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第三单元语文测试题
一、基础知识部分分
1.识字书写将“秋天梦寐在牧羊女的眼里”规范、工整地抄写在“田”字格内
2.下列词语中加点的字读音都正确的一项是()(2分)A.喧.腾xuān匀称.chèng)迸.溅bèng奢.望shēB.栖.息qī倔.强juè堕.落(zhuì)滑稽.(jī)C.庇.护(bì)骸.骨hái黄晕.yùn欹.斜qīD.分歧.(qí)贮.藏zhù枯涸.(hé)嫌恶.(è)
3.下列词语中没有错别字的一项是()(2分)A.头晕目眩瘦骨嶙峋险象跌生水澡B.擎天撼地闲情逸致苦心孤诣酝酿C.忍俊不禁玲珑剔透绝处逢生春花秋实D.眼花潦乱花枝招展骇人听闻悬崖峭壁
4、下面这段文字中画线句子各有一处语病,请写出修改意见(4分)
①网络谣言,不仅损害了公民权益,而且扰乱了杜会秩序
②事实表明,网络诺言的泛滥和滋生,会扰乱许多人成为受害者
③开展“绿色网络”进校园,是保护未成人健康成长的需要
②③
5.下列各句的修辞手法与例句不相同的一句是[]例句我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云A.理想是肥皂,洗濯你的自私心B.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的C.天实在是热,太阳刚一出来,地上已经像下了火D.白兔仍然夜夜到林中草地赏月6.生活处处有语文漫游语文世界,我们其乐无穷,收获多多(6分)
(1)我们发现社会上一些广告标语用字不规范,我能改正下面广告中的错别字(2分)华东家俱——时代风尚,引领潮流改为新鲜水果——批发另售,质优价廉改为
(2)我们从社会大众中学到了许多群众语言,下面的歇后语我能填写完整(2分)
①黄鼠狼给鸡拜年——
②猪八戒照镜子——
(3)下面是一副山水对联,已经有了上联,我能根据意思对出下联(2分)上联风吹云彩花齐放下联(下联意思是溪水泻出于山崖,水珠像雪花一样乱飞)
7、默写12分《龟虽寿》中写老年也应有志向的两句是《论语》中阐述学习与思考关系的句子是《春》中作者赞春的句子是《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞景象的诗句是___________________,_王湾站在北固山下,看到大雁飞过,不禁吟道___________________,__________________(《次北固山下》)__________________,却话巴山夜雨时(《夜雨寄北》)泊秦淮中表达作者感情的句子是:《天净沙秋思》马致远抒情的句子是《观沧海》中,表达曹操胸怀的句子是
8、仿写朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云理想是:理想是:书籍是:书籍是:写一句话,至少要用拟人的修辞手法
9、下面句子表达不产生歧义的一句是[]A.王老师正在理发B.老师让你明天下午3点前去会议室开会C.我班和他们班的部分同学参加了昨天的庆祝活动D.做任何事情都不只有一种途径和方法
10、三河中学七年级
(2)班开展了以“多彩四季”为主题的综合性实践活动请你以该班学生的身份参加活动,并完成下列任务5分1请仿照示例,设计一个活动项目(1分)示例“秋之魂”诗歌朗诵会你的设计项目是____________________________
(2)在这次活动中你一定收集了不少有关“四季”的名言警句,请举出一个含有季节的名句1分
(3)请选择某一季节的特有景物,进行描写,至少用上一种修辞方法50字左右3分
11、诗词鉴赏(3分)江南春杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中
(1).诗人笔下的江南春景鲜明、生动、形象,请问这种效果,是通过哪些写作手法产生的
(2).明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到这首诗认为“千里”的“千”字应改为“十”理由是“千里莺啼,谁人听得千里绿映红,谁人见得”此言遭到不少学者反驳你认为杨慎的观点错在何处
(3).给诗划节奏孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
二、阅读《济南的冬天》选段,完成7—11题(11分)
①最妙的是下点小雪呀看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇山尖全白了,给蓝天镶上一道银边山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
②古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧
③那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南7.第
①段描写的主要对象是什么?具体是按照什么顺序描写的?(3分)8.冬天的济南即使下雪,也孕育着朦胧的春意,请选出第
①段中的一个句子加以分析(2分)9.第
②段中“山坡上卧.着些小村庄”的“卧”字能否换成“躺”字?为什么?(2分)
10.第
③段主要写济南冬天的水,请概括出济南冬天的水有哪些特点(2分)
11.结尾“这就是冬天的济南”一句在全文中有何作用?(2分)
三、阅读下面的文章,完成12—16题(11分)《捡来的手机》
①散步的时候,我在地上发现一部手机没等我反应过来,儿子已经蹦过去一把捡起来是款崭新的黑色手机,很漂亮四处看看,还真不好说是谁丢的,决定等失主自己打电话过来联系我觉得稀罕“我还以为咱家只有丢手机的命呢”
②看着捡来的手机,儿子问“要是没有人打电话联系呢?”我似乎猜到他的心思,给了他三条提议第
一、通过存在手机里的电话号码寻找失主第
二、次日把手机交给老师,由学校处理第
三、如果确实没人来找,这部手机就归他所有
③儿子歪着脑袋想想“第一条可以考虑第二条无聊透顶我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机,也不理别人打电话过来,硬是等第二天带到学校交给老师联系到失主后,还要人家写感谢信开校会时校长拼命表扬,还说这是学校的荣誉绕来绕去就是为了让别人都知道第三条……”他没继续说,我也不问知道他心里的那个结说起来全家前前后后丢了5部手机,都没能找回来最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机,那是他的儿童节礼物,喜欢得不行用了还没半个月,落在出租车里,发现时那车都没走远,打过去居然关机倒是他对把手机交给学校的那番评论,出乎我预料我很惊讶,也很欣慰
④果然,儿子有些想不通“为啥别人捡到我们的手机都不还,我们捡到了却要还给别人?”我想都没想就说“我也想不通我只是相信人不能贪小便宜,贪小便宜的人肯定会吃大亏也赚不到钱我丢手机那次,打过去听到关机,气得我可劲诅咒那个拿我手机的人被人诅咒可不是件好事,除非你问心无愧做过亏心事,就算别人不知道,还有苍天在看着呢”儿子不再言语
⑤总算等到失主的电话,告诉他我们所在的位置很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来估计是附近院校的学生看他急成那个样子,真替他庆幸他遇到的是我们儿子把手机递给他时,可能是没想到手机如此轻易地失而复得,他竟愣在那里不知所措好不容易缓过神,只知道冲着我们不停地说“谢谢您啦,叔叔!谢谢阿姨!谢谢这位小弟弟”挥挥手和他道别直到我们走远,他还呆呆地站在那里儿子心情很好,拉着我们有说有笑,还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子
⑥快到家时,儿子忽然不好意思地说“其实,刚捡到手机那会儿,我还在想要是没人打电话过来联系就好了”我牵紧他的手“不管怎样,你真的很棒你比好些成年人都做得好最起码,你不仅善良,而且不虚伪”
⑦正是因为怀有世俗的心态,所以能够懂得高贵12.本文安排故事的结构主要有两条线索一是围绕手机展开故事情节;二是围绕儿子的情绪展开故事情节请你依据文章思路填空(2分)
①故事情节()手机——讨论如何处置手机——()手机——回顾还手机情景
②儿子的情绪惊喜——()——心情很好——()13.儿子不愿把手机交给学校,我为什么会感到“惊讶”?对他的那番评论,我为什么又感到“欣慰”?(2分)14.文章第
⑤段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法?这样的描写有什么作用?(3分)15.“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”,请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方?(2分)16.课外链接南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人,却惹官司上身,被一审法院判赔老人损失,让不少人觉得好人难做,那么,当遇到别人需要帮助的时候,你会选择怎么做?请说说你的想法(2分)
四、阅读《陈太丘与友期》,完成17—21题(15分)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至元方时年七岁,门外戏客问元方“尊君在不?”答曰“待君久不至,已去”友人便怒“非人哉!与人期行,相委而去”元方曰“君与家君期日中日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”友人惭,下车引之,元方入门不顾17.本文选自《》,这本书是由(人名)组织当时的一批文人编写的(2分)18.解释下列加点的字(4分)
(1)去后乃.至乃()
(2)尊君在不.?不()
(3)与人期行,相委.而去委()
(4)君.与家君期日中君()19.翻译下面的两个句子(4分)
(1)陈太丘与友期行,期日中
(2)友人惭,下车引之,元方入门不顾20.请分析元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的?(2分)21.友人想拉元方的手表示歉意,但“元方入门不顾”你认为元方这样做是否失礼,为什么?说出你的看法(3分)
五、阅读下列文章,完成22—24题管仲,隰朋从于桓公而伐孤竹
①,春往而冬反,迷惑失道
②管仲曰“老马之智可用也”乃放老马而随之,遂得道行山中无水,隰朋曰”蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水”乃掘
③地,遂得水导读自然万物都有其独特的个性,人能善于向大自然学习,则万物可为我所用,为人类造福注释
①管仲,隰x朋皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业孤竹古国名
②迷惑失道迷路而找不到归途
③掘挖
22、解释加点的词
(1)、春往而冬反
(2)、迷惑失道
(3)、遂得水23,翻译
(1)、管仲曰”老马之智可用也”________________________________
(2)、蚁冬居山之阳,夏居山之阴________________________________阳、阴分别指山的南面和北面24,文中故事是成语_____的来历,现比喻________________
六、阅读,完成下列作业《我说,你听木铃》15分)她曾经可以做到,连续数小时说个不停,且是站着说,微笑着说,声情并茂的说她也会让身边的人开口说话,无论你多木讷、多胆怯,她都有办法让你开口有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种时间久了,即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住有一个学生,恰好转到她的班因刚到新地方,上课有点走神她正在台上讲作文,说到细节描写的话题她说“譬如,那位新同学的头发天生的黑而纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布”大家一齐向那个新同学的头发看,新同学的脸微微发红,心立刻回到课堂上她若无其事地继续说“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊”大家听了都笑那个新同学先获得了发言的机会她鼓励说“我刚才说了你的头发,你现在可以说我的某个特征看,你可以后发制人,主动权更大”同学们又笑气氛轻松活泼了,新同学也不怕了,她果断地说“老师,你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕”她大声说“好”那位新同学渐渐发现,她们班有一个共同的喜好,就是特别喜欢语文学科,这与她的教学方式密切相关那个当年的新同学就是我后来,有幸和她一起共事,向她学习教书的艺术有一年,学校考虑顾她快退休了,没有给她排课,只是让她负责年级学科的教研工作她很生气那次,是我第一次见她生气她说“不上课,有什么教可以研的?”学校只好继续让她授课就这样,她一直工作在讲坛第一线从教几十年,没有缺过学生一节课,也从未对学生发过一次火最后,她是从讲台上退休的可是,现在她不会讲话了,经常一个人长时间静坐别人问她话,她也不理医生说她是脑梗,大脑80%混沌我不愿相信,一个擅长语言的人,并且是一个让语言散发魅力的人,会失去语言也许,她是讲累了,一旦有机会休息,就想好好享受一下等她休息好了,就好了可我面对她,呼唤“老师”的时候,她坐在轮椅上,头微低,没有任何反应我的眼泪喷涌而出她家的茶几上有不少中学语文课本,是医嘱进行刺激治疗的道具我打开一本书,轻轻对她说“老师,以前,我听你讲了许多年今天,我来说,你听”她没有一点反应,保持原姿态坐着,雕塑一样“她的头发天生的纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布”“你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕”她的头微抬,面部表情有了些微的变化,似乎是尽了最大的努力,她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说“好!”
10.围绕老师,文章前后详写了两件事情请简要概括并填写在横线上(4分)
①→
②学校让她负责教研,她却坚持上课直到退休→
11.阅读下面的句子,联系上下文,探究括号中的问题(4分)⑴她若无其事地接着说“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊”大家听了都笑(老师为什么是“若无其事”的?)⑵我的眼泪喷涌而出(“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感?)
12.下面是当年课堂上师生精彩的对话请选择其中一句,任选一个角度赏析(3分)
①“她的头发天生的黑,可以说黑得像猴子,也可以说顺滑得似瀑布”
②“你你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕”选择第句赏析
13.“好!”在文中出现了两次,从这两个“好!”上,你可以看出这是一个怎样得老师?试分别做简要概括(4分)答案
一、2C3B4.第
②句,语序不当,把“泛滥和滋生”改为“滋生和泛滥”第
③句,缺少宾语中心语,在“校园”后加“活动”之类的词
5.D6.
(1)(2分)家具零售
(2)(1分)没安好心里外不是人
(3)(2分)水泻山崖珠乱飞(溪泻山崖雪乱飞)(对仗工整,符合情境即可)
9.D
11.诗词赏析题、
1.动静结合,视觉听觉多角度描写(或声色结合),点面结合等多种方法
2.错在不懂得“千里”是虚写而非实写既然写江南春景,以“千里”概之亦扣题目孤山/寺北/贾亭/西,水面/初平/云脚/低几处/早莺/争/暖树,谁家/新燕/啄/春泥
二、(11分)7.薄雪覆盖下的小山;按照“山上---山尖---山坡---山腰”的空间顺序来写的(“薄雪覆盖下的小山”1分;“山上---山尖---山坡---山腰”1分;“空间顺序”1分)8.山坡上,有的地方草色还露着,说明温暖;把山坡上斑驳的色彩,说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣”,让人似乎感受到了春天满山的花草;微黄的阳光斜射在山腰上,微微露出点粉色,酝酿着春意写出任意一点,意思对即可(2分)9.不能换原文采用拟人手法,用“卧”字来写村庄的状样,情态,仿佛是写活物,活灵活现,若换成“躺”字,直挺挺的,缺少了静谧美、画意美(意思对即可)(2分)
10.“温暖”1分;“清澈或透亮”1分(意思对即可)
11.照应题目或呼应前文;抒发赞美之情;总结全文(答出一点给1分,答出任意两点即可)
三、(11分)12.
①捡到;归还
②“不屑”或“想不通”;不好意思(错1-2空扣1分;错3空不给分)13.把手机交给学校,儿子肯定会受到表扬,但儿子却不愿受表扬,所以我感到“惊讶”儿子懂得做好事不是为了受表扬,而是做人的本分说明儿子不爱慕虚荣,为人善良,不虚伪,懂得做人的道理,我为此感到“欣慰”(2分)14.动作描写,突出着急;神态描写突出惊讶,说明手机失而复得出乎小伙子的意料之外;语言描写,突出讲话很激动,表达感激之情(写出任意一种即可,描写手法1分;描写的作用2分)15.“善良”归还手机(1分);“不虚伪”不隐瞒自己的真实想法(1分)(意思对即可)16.想法积极,方法可行,语言通顺如果选择不帮助,给0分
四、(15分)17.《世说新语》;刘义庆(2分)18.
(1)乃才
(2)不通“否”
(3)委丢下,舍弃
(4)君对人的尊称,相当于“您”(各1分,总计4分)19.
(1)陈太丘与朋友约定一同出行,约定的时间是中午
(2)友人感到惭愧,就下车拉元方的手(表示歉意),元方连头也不回地走进了大门(各2分,总计4分)20.无信;无礼(2分)21.观点一我认为元方“入门不顾”并不失礼因为,父亲的友人没有按时赴约,失礼在先,又当着元方的面责骂元方的父亲,再次无礼对这样的人就应该给他点颜色看看观点二我觉得元方的做法有些不合适,因为友人在元方指出其无礼后,能很快认错,而且是在一个小孩面前认错,确实不容易,若能宽容一点,给人一个改过的机会,则更好古人也云“知错能改,善莫大焉”观点三这个问题也可一分为二地看待,把上面两个意思合在一起表达(选取任意一个观点即可观点1分,理由2分)
五、老马识途管仲,隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国,春天出发,冬天返回,迷了路找不到归途管仲说“老马的智慧能够利用”于是放开老马,队伍跟在后面,终于找到了归途走到山中,找不到水喝,隰朋说“蚂蚁冬天居住在山的南面,夏天居住在山的北面,蚁窝上的土高一寸,下面七八尺的地方就会有水”于是按此挖掘,果然找到了水22,
1、通”返”,返回
2、道路
3、找到23,
1、管仲说“老马的智慧可以利用”
2、蚂蚁冬天住在山的南面,夏天住在山的北面、24,老马识途有经验,能带领新手工作六.
10.
①“我”上课走神,老师引导“我”集中注意力并积极发言
②老师脑梗严重,仍记得当年的教学情景评分共4分每点2分,意思对即可
11.⑴因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生,若无其事,正是为了保护学生的自尊,不想让学生尴尬,体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术评分共2分意思对即可⑵看到老师的病情,伤心,难过之情难以控制,体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜评分共4分答案应含有“对老师的深情”“情感难以控制”两点内容,每点1分,意思对即可
12.示例一第
①句,运用比喻,生动形象地写出了学生头发的美,字里行间流露出赞美之情从而表现了老师高超的语言艺术,也表现了老师的细心、爱心,对学生的观察细致入微示例二第
②句,运用比喻,生动形象地写出了老师的亲切温和,表现了学生在老师的引领下,对学习内容的领悟,也表现了学生对老师的关爱心领神会评分共3分也可任选其他角度,如联想和想象、词语的赏析等,表达合理即可
13.第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师;第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。