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26课《猫》同步练习
一、基础知识训练1.本文选自《郑振铎文集》,文体是,作者是,现代、、答案叙事散文|郑振铎|作家|学者|翻译家解析关注课题注解,课前要做好预习,熟悉作家作品点评学生预习课文,除了要解决本文的字音字形外,对作者的生平事迹也应有个理解2.全文用人称叙述了“我家”三次养猫的经历,从中表现出作者、、等不同的感受答案第一|快乐|辛酸、愤恨|悔恨解析用“我”来叙事,点评:“我”“你”“他”分别代表第
一、第二就是第一人称;三次养猫的经历,表现出作者三种不同的情感,有快乐,有辛酸,有悔恨、第三人称,这一问很简单;作者的情感变化较复杂,回答此题一定要根据不同文段的内容来概括提炼3.开头的第一句话“我家养了几次猫,结局总是失踪或死亡”在文中的作用是什么?答案总领全文解析“我家养了几次猫,结局总是失踪或死亡”是一句总领全文的句子,整篇文章都是由这句话展开的,后文就分别叙述了几次养猫的经历点评句子在文中的作用一般可以从两个角度去思考一是内容上,二是结构上4.选出对有关名著的内容表述正确的两项()A.《鲁滨逊漂流记》中船在途中遇到风暴触礁,船上水手、乘客全部遇难,唯有鲁滨逊一个人幸存下来,只身飘流到一个孤岛上,在一个山边住了下来B.《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮发生叛乱的水手,夺回了船只,他们带上那些水手,驾船离开荒岛回到英国,那些水手都被判了刑C.《狗•猫•鼠》中猫吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠,虽然后来证实并非猫所害,但“我”对猫始终没有好感,何况它后来确实吃了小兔子!D.《五猖会》记述“我”儿时盼望阅读《鉴略》的急切而兴奋的心情,和被父亲强迫观看迎神赛会的扫兴而痛苦的感受E.《藤野先生》回忆了作者在日本留学时期的学习生活,主要叙述了在仙台学医时受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过,突出表达了自己的爱国情怀答案A|C解析B中应是“那些水手留在岛上”;D中应是““我”儿时盼望观看迎神赛会的急切而兴奋的心情,和被父亲强迫阅读《鉴略》的扫兴而痛苦的感受”;E中应是“主要叙述了在仙台学医时与藤野先生交往的故事”点评对名篇名作内容的理解一定要准确无误5.选出对《朝花夕拾》的内容表述准确的一项 ()A.《朝花夕拾》是鲁迅(原名周树人)1926年所作的回忆性散文集,共10篇,原题为“旧事重提”作品记述了作者童年时期的生活和求学的经历,追忆了那些难忘的人和事B.《狗·猫·鼠》追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受,记述了猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等的丑行,表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨C.《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起,记述儿时阅读《二十四孝图》的感受,着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,大力宣扬了封建孝道D.《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《史记》的扫兴而痛苦的感受批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残答案B解析本题考查对名著的认读能力A、作品记述了作者童年的生活和青年求学的经历,追忆了那些难忘的人和事C、大力批判了封建所谓的孝道D、父亲强迫背诵《鉴略》名著阅读点评《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集,记述了作者童年时期的生活和求学的经历,追忆了那些难忘的人和事学生除了要理解鲁迅本人外,也要对他的主要作品有所了解6.下列说法正确的一项是()A.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在孩提时代被迫退学后,到餐馆当童工,经常被厨子头毒打,历经了生活的种种磨难B.《五猖会》表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜,文章最后一句画龙点睛,含蓄地批判了封建孝道的不合理C.《朝花夕拾》敢于不顾利害,大胆直抒胸臆,如在《狗·猫·鼠》中,一开头就“先来诅咒一切反对白话,妨害白话者”D.《骆驼祥子》中,祥子脸上的疤是被孙侦探打后留下来的答案A解析《五猖会》表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理;“先来诅咒一切反对白话,妨害白话者”这句话出自《二十四孝图》;祥子小时候睡在树下,被驴给啃了一下脸,所以有伤疤点评此题考查学生对名著的阅读和理解用心读《课程标准》推荐的名著,了解关键情节,经典片段和名言警句,才能轻松应对试题对名篇名作内容的理解一定要准确无误
二、阅读理解题冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫毛色是花白,但并不好看,又很瘦它伏着不去我们如不取来留养,至少也要为冬寒与讥饿所杀张婶把它拾了进来,每天给它饭吃但大家都不大喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢顽游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它也不加注意如此的,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物它渐渐地肥胖了,但仍不活泼大家在廊前晒太阳闲谈时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下三妹有时也逗着它玩,但没有对于前几只小猫那样感兴趣有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听妻常常叮嘱着张婶换水,加鸟粮,洗刷笼子那只花白猫对于这一对黄乌,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着妻道“张婶,留心猫,它会吃鸟呢”张婶便跑来把猫提了去隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了一天,我下楼时,听见张婶在叫道“鸟死了一只,一条腿被咬去了,茏板上都是血是什么东西把它咬死的?”我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许久我很愤怒,叫道“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张婶要小心了张婶!你为什么不小心”张婶默默无言,不能有什么话来辩护于是猫的罪状证实了大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒找了半天,却没找到我以为它真是“畏罪潜逃”了三妹在楼上叫道“猫在这里了”它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好象还在吃着什么我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了我心里还愤愤地,以为惩戒得还不够快意隔了几天,李嫂在楼下叫道“猫!猫!又来吃鸟了”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟我开始觉得我是错了!我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多我永无改正我的过失的机会了!自此,我家永不养猫7.加点句子中“我”为什么认为咬死芙蓉鸟的“一定是猫”?判断正确的一项是
①猫“畏罪潜逃”了
②“我”不喜欢这只猫
③猫常对着鸟笼凝望
④“我”看见了猫嘴里好像在吃着鸟腿A.
①②B.
③④C.
②③D.
①②③④答案B解析采用排除法,从文章中筛选出你认为不正确的信息
②“我”不喜欢这只猫和认为猫是凶手没有关系,故包含
②的选项都不对故选B点评排除法是做选择题的一种重要方法,采用排除法能让准确率大大提高8.为什么“自此,我家永不养猫”?理解错误的一项是A.对猫的负罪感永远不能消除B.确保以后不再出现这种过失C.永远愧对这类弱小的生命D.见了猫就会触发灵魂的伤痛答案B解析要求学生理解字里行间所蕴含的对猫愧疚的情感故B项理解错误点评考查学生的理解赏析能力9.对选文表达的主题思想概括正确的一项是A.表现了“我”莽撞急躁的性格特征B.表现了弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争C.表达了希望社会都能保护、关爱小动物的美好愿望D.表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀答案D解析ABC表达都是片面的,不是文章的主题思想点评考查学生的描写的种类的把握,常见的描写有动作描写,语言描写,神态描写,心理描写等要求学生对对句子具体分析即可10.对画线句子运用的描写方法判断正确的一项是A.心理描写肖像描写B.心理描写动作描写C.动作描写语言描写D.语言描写肖像描写答案B解析“吃”“拿”“追”“打”等词可看出运用了动作描写;“怒气冲天”是心理描写点评考查描写方法对描写方法的判断,一定要从句子中找到相应的词语来对应是属于哪一种描写方法11.根据“芙蓉鸟事件”的始末,给每个情节拟个小标题答案买鸟|凝望|怀疑|蒙冤|受罚|真像解析“妻买了一对黄色的芙蓉鸟来……”,写“妻买鸟”;“白猫……又跳上桌子对鸟笼凝望着”,写“白猫望鸟”;“一定是猫,一定是猫”,写“怀疑白猫”;“于是猫的罪状证实了”,写“白猫蒙冤”;“追过去打了一下”,写“白猫受罚”;“一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟”,写“真相大白”点评本题有难度,故事情节的分节点不甚明了,文字较多,学生不易找到事件进程的脉络梳理情节,最好要找到情节发展的线索,沿着线索从情节发展的各个部分来梳理,起因是什么,过程有哪几个环节,结果怎样,一一要弄清楚12.仔细阅读选文,说说“我”凭什么认为一定是这只猫咬死了一只芙蓉鸟?其间夹杂着我对这只猫怎样的感情(结合文中的语句回答)答案因为它经常凝望鸟笼对这只猫不喜欢的感情解析找到文中写白猫的细节“凝望着”“又凝望着”即可理解作答,这是家人怀疑白猫对白猫没有好感的起因点评本题不难,找到相关细节即可理解文章中的故事情节,前后都是有联系的,有的前面有伏笔,在阅读时要注意将作者前后所写的内容关联起来理解问题13.为什么“我”对于第三只猫的死,比以前的两只猫的亡失“更难过得多”?答案表达了作者自责、内疚、痛苦的心情解析根据故事内容可以理解,第三只猫的死,与自己误解有关,是自己犯错导致的,内心充满痛苦点评本题不难,文中情节有所提示人物内心的感受与人物所经过的事件有关,所以,可以要理清人物与事件的关系,从文章故事的叙述中体会人物的所思所想14.结尾一句在内容和结构上起到了什么作用?答案在内容上是对全文的总结在结构上与文章的开头遥相呼应,形成首尾呼应的特点解析从对全文的作用、结构上前后响应,表达人物情感等角度来理解作答点评本题不难,此句在全文中的作用还是很明确的一个句子在文章中的作用,一要看它在什么位置,二要看它是什么内容一般来说,在文首,作用有“引起下文”“奠定感情基调”“为下铺垫”“创设环境”等作用;在文段中间,作用有“承上启下”“推动情节”等作用;在文尾,有“总结全文”“照应前文”“深化主题”“引人深思”等作用15.为什么“我”会说“一定是猫,一定是猫!”找出最恰当的一个答案()A.因为“我”亲眼看见了猫咬鸟B.因为“我”不喜欢这只猫C.因为“我”本来就不大喜欢这只猫,加上它常对着鸟笼凝望,发现时嘴里好像还吃着什么“我”从主观上认定是猫吃了鸟,所以“我”肯定地说“一定是猫”D.因为猫会吃鸟答案C解析“我”本来就不大喜欢这只猫,加上它常对着鸟笼凝望,发现时嘴里好像还吃着什么点评排除法是做选择题的一种重要方法,采用排除法能让准确率大大提高A如果是亲眼看见,那就不用怀疑了,BD不构成因果关系16.简要概括一下选文内容答案我冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟,留下了深深的悔恨解析文章围绕我对我家的猫的情感变化来展开故事情节的一开始因为误认为猫吃了芙蓉鸟很生气,后来明白真相猫却死了很后悔所以,文章的情节为我冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟,留下了深深的悔恨点评记叙文概括主要内容,一定要理清文章脉络,抓住作者情感的变化来梳理17.“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”这个句子用了什么修辞手法,并说说它的表达效果答案比喻,生动地表现了“我”的悔恨与自责解析作者为了表现出自己悔恨与自责的心理,用了比喻的修辞手法,把我的暴怒、我的虐待比成针、刺我良心的针,生动形象的表达了这种效果点评从构成比喻的两个硬性条件如实问题就简单了
三、诗词鉴赏水调歌头.明月几时有苏轼明月几时有?把酒问青天不知天上宫阙,今夕是何年我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全但愿人长久,千里共婵娟18.下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是()A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰,下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福,自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪B.“不应有恨,何事长向别时圆?”这一句,抒发思念亲人的感情,表面看来,好像是对月有怨恨之意,其实是写亲人不能团聚的惆怅C.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”这句话从人到月,从古到今,对自然和社会作了高度概括,很有哲理意味答案A解析这首词上阙写词人把酒问天,萌生了乘风归去的奇想,而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱;下阙写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝愿,并非始终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪点评本题以选择题的方式考查对诗歌的表现手法、诗人的思想感情、诗的语言特色等进行鉴赏评价的能力解答此题需要整体阅读诗歌,在读懂并深刻把握诗歌主旨的基础上进行分析、判断,结合运用排除法19.对这首词赏析有误的一项是()A.上阕写词人把酒问月,萌生了“乘风归去”的奇想,而天上的高寒使他转向对人间的喜爱B.下阕写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福在词人眼里,月圆人团圆是一种自然常理C.“但愿人长久,千里共婵娟”,表明情意的相通不受时空阻隔,这是对一切经受离别之苦的人们的祝福D.全词以“明月”贯穿,咏月兼怀亲人,表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致答案B解析词人超然物外,把作为社会现象的人间悲怨、不平,同月之阴晴圆缺这些自然现象相提并论,视为一体,体现了一种洒脱、旷达的襟怀点评赏析古诗词,从作者入手,联系已知作者的生活经历,风格知识理解内容;借助于诗词的标题、注释、写作背景,理解诗人写作意图
四、课外拓展阅读《猫人》完成后面小题猫人美罗杰迪安基瑟我喜欢钓鱼我最喜欢的钓鱼地点是在一个湖边那个地方在加利福尼亚山区的一个城镇的小加油站附近距我当初住的地方有三个小时的路程每年冬雪刚刚融化我便把渔具装上旅行车出去钓一天鳟鱼有一次我穿过美丽的人造高山湖泊的小水坝把车开到一侧开始卸下鱼竿忽然我听到一声枪响呼啸着飞过我的头顶听到有人开枪射击让我大吃一惊因为这是禁猎区不允许打猎另外在我多年钓鱼的区域内除了几辆拉木材的卡车路过还是头一回遇到有人来我蹲在汽车后面小心地瞭望四周看是否有人又响了两枪子弹“砰砰”地击中大岩石我却还是没有看到人随后四个年轻人从土路上走来一个人举起步枪开了一枪一只猫跑过土路钻进灌木丛“嗨你们到底在干什么”他们走近了我问他们“这里不允许打猎”“只是打一只该死的猫”大一些的青年说另一个小青年慢慢举起枪朝着那只猫又开了一枪猫还藏在大石块后面“别胡扯伙计们为什么没来由地要杀生”我问“让你看那只猫值多少钱”一个小青年说“十元怎么样”我说“砰!”朝着猫的方向又是一枪“一百元怎样这个价钱可以接受”四个年轻人中最大的一个说他朝着猫的方向又开了一枪几个星期来我一直在攒钱好去买一艘旧船和发动机,以便不必在岸上钓鱼了我钱包里有一百一十元口袋里有二十元“好吧我给你们一百元买那只猫只是请不要杀死它”我掏出钱包从秘密夹层拿出一百元放在棕色旅行车的引擎盖上四个年轻人走过来站在那里盯着钱看他们的脸上显出非常严肃的表情大一些的小青年俯身拿起钱来揣进牛仔裤的口袋四个年轻人消失在路的拐弯处我开始寻找那只猫几分钟后男孩们乘坐一辆旧的敞篷小货车从我身边驶过回山上的镇子用了一个多小时我才给了那只猫足够的信任抓到了它我抚摸它五分钟左右随后放进我的车里连带我的渔具开车回到山上的小店我问店主他是否知道周围有人丢了一只猫他走到我的车旁看那只猫他告诉我住在隔壁的老人大约一星期前丢了自家的猫老人很伤心因为那是他妻子的猫她在几个星期前去世那只猫是她留下的全部纪念小店店主到电话机旁打了一个电话他回来时给我我倒了一杯热咖啡我们聊了大约十分钟我听到身后的门开了我转过身一位花白头发的老人弯腰驼背看上去至少有一百岁了慢慢地走到拐角处他坐在一张摇椅上却一言不发“那是他的猫”店主告诉我老人用手杖敲了三下地板店主从柜台后出来走到老人坐着的地方老人跟店主耳语了几句随后递给他一张纸店主挟着老人的手臂帮他站起来他们走向外面的旅行车我透过窗户看到老人伸手进去拿起那只猫抱在胸前随后两个人走到隔壁的一栋活动住房走了进去几分钟后店主回来“我真该上路了”我告诉他“找到那只猫有奖励”店主说“我不想要奖励”我回答店主拿出一张纸我从他手里接过来我打开折叠的纸看到那是一张私人支票可以兑换成“现金”上面写着2500元!我吃惊地扬起眉毛“别担心那张支票无效从他妻子去世后这个老人精神错乱了”店主说我把支票对折扔到柜台上好让他扔掉其后我的内心告诉我把支票留下来我把支票拿回来放到衬衣口袋里“我想只有傻瓜才认为一只猫值那么多钱”他说着大笑起来“是呀我知道只有傻瓜才这么想”我说着、也笑了我走出门钻进旅行车开车回家男孩和他们的枪让我决定推迟钓鱼旅行另找时间我到家时妻子给我一张字条是一位来访的朋友留下的字条上说他认识一个人愿意把自已的船卖给我可按月付款我给那位卖船的人打电话说完船的情况我问他想要多少钱“两千五百元要是我替你筹措资金就是三千元”他告诉我我对他说过一个小时后再给他打电话我从口袋里拿出支票给我存款的银行打电话我告诉他们猫的故事问他们是否有办法查出老人给我的支票是否有效我把支票的号码报给他们等着他们回话十分钟后电话打回来了“基瑟先生支票有效”那头的女士说着笑了“有什么好笑的”我问她“噢我给银行打电话询问这张支票是不是真的那位先生笑了他告诉我那位给你支票的老人特别富有他拥有在加利福尼亚地区经营的大部分木材公司”这还不是唯一的惊喜那天晚上我驱车去看待售的船、发动机和拖车揭开帆布时那条船跟新的一样这笔买卖很划算我知道自己想要它但是我看到船的名字我确定注定要这条船船的后面漆着的字是:猫人选自《文苑经典美文》2013年第3期孙宝成译20.全文围绕着“猫”展开故事请把表格中
①②处的情节补充出来地点情节高山湖边
①山上小店
②我的家里验证支票欲买船售船地点惊喜奇遇“猫人”船答案
①舍钱救猫
②归还猫意外获支票解析结合文章故事的讲述,结合分析各地点人物的心理,对情节进行概括先将每个情节独立概括,然后从整体上把握行文的思路,最终将前一情节与后一情节进行直接的联系与概括点评此题考查学生对文章情节的把握,注意把握关键词语21.老人“用手杖敲了三下地板”店主就走到老人身边从这一细节里你看到老人与店主的关系如何答案关系熟络又默契,店主非常敬重老人解析结合文本,并从文中第二十及二十六段可以得出老人这样做的原因点评根据语境分析,说明二者关系比较密切,默契,还表明店主比较尊重老人22.店主为什么说“那张支票无效”除文中说店主认为“从他妻子去世后这个老人精神错乱了”这一原因外你觉得可能还有什么原因答案
①我仅仅用了100元从四个青年手中救回了猫;
②店主说“只有傻瓜才认为一只猫值那么多钱”;
③店主受到老人的嘱托,故意这么说解析将老人与店主的内心情感分析清楚根据语境分析,店主这样说是在不给我增加拿支票的心理负担,猫不值100元钱,当然支票也是假的点评做题时要联系上下文,难度在于把握情节之间的内在联系23.“我把支票对折扔到柜台上好让他扔掉可是我的内心告诉我把支票留下来”反映了“我”怎样的品格请结合上下文具体内容简要分析答案“我”是一个崇尚精神但又不拒绝物质、矛盾、有侥幸心理的人解析文中当店主拿出支票时,“我吃惊地扬起眉毛”,这一细节描写表现出“我”救猫是出于自己善良的本性和对生命的尊重,没有想过,因此而获得物质奖励,所以当店主给“我”支票时便是“吃惊”而“扬起眉毛”则表现了“我”的惊喜点评欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力结合语境具体分析,用100元买下猫命,表明我是一个崇尚精神的人,当店主给“我”支票时便是“吃惊”而“扬起眉毛”则表现了“我”的惊喜表明我还是不拒绝物质的人24.阅读故事,离不开想象请你以老人的身份,把“老人更店主耳语了几句”中“耳语”的内容写出来答案你把这张支票给年轻人,并告诉他支票是无效的解析做题时要联系上下文,将老人与店主的内心情感分析清楚点评难度在于把握情节之间的内在联系25.故事情节出人意料是本文的写作特点请举出其中两例出人意料的故事情节答案店主告诉我们老人“精神错乱”,结尾处交代确是“经营大部分木材”的富有老人;被认为“无效”的支票,最后竟然是有效的;整个买船过程竟然是老人一手安排的解析仔细阅读文章,概括出出人意料的情节即可需要学生读完文章后,才能恍然大悟如老人不是“精神错乱”,而是一个富商;支票是真的等点评本题相对较开放,围绕“出人意料”的写作特点,结合文章内容谈即可,如文中店主告诉我们老人“精神错乱”,结尾处交代确是“经营大部分木材”的富有老人;被认为“无效”的支票,最后竟然是有效的;整个买船过程竟然是老人一手安排的。