还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
五年级下册语文期中检测卷班级姓名得分
一、看拼音写词语(10分)xuànrǎnsǎtuōjíchífàngsìjìmò()()()()()shēnyínxiōngtángchānfúpēitāiwǔrǔ()()()()()二给加点的字选择正确的读音(3分)首都(dūdōu)为难(wéiwèi)上大夫(dàdài)咀嚼(juéjiáo)吆喝(hēhè)剥莲蓬(bāobō)
三、把词语补充完整(4分)随()所()运()自()同()于()绞()脑()翠色()()雪中()()安居()()面不()()
四、给下面句子中“大方”选择合适的解释(2分)大方A.对财物不计较,不小气B.言谈举止自然,不拘束C.样式、颜色不俗气
1、这本书的封面设计很大方()
2、这位电视节目主持人显得很大方()
五、写出与画线词语意思相近的词(3分)
1、每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起……()
2、天和地的界限也并不那么清晰,都是浑黄一体()
3、小金花你是多么刚强啊!()
六、选择其中的两个关联词写一句话(2分)那么……那么……既……又……不管……总是……虽然……但是……__________________________________________________________________________________________________________________________________
七、默写古诗《舟过安仁》(5分)作者___________________________________________________________________________________________________________________________________________
八、按课文内容填空(17分)
1、忽然,像被_________________似的,远处的________上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马________,_______________,像___________向我们飞过来这是主人来到几十里外欢迎远客见到我们,主人们立刻拨转马头,________着,________着,在汽车左右与前面引路________的草原________起来欢呼声,车声,马蹄声,响成一片(
4.5分)
2、《古诗词三首》中,儿童的形象惹人喜爱《牧童》中是这样描绘的________________________,__________________________《清平乐•村居》中是这样描绘的_____________________,______________________(4分)
3、列车呀,请慢一点开,让我们再看一眼____________________,让我们在这曾经______________的土地上再停留片刻_____________,_______________!我们的心______________________(
2.5分)
4、孔指以示儿曰“______________”儿应声答曰“______________”小儿回答的这句话的意思是_________________________________________(3分)
5、天行健,_________________________(1分)
6、_________________________,无志空长百岁(1分)
7、__________,白了少年头,___________(1分)
九、读下面的短文,选填恰当的比喻句(3分)正午的阳光,从树梢上倾泻下来,染得每一片银杏树叶_______一位穿红衣服的小女孩来到树林里,她是跟着爸爸特意到这儿来照相的她的衣服太艳丽了,远远望去,就像_______当她靠在树干上,微笑着拍摄下一张照片的时候,有一片叶子无声地飘落着,_______,轻轻地落在围巾上
(1)好像一只金色的蝴蝶
(2)金光闪闪的小扇子
(3)都像一张金色的书签
(4)一朵红云在金色的树海里飘动着
十、课内阅读(6分)爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来他想了一会儿,对儿子和小女儿说“白杨树从来就这么直哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇”
1、这段话选自《_______》,爸爸向孩子介绍了白杨树的三个特点_________、______________、______________
2、读了这段话,我感受到了_______________________________________(2分)
十一、课外阅读(15分)低头与昂首
①富兰克林被称为美国之父在谈起成功之道时,他说这一切源于一次拜访在他年轻的时候,一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面富兰克林来了,他挺起胸膛,大步流星,一进门,“砰”的一声,额头重重地撞在门框上,顿时肿了起来,疼得他哭笑不得老前辈看到他这副样子,笑了笑说“很疼吧?你知道吗?这是你今天最大的收获一个人要想洞察世事,练达人情,就必须时刻记住低头”
②富兰克林把这次拜访当成一次悟道,他牢牢记住了老前辈的教导,把谦虚列为他一生的生活准则
③一支高昂的曲子,它的开端常常是低调的这在音乐节上叫做“软起首”,一开始就把调门定得老高,后面的旋律就无法进行,再美的歌也唱不出来要想把一颗钉子钉进木板,先要把它的头削尖低头,既是把自己摆在一个恰当的位置上,也是对他人的一种尊重什么时候都高昂着头,实际上是抬高自己,看低别人,你瞧不起别人,人家干吗要瞧得起你呢?即使你再优秀再有名,也没有人愿意与你合作
④低头是我们做人的“软起首”,但这并不意味着把自己不当人低头不应该是流水,越流越低一支曲子,越唱越低,就会唱不下去;一颗钉子,后面越来越小,也同样钉不牢木板有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切,理解为逆来顺受、低声下气,这是不正确的有这样一个故事有个公司招聘员工,门外排着长长的队伍,应聘者一个接一个进去接受考试每进去一个人,主考官不由分说,凌空劈来一记耳光,主考官问“这是什么滋味?”捂着脸出来的人都落选了,他们是低头的人后来,有个年轻人进去,主考官同样劈来一记耳光,主考官问“这是什么滋味?”年轻人定了定神,以同样的速度、同样的力量,给主考官同样一记耳光,说“就是这个滋味”出人意料的是,这个年轻人被录用了
⑤富兰克林以低头抵达成功,年轻人却以昂头被录用,这是不是人生的悖论呢?
⑥不,其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时,我们应该是富兰克林;而在摆放我们自己心的位置时,我们必须是那个年轻人也就是说,我们应该低头处世,昂首做人1.用“——”画出本文的中心句2分2.联系上下文,理解下列词语的意思2分逆来顺受________________________________________________________悖论____________________________________________________________3.文中第
①段中加点词语“低头”的含义是_____________________________;第
④段中加点词语“低头”的含义是___________________________________(4分)4.短文列举富兰克林的事例是为了说明_________________________________;列举年轻人应聘的事例是为了说明___________________________________(4分)5.文中说低头不是“逆来顺受、低声下气”但生活中也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之辱的韩信,认为正是当初他的肯“低头”,才让他日后有机会成为三军统帅结合本文,谈谈你对此是怎样认识的(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________
十二、习作(30分)上课时,小雨向小欣借橡皮,王老师误认为两人搞小动作,不专心听讲,当众点名批评了他们下面是两位同学受到批评后的两种处理方式方式一小欣受到批评后,认为老师冤枉好人,怒火中烧,因而,很不服气地斜瞥了老师一眼老师看到后也很生气,于是冲突趋向白热化……方式二小雨受到批评后,心中非常委屈,但他并未辩驳,而是等到下课后跟随老师到办公室,诚恳地向老师说明情况老师听后,真诚地承认自己也有错误,并在下一节课上公开向小雨和小欣道歉读了以上文后,或许能勾起你与老师相处中的回忆,或许引发你对此想说的心里话……请你自己命题,写你与老师之间发生的故事,故事可以是美好的、令人愉快的,也可以是令人遗憾的要求内容具体,感情真实,表达顺序清楚,语句通顺,书写规范。