行了啊对了,还要一个大废纸篓”那人问“为什么要大的”爱因斯坦说“_________________________________________________________________________________________________________________________”余泱漪天才少年的象棋故事9月底,在土耳其举行的2013年国际象棋世青赛,余泱漪以13轮9胜4和积11分的优异表现折桂他成为首次在世青赛夺冠的中国男棋手
(一)谢军的眼光2006年底,12岁的余泱漪被北京棋院院长、前国际象棋女子世界冠军谢军选入北京队余泱漪自己也认为,那批参选棋手中比他好的大有人在他还记得,一次在食堂吃饭,有教练当着他的面半开玩笑地说“谢军你的眼光不大好”谢军转身对他说“你别让我失望希望你能证明我的眼光不会错”“谢老师就那样看着我,我有点儿傻了,嗯了一声”谢军的眼光没有错2009年10月,第八十届国际棋联大会,余泱漪晋升为当时中国年龄最小的国际象棋男子特级大师2011年5月,在伊朗马什哈德举行的亚洲国际象棋锦标赛上,余泱漪获得男子组亚军,随后又获得中国海南儋州第二届国际象棋特级大师超霸赛冠军今年世青赛,他获得的11分也是这项赛事有史以来的最好战绩
(二)______________时光倒流10年,在家乡湖北黄石,9岁的余泱漪辍学专门学习国际象棋启蒙老师石教明对他施行铁腕式管理背不出棋谱,他会受惩罚严师出高徒,余泱漪初出茅庐便一鸣惊人,被认为是天才少年2001年,学棋一年的余泱漪在中国最高水准的少儿比赛“李成智杯”中获得8岁组亚军成为专业棋手一年后,他拿到世界少儿赛10岁组冠军2005年,他来到北京,进入金马国际象棋俱乐部,总教练夏难林非常欣赏他,将他送到中国棋院接受代训开始“北漂”时,余泱漪只有11岁作为国家队代训队员,他住在中国棋院,每天训练10个小时,睡在训练室里这样他不仅比别人多出了不少时间练棋,还在训练室里看了不少报纸,了解了许多方面的体育知识
(三)_______________“我已经那么刻苦,为什么还会输?”他开始怀疑自己的方法、能力踏上世青赛征程前,余泱漪一度状态低迷从去年年底开始,他的等级分一路下滑2013年全国个人赛,他想打个翻身仗的渴望到了极点最终,他在个人赛上降入乙组,几乎跌到深谷,他至今也不明白自己彼时何以至此他承认面对失败并不像别人那样会调整他唯一的自救方法是坚持,屡败屡战,不断告诉自己“总会好的”
8.本文写了三件事情,请参照小标题“谢军的眼光”的形式,结合第
二、三件事情拟写小标题
9.三个事件中,作者将“谢军的眼光”放到最前面,这样写有何作用?
10.结合语境,品味下列句子,回答括号中的问题
(1)“谢老师就那样看着我,我有点儿傻了,嗯了一声”(余泱漪从谢老师的“那样看着我”中感受到了什么?“嗯了一声”体现了他怎样的心理?)
(2)他唯一的自救方法是坚持,屡败屡战,不断告诉自己“总会好的”(从“屡败屡战”一词中,你可以看出他具备怎样的品质?)
11.阅读全文后,请从不同角度写两句话,表达你在阅读中获得的启示(要求运用恰当的关联词)参考答案8少年爱因斯坦
1.暇怯脊腆遏僻慧怡
2.mù羡慕mù屏幕mù墓地mù暮色pǐ癖好pì偏僻lán褴褛làn泛滥juān杜鹃juān捐款juàn手绢juān涓涓细流
3.
(1)不解之缘
(2)跃跃欲试
(3)流连忘返
(4)怡然自得
4.D
5.
(1)语言描写
(2)动作描写
(3)心理描写
6.人物传记的写作,允许在真实的基础上对人物作生动的描绘,从而多方面多角度地展示人物的风貌和成功业绩文中作者对爱因斯坦的眼睛作了多次描写,是为了再现少年爱因斯坦那双棕色的大眼睛中闪耀的奇异的智慧之光,突出少年爱因斯坦的不同寻常
7.好让我把所有的错误都扔进去
8.示例
(二)勤奋的少年
(三)自救的方法
9.“谢军的眼光”这一事例,用余泱漪取得的可喜成绩来证明谢军的慧眼识人,激发读者的阅读兴趣,引导读者去更多地了解天才少年的成长故事
10.
(1)他感受到了谢军对他的期望、鼓励“嗯了一声”体现了他郑重的承诺,体现了他不辜负谢军希望的决心
(2)对象棋的执着面对失败不气馁、不泄气
11.示例在跌至低谷时,如果没有坚持不懈的努力,就不会有“柳暗花明又一村”的喜悦;在众多的强大对手面前,只有付出更多的汗水,才会有丰厚的收获。