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第八单元总复习 第一课时100以内数的加法和减法复习内容复习100以内的数教材第93页第1题练习二十一第1至8题.复习目标
1、通过自主分类与梳理,使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识
2、提高学生的整理、分析能力,初步培养学生的合作意识复习重点对知识进行整理,回顾计算方法复习难点区分各个类型计算的方法教具准备课件、卡片复习过程
一、情境导入,复习20以内的加减法
1.师:这学期我们学习了什么回顾本学期所学知识
2.师这节课老师又要带小朋友去数学王国了,你们高兴吗?要进大门,必须做出这些题目,你想试试吗?课件出示题目14-5=16-9=13-4=12-8=11-6=9-6=3+5=7+4=5+8=学生口答完,师大门开了,看,智慧爷爷来迎接我们啦
二、知识整理师智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪,哎哟,草坪上有很多的卡片,很杂乱,我们去捡起来,让大草坪重新美丽,好不好?原来些卡片上是些计算题呀,没关系,我们能把它们算出来让我们小组合作,每人3题,把它们算出来(学生计算后,集体订正)师这些题目都是属于100以内的加法和减法,板书课题
1、请小朋友把这些卡片分成两大类(学生自主分类)分完之后,请小组代表(两人)到投影上展示,并分别说一说每一类相同的地方,即分类标准可能有两种答案
(1)加、减
(2)两位数与一位数、两位数与整十数
2、把每部分进行再分类观察一下,还有哪些是可以分成两种情况的
3、请同学就各种小类型分别举例出题,指名说答案和计算过程,板书括号里的内容
4、师100以内的加减法除了这些类型之外,我们还学过哪些类型?(整十数加减整十数)指名举例,并计算出来,说出计算方法
5、练一练完成练习二十一第
一、
2、3题.
三、综合练习
1、踩地鼠(判断对错)
(1)54+6=60()
(2)73-20=71()
(3)一个加数是4,另一个加数是50,和是54()
(4)23+30﹥53()
2、完成书上练习二十第5至8题做完后集体订正.
四、全课总结师小朋友们喜欢开动脑筋,在玩中又复习了知识,收获可真多你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色,或者你觉得哪个小朋友很出色呢第二课时元、角、分和找规律的复习教学内容复习人民币的认识和简单的换算,练习二十一第
9、
10、11题教学目标
1、学会人民币单位间的换算和简单的加法计算
2、培养学生之间的合作精神教学重点认识人民币和进行简单的换算教学难点人民币之间的简单换算
一、填空题
1.以角为单位的人民币有()角、()角、()角以分为单位的人民币有()分、()分、()分
2.一张一元的人民币可以换 张5角的人民币和 张1角的人民币.
3. 5= -5()- 6 = 3 + 6 ()+ 6 = 5 + 9
4.一个足球46元,小明我带的钱正好够买一个足球,我最多带了()张十元? 小红我买足球付的钱全是十元的,我付了()张?
5.一张50元可以换()张20元和()张10元
6.一张100元可以换()20元的,也可以换()张10元的
7.26角=()元()角 100分=()元3元6角=()角
8.一个数它的个位和十位上的数字和是9,这个可能是()()、一个数它的个位数字比十位上的数字大2,这个数可能是( )、()、)一个数它的十位数字比个位上的数字大2,这个数可能是( )、()、()9.88左边的8在( )位,表示()个(),右边的8在()位,表示()个 ) 10.个位是5,十位是3的数是()
二、选择题 1.一个篮球的价格为()A68分 B68元C68角
2.一本字典的价格为()A8元2角B8角2分C82分
3. 2角可以兑换成()个5分A1 B2 C4
三、解决问题
1.小亮买了一个练习本用去6角,他付出1元,应找回的钱是多少钱?
2.小红买文具用去9角,还剩1元1角,她原来有多少钱
3.小兰有2元5角,买学具用去1元2角,还剩下的钱数是多少?四.完成书上练习二十一第
9、
10、11题五.课堂小结这节课你们学到了什么请跟同学交流. 第三课时平面图形的复习教学内容平面图形的复习.教材第94页第2题、练习二十一第14题.教学目标
1、使学生认识常见的四种立体图形和平面图形,进一步加深对所学的几何图形的认识
2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识,另一方面通过看接近整时的钟面生进一步说出大约是几时 教学重点认识图形,并能够形成对这些图形的表象 教学过程
一、回顾旧知
1、让学生看书上第94页2题问:
(1)学生看书并回答有哪几种图形学生回答教师板书长方体、正方体、圆柱、球
(2)长方体、正方体、圆柱、球各有几个?学生再书上完成,集体订正3)教师分别指出每种图形的名称,学生举起对应的几何图形
(4)教师出示实物,让学生说出每种物品是什么形状?
(5)指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球?
2.出示第97页第14题
(1)学生看书并回答有哪几种图形,教师板书长方形、正方形、三角形、圆
(2)问长方形、正方形、三角形、圆各有几个?学生再书上完成,集体订正
3.对比 1教师拿出一个正方体的盒子,和盒子一个面大小的正方形,指名说出名称(2问谁能说一说他们有哪些相同的地方和不同的地方? 引导学生观察正方体的每一个面各是什么形状的? 3用同样的方法观察长方体、圆柱的面各是什么形状?
三、小结这节你学到了什么知请跟你的同桌交流交流.四.游戏在盒子里摸图形,学生摸出来后,告诉大家这是什么? 第四课时分类与整理的复习
一、复习内容:教材第94页第3题练习二十一第15至20题.
二、复习目标
1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程,会用简单的方法收集和整理数据
2、学生填写比较简单的统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题
3、通过对周围现实生活有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和参与意识
一、复习过程1学生完成书上第93页的第3题学生试做再集体订正.
2.完成练习二十一第15题1学生先把表填完,再订正.2再集体完成第
1、
2、3小题
3.练习二十一第16题学生读题理解题意再列式解答.
4.练习二十一第
17、
18、
19、20题.学生读题试着解答再集体订正.
二、汇报收获,回顾总结 这节课我们干了什么?你有什么收获?能跟你的同桌交流交流吗三.教学反思: 。