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第一课试试新工具教学目标1.认知和技能了解点和线的各种变化2.过程能力和方法学习用各种工具,练习圈圈涂涂点和线的方法3.态度情感和价值观培养学生大胆利用各种工具来表现生活中所看到的点和线教学重点点和线的表现教学难点:点、线的组合与变化教学准备1.教具水彩笔、油画棒、彩色铅笔、马克笔2.学具水彩笔、油画棒、彩色铅笔、马克笔教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用1启发谈话,出示课题小朋友们,美术课上我们会用到很多工具,你们认识这些工具吗?2出示课题试试新工具3教师出示工具4介绍各种笔的特点水彩笔——线条较粗,有水质,色彩较透明油画棒——线条较粗,有油性,色彩明亮鲜艳蜡笔——线条较细,含蜡质,不溶于水记号笔——有水性和油性两种,水性的同水彩笔相似,线条较粗5教师示范点、线的画法,展现各种工具的不同表现力6简单评价学生的一些作品,启发学生想象8引导学生观察书上范例9教师引导,指出添画的优缺点10教师巡视指导11教师简单评价12教师小结今天我们认识了各种工具,练习圈圈涂涂点和线的方法,只要我们能展开想象的翅膀,利用手中的工具就能画出美丽的画2读一读课题3游戏认识各种工具,说说名称(水彩笔、油画棒、蜡笔、记号笔;剪刀、固体胶、双面胶、白胶)4学生分成几个小组,挑选一些工具自己尝试,体会各种笔的特点5学生随意的练习各种点、线6学生介绍自己运用的画法7学生小组讨论以点、线展开想象,结合生活中的所见所闻,把自己作品中的点线变化成物体8学生体会交流范例所用的工具以及添画的方法盆里的小果子(油画棒)、小蝌蚪找妈妈(记号笔+油画棒)、春天的树叶(水彩笔)、铅笔涂的烟9对照自己的作业,小组讨论修改完成方法10学生适当添画,组成画面,完成作业11游戏找朋友(找到你的好朋友说说自己的画)情境策略鼓励学生在平时多注意观察和积累合作学习策略指导观察策略培养学生观察比较,分析归纳的能力合作学习策略启发学生发挥自己的想象评价策略培养学生鉴赏能力实物投影实物投影实物投影实物投影实物投影第二课我喜欢的颜色教学目标1.认知和技能认识色彩的涵义及色彩的冷暖关系2.过程能力和方法运用平涂、拼图的方法用各种色彩表现画面3.态度情感和价值观通过练习,体会色彩的美感教学重点学习涂色,运用色彩表现情感教学难点:设计和画出各种装饰性的效果教学准备3.教具电脑、剪刀、范画4.学具油画棒、剪刀教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用1教师播放录像(各种图片、风景)提问你喜欢那些颜色,不喜欢的颜色?3引出课题我喜欢的颜色4教师运用电脑显示各种色块5教师出示学生想象的一些场景和景色6教师小结红色——热烈、温暖绿色——自然黄色——丰收兰色——宁静白色——纯洁、寒冷紫色——神秘黑色——黑暗7教师演示平涂和拼涂8比较平涂与拼涂的不同效果教师提示要求A.用拼涂法B.画面完整10教师讲评表扬优秀作品指出不足之处11出示一些变外形的作品13教师示范衣服的变形法18教师对外形设计有创意的进行表扬,授予小小设计师称号1学生欣赏2学生小组讨论交流自己喜欢的颜色,结合录象说说理由4学生思考看到了这些颜色你想到了什么?5学生交流6学生可以结合实际生活的经验加以验证7学习涂色8学生观察,说说自己的感受9学生练习将纸折叠一大一小
(2)大的一块涂喜欢的颜色,小的一块涂不喜欢的颜色11学生欣赏图片12学生猜一猜是什么,说一说怎么变14学生小组讨论要变一些怎样的外形15学生练习16学生将作业展示在黑板上17游戏小小设计师多种感官共同参与策略培养学生仔细观察的能力培养语言表达能力培养学生的想象能力鼓励学生观察生活,学会运用学习到的各种本领十字交叉策略指导观察策略培养学生观察比较,分析归纳的能力评价策略培养学生鉴赏能力录像电脑实物投影范例实物投影第二课时教师活动学生活动教学策略媒体使用1教师出示图片(电脑)欣赏画家的画4出示色轮图5教师小结亮的地方用暖色,暗的地方用冷色6投影出示课本作品7教师要求在单线重叠的图案上涂上喜欢的颜色画的完整9表扬优秀作品1学生欣赏2学生交流一些收集的材料3学生讨论体会色彩给人的不同感觉(上节课讲到的各种颜色)4学生根据自己的感受判断冷暖色6学生欣赏,讨论作画步骤步骤A画轮廓B涂色7学生练习8作业交流,谈谈自己的画多种感官共同参与策略培养学生收集信息的能力反思策略培养学生的联想能力,掌握美术的基本知识指导观察策略培养学生观察比较,分析归纳的能力评价策略培养学生鉴赏能力电脑实物投影实物投影实物投影第三课我的好朋友教学目标1.认知和技能了解人体的特征和结构2.过程能力和方法用绘画、剪贴的方法表现我的好朋友3.态度情感和价值观培养学生团结友爱的好风尚教学重点表现人物的整体形象教学难点表现人物的特征教学准备1.教具水彩笔、幻灯片、范画、色纸等2.学具水彩笔、剪刀、胶水、色纸等教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用1教师出示范画用彩纸剪贴和记号笔绘画的动画明星肖像画(或学生肖像)3引出课题剪贴画——我的好朋友明确用剪贴的方法来制作——你的好伙伴4教师请学生做模特,讲解5七巧板拼图游戏,拼一幅人物图形7教师评价,鼓励优点教实演示9出示范例12教师提示抓主要特征,大胆变化剪贴认真、仔细13教师巡视辅导有创意的作品予以展示表扬17教师小结,鼓励表扬有特点的作品1学生观察欣赏2学生小组讨论
(1)画上像谁?
(2)用的方法一样吗?
(3)观察剪贴画讨论它是怎样制作的?(剪——贴)4学生小组讨论人体有那几部份组成?6学生交流尝试8小组讨论剪贴画的制作过程是什么?从大剪到小,剪人物的各个部分和细部根据各部分的位置关系粘贴9学生欣赏、讨论哪些地方可以简便?用什么方法来简便?比较有哪些不同的地方?可以怎样变化?10集体交流11找到自己的好朋友仔细瞧一瞧12学生制作“是我的伙伴吗?”14学生展示作品在黑板上15游戏找找我自己16学生说说理由哪里像自己指导观察策略抛锚策略培养语言表达能力合作学习策略鼓励学生发表自己的意见游戏情境策略激发学生学习的兴趣合作学习策略,认知学徒策略指导观察策略培养学生分析概括的能力游戏情境策略评价策略培养学生鉴赏能力范例实物投影实物投影第二课时教师活动学生活动教学策略媒体使用1请学生拿出准备的照片3教师点评4出示课题我的小伙伴5出示几幅动画明星,电影明星的漫画像6教师总结7请学生做模特,教师引导观察8教师示范边观察边示范,要求学生观察教师写生的方法步骤9教师要求服饰尽量按原样画10出示一些其他学生的写生作品,激发学生学习兴趣13教师总评1学生欣赏同桌学生的相片相互交流,仔细观察2描述一下相片中的人物特征,进行组内交流3每组请代表进行交流5学生欣赏讨论为什么会画得这么像?7学生理解从上到下进行观察,先整体,后局部的规律8学生小结交流,观察与绘画方法9作业要求画一画你身旁的同学11举行游戏的形式,展示——《你来!我来!大家一起来!》拍一张集体照12学生讲评指导观察策略指导学生抓住人物的特点形象感知策略教练策略指导观察策略培养学生分析概括的能力游戏情境策略培养学生鉴赏能力实物投影实物投影第四课编织的线教学目标1.认知和技能认识线条,了解不同的材料可以编织出不同的效果2.过程能力和方法运用线条编织物品和表现装饰效果3.态度情感和价值观感受用线条编织的乐趣教学重点学习画线教学难点:线条的排列和装饰教学准备教具范画、图片、绒线、电线、绳、装饰带、蜡笔、剪刀学具书本、蜡笔、铅笔、剪刀、胶水教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用1教师出示几种不同材质作品3教师区别三种材质纹理的效果麻——格子纹竹——穿编纹毛线——辫子纹4揭示课题编织的线5启发谈话想象,找出身边能看到的各种各样的线条6图片出示,生活中的有趣画面欣赏蜘蛛网纹雨滴螺纹海面波纹9教师用绒线演示不同的编织方法,帮助学生了解线条11出示同一材料的两种不同色彩的搭配效果13展示交流,点评总结15教师参与点评,并介绍生活中的一些编织物1学生观察这几种不同材质作品,小组讨论材质所呈现的不同效果(可每组请一位学生摸一摸,谈感受)2小组内学生交流你看了有什么感受?美在哪里?6学生展示收集的资料7讨论你能说出哪些线条?(请学生上黑板来画画)8理解不同的线条给人的不同感受网纹——动感放射线——爆发力格子纹——稳重10学生用教师提供材料亲自动手尝试操作12学生做出创新的编织物13以“小小编织展”的形式展示学生的编织纹样14交换欣赏,互相点评指导观察策略合作学习策略培养语言表达能力培养学生观察比较,分析归纳的能力十字交叉策略评价策略培养学生鉴赏能力实物投影实物投影实物投影实物投影第五课好大的雨教学目标
1、知识与技能认识各种雨具;掌握雨天人物动态的绘画过程
2、过程与方法通过联想法、表演法、演示法来完成一幅关于雨天的美丽画面
3、情感态度与价值观通过教学,激发学生热爱集体、热爱生活的美好情感;让学生在学习中感受绘画所带来的乐趣;充分展示自己的才能,增添自信心;教学重点掌握雨天人物动态的绘画过程及集体组合成一幅关于雨天的画面教学难点:雨天人物动态的变化教学准备教具范画、记号笔、音响学具油画棒、记号笔、水彩笔、雨具教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用教师播放雨天的音响提问刚才听到了什么?
4、揭题《好大的雨》
5、教师提问雨天行人们会带上哪些雨具呢?没带雨具的人呢?
7、教师板书演示一个人物动作(披着雨披)
9、出示各种雨天人物的范画
11、教师巡视,指导学生绘画
13、教师提问看一看,哪一个人物画的象生活中的人物象在什么地方?
15、教师小结回答
6、小组讨论回答行人撑着伞、披着雨披,穿着雨鞋没带雨具的人会冒雨奔跑、用物品遮挡头部、等待
8、表演雨天的人物动态交流一个绘画的动态10学生绘画
12、把完成的人物展示于一块有雨天景色的展示板上
14、学生评价多种感官共同参与策略联想策略联系生活的实际,让学生回忆和联想出雨天的人物动态培养语言表达能力教练策略指导观察策略通过学生表演下雨时的人物动作及教师的绘画演示,使学生掌握雨天人物动态的绘画过程合作学习策略启发学生发挥自己的想象评价策略培养学生鉴赏能力录音实物投影范例第二课时教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用教师回顾谈话上节课我们讨论了下雨上学路上的小明和你,其实雨天(特别是夏天)还可能发生其他有趣或者有意义的事,我们一起来讨论教师组织学生讨论
6、教师启发开拓学生的创作思维——作粗线条简单观赏及讨论
7、教师提供图片资料
9、作业要求你能把你或你看到其他人在雨天发生的故事画下来告诉我们吗?
11、作业反馈(作品张贴在黑板上,但不讲作品技法的优劣)学生分组讨论,例如帮助没带伞的体现,盛雨水养小鱼等集体交流学生讨论课本中9幅学生作品的内容
8、学生思考他们可能在雨天碰到了什么情景?
10、学生绘画
12、学生分组将其他的作品以故事语言告诉我们培养语言表达能力合作学习策略评价策略培养学生鉴赏能力范例第六课美丽的焰火教学目标
1、态度情感和价值观感受焰火的线条美和韵律感
2、认知和技能了解焰火的基本形状和各种表现方法
3、过程能力和方法选择各种表现方法,绘画或制作焰火教学重点表现造型各样的焰火教学难点:设计新颖的焰火教学准备教具范例、录象(或图片)学具水彩笔,剪刀,胶水教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用1启发谈话上海的夜晚是美丽的,,霓虹灯,彩灯会把天空装扮的十分美丽特别是在节日的夜空中,焰火会把夜空打扮得格外灿烂谁来说说看你见到的美丽的焰火呢?3教师小结4出示录象或图片5揭示课题美丽的焰火(第一课时)6教师再次出示图片,提出观察要求美丽的焰火可以用各种我们认识的形状来表现,请大家观察这些图片,看看焰火可以有哪些形状组成?8教师边小结边出示一些基本形9教师示范制作烟火的方法,学生学习归纳11教师提出作业要求14教师小结2学生分组讨论,集体交流4学生欣赏6学生观察图片,分组讨论焰火组成的形状7集体交流10学生归纳进行剪贴的方法出各种基本形纸上先涂一层胶水把剪好的基本形连续拼贴成焰火11学生小组合作,将自己的彩纸剪出各种基本形状,放在小组中公用12运用剪好的各种形状和颜色的彩纸粘贴烟火13分组作业讲评在组内评选出部分作品进行展示交流培养语言表达能力指导观察策略培养学生观察比较,分析归纳的能力十字交叉策略培养学生观察比较,分析归纳的能力合作学习策略启发学生发挥自己的想象评价策略培养学生鉴赏能力实物投影范例实物投影第二课时教师活动学生活动教学策略媒体使用2教师提问请你谈谈欣赏后的感受?你感觉这样的画面怎样?4教师小结对,有了背景以后,画面更生动,完整今天我们不仅要画出美丽的焰火,还要添画背景使画面更完整、生动5揭示课题美丽的焰火(第二课时)6教师示范9师小结并对大胆设计加以鼓励10教师出示范例13小结全课1学生自己制作的欣赏作品3学生交流回答6学生学习设计的方法
(1)画中心图形
(2)再向四周发散7学生进行练习,利用该种方法设计一组焰火8集体交流10再次欣赏范例,讨论你想添画的背景11集体交流后,学生分组完成画面12以《节日的夜空》为题开一个小型画展,进行作业讲评培养学生欣赏能力十字交叉策略指导观察策略培养学生观察比较,分析归纳的能力合作学习策略启发学生发挥自己的想象评价策略培养学生鉴赏能力实物投影实物投影第七课圆泡泡教学目标4.认知和技能练徒手画基本形圆,学习用各种点、线、面来装饰圆、添画圆,表现自己的生活或自己的想象世界5.过程能力和方法师运用启发谈话、演示、引导欣赏等方法,启发学生对圆进行想象、夸张、拟人化,表达自己的丰富情感学生则通过欣赏、讨论、交流,实践练习加强运用点、线、面装饰圆的能力6.态度情感和价值观学生养成耐心、细致的学习习惯通过在圆上添加、装饰并组成有趣的画面,体验美术活动创作的乐趣,提高学生的绘画兴趣教学重点学会的圆形的绘画和装饰教学难点:图案色彩的运用教学准备5.教具多媒体教学软件、食物投影仪、拼板、范例、吹气皮球、花皮球、游泳圈、印有各种大小圈的练习纸、评优的五角星、泡泡糖6.学具油画棒、彩色笔、铅画纸教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用1教师用媒体演示儿童歌曲《吹泡泡》3教师提问他们吹出来的泡泡的游戏是形状的?4提示课题这节课我们来画画大圈和小圈组成的有趣的画多媒体演示板书圆泡泡是什么形状的5教师多媒体演示7反馈交流,指导组合展示交流优秀尝试练习作业,并用这些好造型让每个学生来尝试组合成有趣的画面8教师多媒体演示范例,激发学生想象9教师巡视指导10作业展示我们的“圆泡泡”12教师做简单点评14教师小结1欣赏儿童歌曲《吹泡泡》,感受歌曲中带来乐趣2请几个学生上来玩玩吹泡泡的游戏3学生交流回答5学生观察
(1)基本形状都是圆的
(2)这些圆在生活中加上一些简单添画,就可以组成一副副有趣的图画6分组尝试在印好的有各种大小圆的练习纸上添画,比比哪组想象出的圆形物体最多7每个学生独立用单线勾出有一定主题的有趣画面8学生欣赏范例9学生修改补充单线勾画作业,然后涂上自己喜欢的颜色,注意深浅搭配11学生自评每个学生用教师发给的小红星,选出你最喜欢的最有趣的两幅画12请优秀作业的小作者来谈自己是怎样画作业的,并让他们做吹泡泡的游戏13全班齐唱儿童歌曲《吹泡泡》,进行集体游戏“吹泡泡”多种感官共同参与策略培养学生的想象能力游戏情景策略激发学生的学习热情指导观察策略学徒策略培养学生观察比较,分析归纳的能力评价策略培养学生鉴赏能力录音实物投影范例第二课时教师活动学生活动教学策略媒体使用1教师简单复习上节课,引出圆泡泡5揭题这节课我们就来学习用色彩、花纹来装饰一个个大圈多媒体演示板书圆泡泡
(2)6根据分组讨论,教师进行多媒体演示线条曲线、折线、波浪线…….形状花形、旋涡形、辐射形…..8多媒体演示,明确作业要求“左一半右一半”方法画出一个大圈用线条设计花纹具象用概括的具体树花等装饰抽象用灵活多变的曲线来进行装饰9教师巡视指导10教师要求学生参考范例和同学的好构思修改补充自己的尝试作业11多媒体演示,简单指导涂色要求用深浅搭配的鲜艳色彩涂满这个大圈中的花纹12教师巡视指导13作业展示美丽的大圆泡泡15给优秀作业的小作者发泡泡糖,奖励学生的想象、创造能力16课堂小结通过这两节课的学习,小朋友都学会用圆泡泡添画出了许多有趣的圆物体,我们还开动脑筋,装饰了许多好看的大圆泡泡,现在我们就来用自己的作业来布置一个教室里的“美丽小天地”吧2学生尝试设计吹气皮球、花皮球、游泳圈3学生自行讨论这些圆物体的色彩、花纹等装饰;4反馈交流,回答出色的学生来拍拍皮球;7集体小结用线条有规则或无规则的来美化大圈9学生尝试设计花纹10反馈交流,修改补充反馈尝试设计作业,交流优秀造型11欣赏范例12学生作业14分组评优分若干小组评选出最有新意的好看泡泡培养学生收集信息的能力反思策略教练策略培养学生观察比较,分析归纳的能力评价策略培养学生鉴赏能力实物投影实物投影实物投影实物投影第八课形状的组合教学目标1.认知和技能了解基本形状,懂得利用基本形状可变化出动、植物2.过程能力和方法学习基本形状的剪法,制作一幅剪贴作品3.态度情感和价值观感受剪贴的乐趣,培养动手能力和想象能力教学重点掌握剪贴方法,制作各种各样的剪贴作品教学难点:以基本形变化出不同的动、植物造型教学准备教具幻灯、范画、剪刀、胶水、彩纸、铅画纸学具油画棒、剪刀、胶水、彩纸、铅画纸教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用1教师出示实物,认识基本形状提问这样东西像什么形状?哪些东西像这个形状?3揭示课题《形状的组合》
(1)4师述小朋友观察的真仔细,我们周围各种事物都是由不同的形状组成,这些形状组合在一起又产生了许多新的物体6提问西瓜是什么形状的?切开后看到什么?是什么颜色?8教师归纳剪圆的方法对折剪,再让学生模仿操作要求弧线剪得光滑11提出要求剪一层,贴一层;再剪一层,再贴一层;最后添加瓜子帖得平整、牢固、美观14教师讲解组织画面拼版演示作业要求16出示图片19小结1学生观察,讨论2集体交流5学生看一看分析西瓜的结构和颜色7学声剪一剪学生思考剪圆的方法,并动手尝试剪圆形9学生练习10学生贴一贴按顺序分别将红、黄、绿三层纸贴在一起12学生制作13学生分一分学会分割要求由大到小分割15学生制作16学生欣赏添加背景17学生制作18集体评价情境策略激发学生学习的积极性鼓励学生在平时多注意观察和积累教练策略培养学生观察比较,分析归纳的能力评价策略(互评、自评)培养学生鉴赏能力实物投影实物投影实物投影实物投影第二课时教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用1教师出示基本形,并组合这些形状提问椭圆形加三角形组合在一起像什么?小鸡是用哪两个形状组合在一起呢?2教师将学生说出的形象添加完整4小结,引出课题《形状的组合》
(2)6展示学生作品7教师示范制作方法
(1)剪几个形状
(2)摆放后粘贴在画纸上
(3)添画出具体形象
(4)加画背景8教师巡视指导要求造型独特,色彩美丽,制作整洁9学生将作业展示在黑板上11教师小结1学生根据问题讨论交流5剪基本形,集体拼贴要求四人一组,每人剪一个形状,然后四人将各个形状组合拼贴在一张画纸上,添加画出形象,制作完成后,向大家介绍6欣赏学生作品8学生作业10请学生说说“你最想赠送给谁?”激发学生学习的积极性合作学习策略指导观察策略培养学生观察比较,分析归纳的能力游戏情境策略实物投影实物投影实物投影第九课站立的纸片教学目标
1、识与技能利用对称的规律制作纸立体物,学习用折、剪、贴的基本方法纸作立体小鸡
2、程与方法小组合作运用折折、剪剪、贴贴的方法,制作“鸡宝宝回家”的立体场景及想象一个关于鸡的故事
3、情感态度与价值观让学生体验合作的乐趣,培养学生善于观察和联想周围的事物,激发学生对父母的热爱教学重点制作站立的纸片教学难点:自己设计纸立体物的造型教学准备7.教具剪刀、范画8.学具油画棒、剪刀教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用
1、教师放录音
3、教师用立体的纸母鸡和纸小鸡进行表演提问小朋友,我们一起为鸡妈妈找她的鸡宝宝,好吗?揭示课题
7、演示制作过程提出注意点
(1)、在对角折时,角与角要对齐
(2)、粘贴时,胶水涂的少一些,以免过多而把作品弄脏
(3)、剪图形时,要剪得光滑用玩剪刀后要放好,不可玩耍以免伤害同学
9、教师指导
11、提问小朋友,当母鸡找到了鸡宝宝的时候,他们会说些什么呢?
14、小结
2、学生听故事有一只母鸡,生了许多可爱的鸡宝宝,有一天,鸡妈妈对自己的孩子说“孩子,你们长大了,该自己找食物了”于是鸡宝宝们都去寻找吃的了,可是,天很晚了,宝宝们也没有回来,鸡妈妈可急坏了鸡宝宝上哪儿了呢?
5、学生看书欣赏,同桌讨论鸡宝宝的组成和制作过程
6、交流回答鸡宝宝分为身、翅、嘴、眼
7、学生归纳制作过程
(1)、身把一张正方形的纸对角折然后把纸站立起来
(2)、嘴正方形纸对角折,粘贴在鸡头处
(3)、翅剪两个三角形粘贴在身体的两侧
8、四人为一组制作立体鸡四人中优秀生制作母鸡,三人制作小鸡
10、小组展示作品(每小组把母鸡和小鸡放在一块KT板上展示)
13、各小组请一位学生上来续编故事其他三位表演多种感官共同参与策略运用故事法、表演法来激发学生的学习欲望,让有趣的情节贯穿整节课,把学生的情绪随着故事的变化而产生变化培养学生的想象能力通过小组讨论,互相交流,达成共识,让学生有更多思考的空间和共同探索的时间共同进步,增进友谊针对低年级学生年龄小的特点,教师进行演示,并提出注意点,让学生扎实的掌握好折、剪、贴的基本技能,为以后的美术课的顺利进行提供保证采取弹性作业的方式,让学生在自己掌握的领域中找到各自成功的喜悦把美术与语文整合起来让学生在掌握美术技能的同时还提高了说话的能力及丰富了想象,开拓了思维录音实物投影实物投影第二课时教师活动学生活动教学策略媒体使用1教师出示范作3教师总结归类圆形、三角形、长方形、不规则形都可以组成立体形象4教师帮助学生复习巩固制作方法7教师选择一些纸片,变换纸片放置位置,启发学生对纸片进行添加、想象10以展览会的形式,展出学生作品12教师小结1学生欣赏后,试着对这些立体形象进行归类5学生小组试着制作各种形状的站立纸片6集体交流比一比,哪一组的形状最多,最特别8学生想象交流9选择自己喜欢的颜色进行剪贴11学生选择自己喜欢的几个小动物,用讲故事的形式,进行互相交流评价反思策略收集信息的能力合作学习策略培养学生的联想能力,掌握美术的基本知识评价策略培养学生鉴赏能力,语言表达能力实物投影实物投影第十课我的太阳教学目标4.认知和技能认识圆形,了解拟人的表现方法5.过程能力和方法运用游戏法、想象法和演示法启发学生想象我心中的太阳,设计制作和绘画太阳6.态度情感和价值观培养学生对生活的热爱,体验绘画活动中的乐趣以及美术创作的成就感教学重点绘画和创作各种造型的太阳教学难点:设计想象太阳独特的形象教学准备9.教具范例、课件10.学具拼图、铅画纸、记号笔、油画棒教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用1猜谜语游戏2教师讲配乐故事《后羿射日》出示课后作业要求收集
(1)有关太阳的知识
(2)有关太阳的故事3揭示课题《我的太阳》4教师出示范例各种太阳6教师布置游戏任务拼版游戏,认识造型出示拟人化太阳的造型头发(光芒),眼睛、嘴巴、,要求学生分组拼出各种造型的太阳教师指导各种造型的太阳光芒应与脸部造型相吻合,五官也可以有所改变9教师点评10教师演示单线勾画的太阳11教师巡视指导13启发想象创新,通过变化五官和光芒,鼓励学生大胆想象出造型新奇的太阳,要求学生反映出各种太阳的鲜明特点14及时反馈15涂色指导用拼涂、大色块的方法指导学生涂色16教师巡视指导19教师点评20课堂小结太阳能为人们带来光明和温暖,它是我们的好朋友,我们也要象太阳那样,充满热情,充满友好,和大家成为好朋友1学生猜谜语,比比哪一组猜得最快2学生听故事3读一读课题4学生讨论
(1)这么好看的太阳,你们知道是用什么方法做出来的?
(2)这些太阳老师画的时候都有什么特点?5学生交流
(1)绘画的方法来画出
(2)拟人化的特点7分组拼图游戏8小组交流展示,互相点评11学生尝试绘画,用单线勾画出一个不同造型的太阳12反馈练习作业,学生自我介绍、评价14学生练习16学生完成作业17学生作品展示交流18小组尝试评价作品,看着、说说画得好的地方评选出最好的作品情境游戏策略激发学生学习的积极性鼓励学生在平时多注意观察和积累合作学习策略指导观察策略培养学生观察比较,分析归纳的能力游戏策略合作学习策略评价策略(互评、自评)培养学生鉴赏能力教练策略评价策略(互评、自评)培养学生鉴赏能力教练策略合作学习评价策略(互评、自评、小组评)培养学生鉴赏能力电脑电脑实物投影实物投影实物投影实物投影实物投影第二课时教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用2教师选出很有特色的几幅,集体点评3明确本课的教学要求用撕贴或剪贴的方法制作《我的太阳》4出示课题《我的太阳》7教师出示范例9要求造型夸张、生动、有趣,色彩搭配鲜艳美丽10教师巡视指导,随堂点评,激发学生创造思维,鼓励大胆想象11作品展览分类撕贴作品与剪贴作品,让学生观赏它们各自的不同点13听儿童歌曲《种太阳》,跟着节奏学拍手,教师此时为所有学生的脸蛋上贴上七彩“小太阳”愿小朋友们象早上
8、9点钟的太阳,茁壮成长1互相观赏同桌的第一课时作品《我的太阳》,互相交流不同的造型太阳的特点和自己的想法5分组竞赛,尝试练习用红、黄、绿三色彩纸撕贴或剪贴出造型不同的太阳教师巡视指导6观察交流所尝试的作业,互相说说各组的造型方法及特点7欣赏范例8学生分类范例作品,并可说说喜欢那种制作方法,为什么?9学生独立作业,用撕贴或剪贴的方法制作出《我的太阳》12学生自评优秀作品每人两朵小花,选择自己喜欢的作品,贴上小花,请小花最多的人上来讲讲是怎样制作的评价策略(互评、自评)培养学生鉴赏能力激发学生学习的积极性合作学习策略培养学生观察比较,分析归纳的能力评价策略(互评、自评)培养学生鉴赏能力实物投影实物投影实物投影第十一课彩虹桥教学目标7.认知和技能认识彩虹的自然现象,了解彩虹色彩的组成8.过程能力和方法运用想象和平涂的方法,集体创作关于彩虹的图画9.态度情感和价值观抒发学生对大自然的热爱,培养学生团结协作的精神教学重点学画彩虹教学难点:通过彩虹进行想象创作教学准备11.教具范例、课件多媒体课件、范图、蜡笔12.学具水彩笔、油画棒、记号笔、剪刀、铅画纸教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用1教师运用多媒体播放彩虹形成的过程2教师提出问题
(1)彩虹是怎样形成的?
(2)看了电视之后,你有什么感受?4揭示课题画彩虹5教师提问彩虹美在哪里?6教师运用多媒体重复演示彩虹色彩的排列,要求讲讲彩虹的颜色10教师组织游戏做小医生找找哪些彩虹还不够美丽,为什么?13师演示平涂方法14提出作业要求18教师小结1学生观看电视,了解彩虹的形成3学生小组交流,讨论5学生思考7学生交流彩虹的颜色排列红、橙、黄、绿、青、蓝、紫8请学生在自己的蜡笔盒里找出彩虹的颜色9要求学生试着画一条彩虹,并贴在黑板上11学生交流12师生讨论涂色方法15学生分组用平涂方法在纸上画一条彩虹16把完成的作业剪下来贴在黑板上17用互评形式说说其他小组作业好的方面多种感官参与策略激发学生学习的积极性鼓励学生在平时多注意观察和积累指导观察策略培养学生观察比较,分析归纳的能力游戏策略合作学习策略评价策略(互评、自评)培养学生鉴赏能力电脑电脑实物投影第二课时教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用1教师出示范图彩虹和云朵提问把它们连接起来像什么?2出示课题彩虹桥5教师提问怎样表现彩虹桥教师用多媒体演示彩虹架在云朵上、树木上、建筑物上…教师提供范围8提出作业要求每组自选一组方法表现彩虹桥,共同创作作业9教师在巡视时及时指导12教师小结1学生交流3学生小组讨论彩虹还可以把什么连接起来?4学生交流讨论结果6学生小组讨论、交流
(1)彩虹架在不同的地点上
(2)彩虹与不同的物体相连接(学生上黑板做拼图游戏,)
(3)彩虹形状的变化(欣赏本书p33《七彩的桥》)7学生谈谈还有什么新的想法9学生创作10小组介绍自己小组创作的《彩虹桥》11感受彩虹给我们带来的美感抛锚策略激发学生学习的积极性合作学习策略合作学习策略评价策略(互评、自评)培养学生鉴赏能力实物投影电脑实物投影第十二课飞向月球教学目标
1、知识与技能了解关于月亮的故事,会唱一首关于月亮的歌,知道火箭的组成
2、过程与方法学会设计火箭的造型,并且集体完成“飞向月球”的画面
3、情感态度与价值观激发学生探索月球的兴趣,提高创造的能力,体验集体合作的乐趣教学重点设计火箭的造型教学难点:如何设计外形独特的火箭教学准备13.教具范例14.学具铅画纸、记号笔、油画棒教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用2教师问小朋友,小白船是什么?4师老师这儿有一个关于月亮的故事,你们想听吗?5听故事问小朋友,你们愿不愿意到月亮上去看一看嫦娥呀6出示范画火箭师老师打算乘着自己设计的火箭飞向月球,你们也来设计好吗?9根据学生黑板上所画的图形演示组合成一个新颖的火箭11教师指导13教师提问你最喜欢的火箭?15教师小结1听歌曲并跟唱小白船(蓝蓝的天空银河里有只小白船,船上有棵桂花树,白兔在游玩浆儿,浆儿看不见,船上也没帆,漂呀,漂呀,漂到西边)3回答小白船就是月亮7观察范画火箭的特点、组成特点有各种图形组成组成有火箭舱、窗、翼组成8同桌讨论火箭的各个图形并画在纸上请学生把独特的图形画在黑板上10学生设计火箭12把火箭贴于一张有蓝天、月亮的展示板上14学生评价多种感官参与策略激发学生学习的积极性教练策略合作学习策略指导观察策略培养学生观察比较,分析归纳的能力评价策略(互评、自评)培养学生鉴赏能力录音实物投影实物投影实物投影故事很久以前,在江边住着一户人家公公、婆婆和儿子、媳妇嫦娥儿子和公公到很远的地方打渔去了家里只剩下婆婆和嫦娥,婆婆看不上嫦娥,总是让她干这干那,还不给她吃饭,打她、骂她嫦娥伤心极了,一天,八月十五的晚上,她对着天上的月亮说“月亮,请您救救我吧,我受够了”话音刚落,嫦娥一下子飞到了月亮上从此,每逢八月十五,儿子就会对着月亮怀念着他的妻子这就是嫦娥奔月的故事第二课时教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用1关于月球有好多好多美丽的传说传说月球很爱打扮,喜欢用柳条来装饰自己的发型它看到小朋友戴墨镜,它也买了戴在自己的脸上冬天,它也怕冷,也和小朋友一样,戴上了暖暖的小毡帽2传说中的月亮那么可爱,那么月球到底是什么样的,让我们看一看录象就知道了3小结月球上还有许多迷有待于我们去探索,你们想不想也去看看?4出示课题飞向月球6教师创设情境让它们成为我们的避暑胜地,该有多好?你们瞧,有的小朋友已经设计了月球的规划图7你想象中的月球是什么样的?请你们把你想象中的月球画在纸上8展评2~3幅学生设计的月球9小朋友设计的月球真美,那么怎样才能飞向月球?10老师出示相关图片11提问;动动脑筋,大胆想象,还可以有什么方法?15教师小结今天我们小朋友只是想象飞向月球,老师相信终有一天,我们小朋友的想象会成为现实2学生观看录象5学生交流感受从录象中我们知道月球的温度很高低,那将是一个很好的避暑胜地,人们向往有一天能在那里建造房屋、超市、高架桥…9小组讨论10学生回答例乘宇宙飞船发达,可不可以在身上安装一个微型螺旋桨,在宇宙中自由飞翔12欣赏p
34、35的学生范例,学生构思13学生添加完成14学生分别在组内介绍自己的作品,小组推选1~2位学生向全班同学介绍自己的作品激发学生学习的积极性多种感官参与策略游戏情景策略评价策略(互评、自评)培养学生鉴赏能力电脑实物投影第十三课我画的鱼教学目标10.认知和技能了解鱼的造型与花纹特点,懂得用废旧材料可以表现鱼的纹理11.过程能力和方法用废旧材料剪、撕、贴出一幅有关鱼的作品12.态度情感和价值观感受鱼的形体与花纹美,对废旧材料制作产生兴趣教学重点表现鱼的造型及花纹教学难点:用适宜的废旧材料表现鱼的纹理教学准备15.教具鱼、鱼缸、海底世界录象、矿泉水瓶、彩图幻灯、剪贴和撕贴的鱼、彩纸16.学具胶水、剪刀、彩纸、废旧广告纸、塑料纸、树叶、瓜子壳等教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用1教师出示装有多种鱼类的透明鱼缸3表扬答得较具体的小组,特别是能讲到鱼鳍5教师出示有关鱼造型的图形6揭示课题我画的鱼
(一)8生总结,师点拨,先画鱼形,再剪9及时表扬和肯定见得好,有新意和进步的学生10教师将学生剪得鱼汇总12师点拨,生总结(各种鱼都有自己的造型特点,丰富了学生的创造和想象空间)13组织学生看海底录象,欣赏不同种类的鱼造型及各个部位,启发学生的思维力和想象力15组织游戏“水晶宫寻找小主人”(出示已布置好的海底世界的矿泉水瓶)并鼓励小朋友要爱护小动物,最后放入生物角1学生仔细观察,并在组内讨论它们生活在什么地方?最拿手的本领是什么?说说这些鱼相同的地方,那些地方和它们的特长有关系?2学生集体交流4学生总结鱼的造型7请小朋友动手剪一条自己喜欢的鱼
(1)讨论怎样才能把鱼的造型剪的又快又好?9用先画后剪的方法,尝试剪鱼11学生讨论
(1)猜一猜他剪得鱼可能是鱼缸里的哪条鱼?
(2)分别讲述这些鱼的特点(头、身体、尾巴…的不同之处)14学生剪一条自己心中最可爱的鱼(注意方法,可适当加颜色)16组内评选后再班内评选,把最佳的几条小鱼放入水晶宫情境游戏策略激发学生学习的积极性合作学习策略指导观察策略培养学生观察比较,分析归纳的能力教练策略游戏策略评价策略(互评、自评)培养学生鉴赏能力实物投影实物投影电脑第二课时教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用1游戏“我为小鱼穿衣服”
(1)用幻灯简单介绍一下生活中、动画片中常遇到的鱼(重点介绍服装)
(2)出示这些鱼类只有简单轮廓的样本和配套的美丽衣服2教师总结(使学生在轻松气氛中感受到鱼的花纹)3师在简单空白鱼的轮廓上贴上纹色,启发学生比较鱼有了什么变化?5师点评8出示一幅撕贴好的画10师归纳板书12教师启发学生用多种方法制作鱼,表现鱼的纹理14游戏“游览海底世界”16激发学生的创作热情,鼓励启发学生为生活添一道风景
(2)请几位学生动手给他们穿上4请学生试一试,用剪贴的方法,给鱼添上美丽的纹色6学生讨论交流7生归纳画鱼形、剪鱼纹、贴鱼纹9学生观察组内讨论这幅画的制作方法11学生观察比较撕与贴的不同效果12每组成立一个小美鱼加工厂13以小组为单位,充分利用自己身边的材料,布置一个快乐的海底世界(如瓜子壳、树叶…)15每组派一位代表介绍自己小组布置的画面及表现的内容,请同学评出最好的作品贴入学习园地游戏情景策略激发学生学习的积极性培养学生观察比较,分析归纳的能力合作学习策略合作学习策略游戏情境策略评价策略(互评、自评)培养学生鉴赏能力电脑实物投影实物投影第十四课拓印的趣味教学目标13.认知和技能例举带有不同纹理的物体,掌握摹拓的要点14.过程能力和方法能用蜡笔摹拓两至三样物体,并能将之拼贴成画15.态度情感和价值观在教师的引导下,发现并感受自然界中的各种纹理之美教学重点学会拓印教学难点:展开想象,将几件拓片拼贴成一幅画教学准备17.教具树叶、范画、剪刀、彩纸、胶水18.学具树叶、剪刀、彩纸、胶水教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用1展示树叶,用手摸树叶纹理我们一起用手摸一摸,这些树叶表面凹凸的筋脉2出示拓印作品,引入说明“拓印”——出示课题“拓印”这就是用拓印的方法,把树叶的筋脉印制出来4教师提出问题如何才能更好的拓印呢?6师通过实物投影进行范画8教师示范,将拓印作品组织成一幅画(你们看,这片树叶,叶柄朝下,就像一棵小树)9出示多件范作,启发11将作品展示黑板13教师小结1学生摸自己准备的树叶,感受3学生用手中的树叶,试拓印(初步尝试)探索方法5学生交流、小结实践后的体会7学生用正确的方法拓印作品10学生将几件拓片,组成一幅画12学生点评多种感官参与策略激发学生学习的积极性抛锚策略教练策略教练策略评价策略(互评、自评)培养学生鉴赏能力实物投影实物投影实物投影第二课时教学目标16.态度情感和价值观能有意识的去发现并感受身边物体的纹理之美17.认知和技能能正确掌握摹拓要点18.过程能力和方法用摹拓、拼贴等相结合的手法,完成一幅自己命题的作品教学重点和难点重点拼贴、处理画面难点巧妙运用各种纹理教学准备教具砂纸、贝壳梳子等纹理物品学具搜集一些有纹理的物品、剪刀、彩纸、胶水教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用1将上一节课的拓印作品,再进行拓印(将纸覆在作品上拓印)2为什么这张纸能拓印呢?(剪贴后出现凹凸纹理)3出现课题奇妙的拓印5师补充,展示拓印效果6注意画面,小组成员团结协作7展示小组作业,综合评价2学生讨论交流4小组讨论在我们生活中,还有哪些东西也可以拓印呢?6小组制作一幅作品7学生交流学习感受反思策略合作学习策略激发学生学习的积极性合作学习策略实物投影实物投影第十五课泥工小饼干教学目标19.认知和技能能说出泥工制作的基本方法团、搓、压、捏知道利用工具可压印花纹20.过程能力和方法学会用泥工制作的基本方法制作各种形状的小饼干21.态度情感和价值观感受小饼干的浮雕效果和图案美,对泥工制作产生兴趣教学重点用团、搓、压、捏等方法制作小饼干教学难点:根据工具进行联想,将想出的图案压在小饼干上教学准备19.教具录象、彩泥、实物小饼干、剪刀、笔套等辅助工具,音乐20.学具彩泥若干,辅助用具,垫板一块教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用1教师出示小盒子组织游戏2出示课题小饼干3复习泥工基本制作方法练习示各种泥团造型,看看像什么?师根据学生回答,小结汤圆、面条、方块、大饼……师演示3教师播放录象5教师提问饼干的外形还可以怎样改变呢?8教师巡视辅导制作要求外形不一样9教师提问怎样使饼干变的更美丽?你会怎样美化你的饼干?10教师根据学生回答,小结精美的花纹使饼干更美更吸引人了,说明小朋友们都很聪明,很会动脑筋11提问书上用什么方法美化饼干?有没有其它方法?12小结看录象(花纹的制作方法)13教师巡视指导(放音乐)制作要求
(1)方法不同
(2)花纹不同14将学生作业分组进行展示16结束语爱惜劳动成果,不浪费从而渗透德育1学生
(1)摸一摸,盒子里的东西是什么形状的?椭圆形一尝,盒子里到底是什么东西?椭圆形小饼干一看,比一比,不同形状的饼干学生回答学生一起练习3学生观看录像饼干的的外形制作过程4学生讨论归纳制作步骤A.捏出、团出面块B.压成薄片C.将泥饼剪成各种形状6学生看书P40,观察饼干的外形特点7小组交流8学生边看录象边制作9学生讨论交流11看书P40,观察归纳13学生制作15比一比哪组的饼干更吸引人情境游戏策略激发学生学习的积极性鼓励学生在平时多注意观察和积累合作学习策略指导观察策略培养学生观察比较,分析归纳的能力游戏策略合作学习策略评价策略(互评、自评)培养学生鉴赏能力教练策略评价策略(互评、自评)培养学生鉴赏能力教练策略合作学习评价策略(互评、自评、小组评)培养学生鉴赏能力电脑电脑实物投影实物投影实物投影实物投影实物投影第二课时教学目标
1、认知和技能了解有关面具的常识,面具的类别和造型特点知道“叠加法”是泥工制作的基本方法
2、过程能力和方法学会用“叠加法”制作一个面具
3、态度情感和价值观通过欣赏和制作,感受面具的怪诞美,开拓学生视野重点用叠加法制作主要部件难点掌握变形,夸张的方法想象,变化各部分部件教学准备1.教具录象、彩泥、实物面具、剪刀、笔套等辅助工具2.学具彩泥若干,辅助用具,垫板一块教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用1播放录象2提问这些面具与人面造型有何不同?你在哪里见到过这些面具?4教师根据学生回答,小结少数民族中有带着面具跳舞的习俗,这是为了驱邪避妖5出示范作6揭示课题面具7教师提问面具与小饼干在制作上有何异同?8教师根据学生回答,小结9教师提示制作时可适当添加头发、胡须、耳环等饰物(注意造型夸张)11教师巡视辅导(放音乐)制作要求奇特构想大胆设计13小结1观看录象,初识面具内容各种不同材质制作的面具造型3学生交流5欣赏范作7学生小组讨论9看录象,了解制作过程面具制作方法演示
(1)设计脸型,捏压制作
(2)设计五官,捏制叠加设计花纹,压剪制作10学生复述步骤及制作要点11学生制作12同桌评价,介绍同桌作品中的优点评价策略(互评、自评)培养学生鉴赏能力激发学生学习的积极性合作学习策略培养学生观察比较,分析归纳的能力评价策略(互评、自评)培养学生鉴赏能力实物投影实物投影实物投影第十六课会滚的玩具教学目标22.认知和技能在游戏中感受重心对于滚动的重要23.过程能力和方法1.用自己收集的图形或栓形物体制作一到两件会滚的玩具24.态度情感和价值观确立初步的环保意识,对用废弃材料制作玩具产生兴趣教学重点将圆柱形废旧材料变成自制玩具之前的合理想象教学难点:明白让自制较平衡地滚动的道理教学准备21.教具范作、各种废旧材料、音带22.学具两个废旧材料、彩纸、剪刀、胶水教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用1出示卷筒纸、保鲜膜的芯;饮料的塑料瓶中段;啤酒饮料等瓶子的盖子;纸杯;化妆品的罐子等实物3教师提问平时,这些东西你会扔掉吗?它们还可以派上别的用处吗?5出示教具6教师演示在“跑道”上滚一滚7揭示课题会滚的玩具8组织学生观察讨论10教师总结12放音乐14组织游戏“做一名小医生”找找自己玩具的毛病
(1)滚的不远或滚不起来,为什么?
(2)玩具不够吸引人,为什么?16教师小结
(1)要注意重心,要注意对称
(2)可以使用剪贴的方法装饰,增加色彩17创设情景进行一个“不怕晕的翻跟斗运动会”18教师巡视指导20教师小结今天,我们用灵巧的双手制作一件件可爱的玩具,即利用了废物,又有了一件新玩具,我们回去后还可以试一试其他的废物,制作出更漂亮、好玩的东西2学生说说看看,这是什么?4小组讨论,学生回答5学生讲一讲这是用什么做出来的?8学生观察欣赏P44使用废弃物品制作的四种方法9学生小组讨论,说说用什么做的,怎么做?10小组交流11让学生拿出自己带来得废物工具,找出合适的方法上眼睛想一想(放音乐)几位同学讲一讲自己的构想(适当点评)12学生尝试练习13学生把做好的玩具放到“跑道”上试一试,看看自己的玩具能滚多远?15学生讨论分析18学生制作一件会滚的玩具19比一比,谁的玩具最有特色——外观评比比一比,谁的玩具滚得最远——性能评比抛锚策略激发学生学习的积极性鼓励学生在平时多注意观察和积累合作学习策略合作学习策略培养学生观察比较,分析归纳的能力游戏策略评价策略(互评、自评)培养学生鉴赏能力游戏情境策略评价策略(互评、自评、小组评)培养学生鉴赏能力实物投影实物投影录音实物投影第二课时教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用1出示上节课中做的比较好的几样会滚的玩具3再出示几种用纸做的会滚的玩具4揭示课题会滚的玩具(第二课时)8教师小结利用身边的工具,如杯子……9教师制作小猪13教师组织评比2让学生回忆上节课的内容,简单复习3学生找找两者之间的相同点与不同点5学生欣赏第45页6学生讨论小猪、小狮子制作时怎样使用圆环和里面图较容易的画出呢?7学生回答9学生跟做10学生尝试玩一玩,看看能否滚起来11让学生小组讨论,还能制作其他纸制玩具吗?(会滚的)12学生尝试练习13学生比一比“哪个小猪滚得远”?比一比“谁得玩具最好看、最新颖”?反思策略激发学生继续学习的积极性抛锚策略培养学生观察比较,分析归纳的能力教练策略使学生掌握方法合作学习策略评价策略(互评、自评)培养学生鉴赏能力实物投影实物投影实物投影第十七课点和线的游戏教学目标1.认知和技能初步认识电脑绘画的特点2.过程能力和方法学习用鼠标画点线,画自己喜欢的图画3.态度情感和价值观感受电脑绘画的乐趣教学重点用鼠标代笔,画点线的构图教学难点:掌握鼠标的能力教学准备教具范作、电脑打印的图画学具电脑教学过程教师活动学生活动教学策略媒体使用1教师出示不同材料绘制的范画2教师出示电脑打印的图画3揭示课题电脑绘画4教师介绍认识鼠标,练习操作特点简单介绍“windows”图画板的作用
(2)认识鼠标
(3)介绍鼠标是电脑系统中的重要组成部分,电脑绘画都是用鼠标代笔习“单击”,“双击”的开启方法6教师介绍认识“工具箱”中的“笔刷”工具,用它可以画出不同粗细的点和线8教师出示“格子画布”10教师示范,同时认识“颜色板”13教师适当点评14教师小结1学生说说这些画是怎样画的?2学生猜猜这是用什么画出来的画?5学生运用鼠标练习7用鼠标、笔刷工具在绘画区内练习画线
(1)想一想,你画得线像什么?组内小朋友介绍一下你的想法,请他们也帮你想象8学生欣赏想象像什么?它的绘画步骤是怎样的?画面由什么组成?9集体交流11学生选择自己喜欢的颜色“画画格子布”12请学生相互交流、自我评价用电脑绘画高兴吗?我画的是什么?画的成功吗?多种感官共同参与策略鼓励学生在平时多注意观察和积累教练策略合作学习策略启发学生发挥自己的想象抛锚策略启发学生进行想象评价策略培养学生鉴赏能力实物投影电脑电脑电脑范例电脑电脑第二课时1教师简单复习“笔刷工具”和“颜色板”的使用3揭示课题点和线的游戏4教师范画《湖边的树》6教师出示几幅用电脑画的画9教师提要求如果你来画,可以画些什么?你会怎么画?11举办《我们的电脑绘画展》13教师小结2学生思考
(1)你在电脑上用点和线画过什么?
(2)我们还可以用点和线画出不同的图画5学生认识“工具箱”中的“填色桶”(知道遇到大面积时用“填色桶”最快)7学生小组讨论思考能否给这些画取个名字根据画面讲个小故事8集体交流9学生小组讨论,请同学帮忙出点子10用鼠标画一幅你想的图画12请同学互相评价反思策略在积累旧知识时学习新知识抛锚策略启发学生进行想象合作学习策略启发学生发挥自己的想象评价策略培养学生鉴赏能力电脑电脑电脑范例电脑电脑。