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文本内容:
五年级语文上册《松鼠》教案设计 教学目标 、朗读文,认识松鼠,了解松鼠的特征
2、默读,自主回答,初步掌握抓住特点介绍小动物的方法
3、精读文段,合作学习,学会观察小动物,感受作者运用生动形象的语言说明动物的方法
4、通过学习,激发学生热爱大自然,保护小动物的思想感情 教学重点目标
2、3 教学难点目标3 教学方法简约教学一一得 教学准备多媒体 导入请大家看大屏幕上的图片这是什么动物呢?(出示松鼠图片)生松鼠!对松鼠是一种活泼可爱的小动物,很讨人喜欢这节咱们就探讨一下松鼠的特征 教学过程 第一板块读懂一篇 一读高声朗读文一遍 生朗读文,边读边在脑中想象出松鼠的相关画面 二读展示朗读效果 生
1、选出班上朗读最好的学生展示朗读代表对其朗读效果作出评价 师出示问题松鼠有怎样的特征? 生漂亮、驯良、乖巧 三读速读,回答问题请你说一说松鼠的漂亮、驯良、乖巧表现在哪些方面? 生默读勾画,口头填充下列表格 特点 表现 漂亮 驯良 乖巧 生交流师补充 总结本文各段处处体现了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点这也告诉我们写作小动物时一定要抓住其特点 第二板块精读一点 出示一段介绍松鼠的文字 师这段文字也是介绍松鼠的,但它和介绍不同这段文字比较枯燥而布封介绍给咱的松鼠显得生动形象老师告诉大家,这段文字是平实的说明文而本上上的文字运用了生动形象的语言来让我们认识松鼠,我们称它为文艺性说明文(也叫科学小品)
2、请大家以小组为单位解决一个问题 师出示问题请你找出文中对松鼠生动形象细致描写的句子,体会一下生动形象的语言美在哪里? 示例“玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的尾巴,显得格外漂亮”这一句运用玲珑形容松鼠的面孔,写出松鼠的漂亮“一条帽缨形的尾巴”运用比喻句,生动形象的写出了松鼠漂亮的特点 要求
(1)合作学习,每组找出两处地方来进行品评组内交流
(2)班上交流交流时,只选择一点来表达 ( 3)老师宣读小组交流评价标准本次交流总分为10分,由下一组组长对上一组交流进行评分,说出得分或扣分理由第一各小组成员注意倾听得3分,每发现一人次不注意倾听扣一分;第二组长评价及时准确,组员回答问题及时、且声音宏亮得2分,反之不得分;第三回答问题符合要求、正确得分反之,酌情扣分 组内交流 班上交流 教师总结评价结果颁奖 第三板块练习一下 训练要求选择你喜欢的一种小动物,抓住它的某一特点,用生动形象的语言对他进行说明(八十字左右) 板书 松鼠 漂亮——外形 驯良——习性 (抓住特点 生动形象) 乖巧——动作 。