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文本内容:
三年级语文上册《爬天都峰》导学案 学习目标
1、通过读文,查工具书,会读写18个字和下列词语暑假、笔陡、石级、铁链、似乎、发颤、奋力、鲫鱼、纪念、辫子、勇气、决心等
2、通过分角色朗读,读出不同人物的语气和心情
3、抓住重点词句,弄清“我”登天都峰前后的思想变化,并用自己的话说一说“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的 学法指导
1、通过查阅工具书、资料,学习词语
2、通过朗读,借助重点词句理解文内容 知识链接 天都峰在安徽省黄山市黄山东南黄山主峰之一,海拔1829米属金字塔形角峰,奇险陡峻,为黄山诸峰之冠沿磴道有童子拜观音、天上玉屏、仙人飘海、天桥诸景,以鲫鱼背最为险峻峰顶平坦,石壁有“登峰造极”大字石刻极目云天,风光无限
一、自主学习 、我要把文读两遍,用笔在不认识的字词上做上记号,或借助拼音拼读一下,并把读的不通顺的句子多读几遍
2、再读文,标出自然段
3、细读文,把文读通顺积累好词好句,圈一圈,画一画,读一读
4、预习检测
(1)我会读 汲取 攀着 发颤 笔陡 铁链 鲫鱼 鼓舞
(2)我会写 Fèndòu īngǒng ǎngàng zánen ūzhù fēngdǐng 、质疑读完文之后,我还有一些不理解的问题,我先记下来,上与同学交流
二、合作探究
1、在爬天都峰之前,我看到了什么?心里是怎么想的?
2、“我”和老爷爷的第二次对话时,两人为什么相互道谢?两人话中都有“勇气”一词,体会其中的含义
3、你从“爸爸”的话中懂得了什么道理?
三、堂小结 文《爬天都峰》主要讲了在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷,互相鼓励,一起爬上天都峰的事,从这事,你得到了什么启示呢?
四、拓展延伸 在你的生活中,是否遇到过类似的事情,讲给大家听一听
五、当堂检测 、写出句子中带点词语的近义词 1.再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!( ) 2.你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!( )
2、请你联系文内容,说说下面句子中带点词语的意思 .再看看笔陡的石级,石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
(1)我认为“挂”在这里是 的意思
(2)从“挂“这个词我体会到 2.要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!我认为“居然”是表示____________________的意思
六、后反思 。