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文本内容:
【唐山试卷】专业技术人员知识创造与经营
一、单选题单选题共20题
1、对知识产权的保护并不是为了D而保护过分的知识产权保护可能造成相反的效果推广加强知识产权的保护并不自动地促进革新开放源代码软件或者创作共享软件的成功显示，所有制之外的其他经济解决办法也可以取得丰硕成果（本题分数:2分）存疑A、权益B、维护正义C、维护秩序D、保护
2、在科学——人文价值不平衡时，（A）是基础和前提，人文价值是基本价值判断（本题分数:2分）存疑A、科学B、人文C、真理D、客观规律
3、A，是指在经济活动中，以收取佣金为目的，为促成他人交易而从事居间、行纪或者代理等经纪业务的自然人、法人和其他经济组织（本题分数:2分）存疑A、经纪人B、代理人C、经理人D、中间人
4、A）是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造者对其智力成果在一定时期内享有的专有权或独占权（exclusiveright）知识产权从本质上说是一种无形财产权，它的客体是智力成果或者知识产品，是一种无形财产或者一种没有形体的精神财富，是创造性的智力劳动所创造的劳动成果（本题分数:2分）存疑A、知识产权B、专利C、著作权D、商标
5、知识创造中，C的引领是基础和方向方向对了，才能使知识创造和经营之路正确，才能获得真知（本题分数:2分）存疑A、领导B、组织C、价值观D、市场
6、每个人都在建立着（C）他人的“知识体系”（本题分数:2分）存疑A、同于B、相似C、不同于D、模仿
7、在知识社会中的企业，其实都可以看作是知识创造、生产、传播和经营的企业，这些变化会深深地影响（A）的变化（本题分数:2分）存疑A、职业B、生活C、收入D、岗位
8、制度因素是（A）的因素（本题分数:2分）存疑A、最根本B、重要C、主要D、次要
9、如果说，人类对茫茫宇宙的认知，永远没有完结，认知也非常有限，需要人类去探索，那么，人类对自身发展认知的（A）就更加紧迫和极具挑战（本题分数:2分）存疑A、知识B、了解C、把握D、学习
10、盲目信仰而不探究其内在的（A）是伪知识的一大特征（本题分数:2分）存疑A、科学性B、规律C、关系D、核心
11、行业层面的知识创造往往与“C”的历史背景密切相关（本题分数:2分）存疑A、企业B、所处地方的C、此时此地此景D、行业组织
12、（C）是一种包含了一系列要素及其关系的概念性工具，用以阐明某个特定实体的商业逻辑（本题分数:2分）存疑A、经营知识B、商业活动C、商业模式D、经营模式
13、知识的创造要符合一个人成长的（D），否则知识创造是难以发挥功效或者难以持续的（本题分数:2分）存疑A、经历B、过程C、路径D、大方向
14、根据中华人民共和国和阿尔及利亚在1999年的提案，世界知识产权组织在2000年召开的第三十五届成员大会上通过决议，决定从2001年起，将每年的4月26日定为“（A）”（本题分数:2分）存疑A、世界知识产权日B、知识产权日C、知识产权纪念日D、知识产权节
15、需要指出的是，你和谁在一起并不能狭隘地理解为“（B）的在一起”，更深刻的在一起的意义是指“神交”，你不可能与孔子在一起，但你可以与他的思想在一起，这是知识创造最具影响力的地方（本题分数:2分）存疑A、住B、物理上的、生物学上C、生活D、学习
16、知识有可以复制、传播的形式知识，也还有（C）的暗默知识，它与知识创造者的特殊存在有密切关系（本题分数:2分）存疑A、可以复制B、可以传播C、难于复制和传播D、不能复制
17、每个人的境况会有差异，但创造知识的机会（A），只不过在所创造知识的层次上有所不同而已这是从“他”，“她”的角度发现问题，解决问题的感受和经验积累及总结，从而形成为个性化的知识（本题分数:2分）存疑A、人人都有B、差别巨大C、不同D、一样
18、（B）是知识成立的基础（本题分数:2分）存疑A、可验证B、实践C、调查研究D、理论
19、C对知识创造的影响很多所谓组织氛围有人说是组织环境和组织输出之间的中介组织环境包括很多，有制度、文化、行业发展、技术特征等等（本题分数:2分）存疑A、环境B、外因C、组织氛围D、制度
20、创造的基本特征是（C），而且这个“有”更多层面是决定性的、基础性的，是其他“有”的基础（本题分数:2分）存疑A、发明B、创新C、无中生有D、新发现
二、多选题多选题共10题
21、知识的教育立场不是一种知识的本体论立场而是一种立场;不是一种共识性立场而是一种立场;不是一种事实性立场而是一种立场;不是一种纯粹的科学立场而是一种生命立场（本题分数:4分）存疑A、主体论B、个性化C、价值性D、主观感受
22、知识构成要素包括（）、和符号表征表明作为人类的认识成果任何知识都是以特定的符号作为表征的知识的逻辑形式是指人认知世界的方式具体包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力发展的力量是知识与人的发展之间的一种价值关系（本题分数:4分）存疑A、符号表征B、理论知识和应用知识C、逻辑形式D、意义
23、知识的创造一般有几种类型原生知识体系（）；原有知识体系的；不同知识体系的（集成、复合、跨界）（本题分数:4分）存疑A、原创B、延伸C、验证D、交叉
24、知识创造的利益相关者包括（）、、、律师、等（本题分数:4分）存疑A、知识创造者B、知识经营者C、知识产品消费者D、政府
25、中国人讲“（）、、、”，这里既有对知识体系的认知，也有对知识的认知（本题分数:4分）存疑A、明德B、悟道C、取势D、优术
26、（）是以知识为中心的管理，旨在通过知识（），获取和（）知识来提升企业竞争力和反应能力，以迎接经济全球化竞争的挑战（本题分数:4分）存疑A、共享B、知识管理C、交易D、利用
27、正能量的组织氛围是促使人积极向上的氛围，是想做事、会做事、能做事的人感受到鼓励尊敬的氛围，是组织成员之间彼此毫无（）地分享知识，互相启发的氛围，是人们可以（），任何创意都可以得到响应鼓励的氛围（本题分数:4分）存疑A、畅所欲言B、随心所欲C、保留D、戒心
28、组织创造知识的过程第一阶段（）第二阶段（）第三阶段（）第四阶段建造原型第五阶段（）（本题分数:4分）存疑A、知识转移B、创造概念C、验证概念D、共享暗默知识
29、知识的创造首先来自于知识创造的动力，这种动力来自于主动与被动两个方面（）方面是人类天然的好奇心，他要尝试从未有过的经历，解决长期以来困扰人类的问题方面是人类面临的危机，疾病、瘟疫、粮食危机、能源危机、自然灾害人们在应对危急中创造了新的知识（本题分数:4分）存疑A、主动的B、被动的C、积极的D、消极的
30、（）就是知识拥有者，以其拥有的（专利、技术等）作为资本，与出资人合作，成立股份公司，或者在经营者的公司里入股，成为，享受分红或者技术转让、提供技术服务带来的收益（本题分数:4分）存疑A、技术入股B、知识C、经营者D、股东
三、判断题填空题共20题
31、在依靠国家力量进行重大领域创新和突破时，国家和企业又要深刻地认识到“不摆脱母体”、“不斩断脐带的孩子”只有死路一条我们的体制既有无可比拟的“社会主义可以集中力量办大事”的优势，也有缺乏活力，缺乏创新，层级官僚体制根深蒂固的缺陷，在进入轨道后一定要“星箭”分离（本题分数:1分）存疑
1、错
2、对
32、知识的创造有一个过程，往往越是重大的原创，转化为现实生产力的过程就越长，不过人类文明史的发展也表明，这个过程还在延长（本题分数:1分）存疑
1、错
2、对
33、知识社会的意义非常重要，它意味着社会成员文化水平的提高（本题分数:1分）存疑
1、错
2、对
34、利己与利他之间，矛盾会更多一些因为，资源是有限的，机会是有限的不同人的利益是不同的，想周全是很难的人类社会用法律和道德两个层面的知识体系去激励和约束人类的行为，促使利己与利他的协调，并走向促进所有人健康可持续发展的未来（本题分数:1分）存疑
1、错
2、对
35、从我国知识产权保护情况看，国家日益重视，也取得了一定的成效但知识产权保护的法律环境与发达国家相比，仍然有很大的差距知识产权问题也一直是我国于发达国家贸易领域的谈判焦点之一如何设立共同但有区别的法律责任是很必要的（本题分数:1分）存疑
1、错
2、对
36、知识有价是指知识作为商品是有价值的，所有知识都应该（可以）作为商品一样出售（本题分数:1分）存疑
1、错
2、对
37、行业层面的知识创造与大工业有关，一个产品往往会由多家不同行业的企业共同制造，互联网的发展也使得产品研发过程及其参与者突破了地域和组织边界，这种基于知识共享平台的行业性知识创造是当今知识创造的一个潮流资源共享而不是互相封锁给行业带来的是共同发展（本题分数:1分）存疑
1、错
2、对
38、激励所有利益相关者是使得知识的创造和经营进入良性循环的基本法则否则便有可能是“劣币驱逐良币”，原创越来越少，抄袭剽窃者越来越多（本题分数:1分）存疑
1、错
2、对
39、科学要回答的是这是什么？人文要回答的是该是什么？这也就有了自然科学与哲学和社会科学之分；科学不以人为中心；人文要以人为中心；这两者之间是辩证统一的关系（本题分数:1分）存疑
1、错
2、对
40、科学知识具有双刃剑性质（本题分数:1分）存疑
1、错
2、对
41、假说（设想、猜想）是人类许多新知识产生的过程假说就是新知识的逻辑，或者用这个逻辑构建新的知识（本题分数:1分）存疑
1、错
2、对
42、试与用不同，试是尝试，探索，而用则是对证明是正确的知识大胆地使用有人会说，难道这还难吗？正确的事，去做难吗？事实证明，正确的事情，也很难实践，有时会有正确的事情，不正确地去做，结果是导致错误，而人们往往质疑知识本身是否正确，而不是知识运用的方法是否得当知识本身就包括知识的运用（本题分数:1分）存疑
1、错
2、对
43、哲学认识论更关注人类的知识是如何产生的认知心理学更关注人获取知识的心智过程和具体方式而教育学所凸显的则应该是知识对人的发展所发挥的作用（本题分数:1分）存疑
1、错
2、对
44、每个国家的国情不同，创新之路却是共同的（本题分数:1分）存疑
1、错
2、对
45、一部伟大的文学名著因其反映了时代背景下的社会真实状况，描述了生活在其中的各类人群的状态，得到了读者的共鸣，以文学的手段解释了一个社会的矛盾和变迁，以及一种文学美感征服了世界，这就是“真”，反之，就是“伪”（本题分数:1分）存疑
1、错
2、对
46、创造更倾向于产生了从来没有过的认知，创新则更倾向于运用某种知识创造而产生了具有应用价值的新鲜事物但是，从前面我们对知识的定义出发，我们还是将两者都看作是知识创造的范畴（本题分数:1分）存疑
1、错
2、对
47、在处理商业——公众基本权益关系上，道理是简单的，任何厂商也明白其中的利害关系，但靠“自觉”是远远不够的要促使从商者遵守基本道德规范需要有严格的法律和执法来保障“好报出好人”、“高昂的违法成本减少坏人”（本题分数:1分）存疑
1、错
2、对
48、如果人类没有对基本价值观的认同，这个世界将难以存在（本题分数:1分）存疑
1、错
2、对
49、从教育的角度看知识问题不是一个知识产生的问题而是与学生发展过程相关联的知识再生产问题;不是关于客观事物的事实性问题而是关于学生成长的价值性问题从根本上说教育学的知识立场的基点是人的生成与发展它始终围绕着人的发展来处理知识问题（本题分数:1分）存疑
1、错
2、对
50、人类的命运（也包括每个人个人的命运）都取决于自身所建立的知识体系、建立知识体系的价值导向及这个知识体系的运用（本题分数:1分）存疑
1、错
2、对。
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