还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
三年级第二学期语文期中试题校名班级姓名学号分数
一、看拼音写词语kūlongyīnfúqīngcuìchuīfúqĭchéng()()()()()luŏlùjiàohuìchénmòchéngrènlāxián()()()()()
二、我会填空
1、一条()的公路从北方()到南方,像()
2、()小鱼这样机灵,还是难以()翠鸟()的眼睛
三、把下列诗句补充完整万条垂下绿丝绦二月春风似剪刀无边光景一时新,万紫千红总是春
四、
1、加标点燕子说明年春天我就飞回来再见
2、不改变句子的意思,换一种说法小燕子这样美丽机灵,我们能不喜欢它吗?
五、写出八个成语
六、写出下列词语的反义词、浊----()静----()憎-----()善-----()吐---()暑----()吸-----()懒-----()
七、组词泳()诲()峭()绝()咏()悔()俏()决()
八、“南辕北辙”告诉我们的道理是()
1、做事看问题要实事求是()2说明一个人,做错了事,只要肯于接受意见,认真改正就不算晚()3一个人做事要善于观察,勤于思考,并根据自己的发现做出正确的判断()
九、运用语言,小光看书或写作业时眼睛总是离书本很近,你能劝劝他吗?把你想对他说的话写在下面
十、阅读感悟英国著名的科学家达尔文十分好(hăohào)学他读书就像海绵吸水那样,尽(jìnjĭn)量吸收他读到不懂的地方,总是很愉快,因为(wèiwéi)这样就可以学到新知识了达尔文读书非常认真,对不理解的内容,决不放过一点如果书是借来的,他就把重(zhòngchόng)要的内容(记纪)下来这样的笔记本,达尔文整整保存了一柜子;还有三四十个大纸夹,里面都是他(辛勤、勤劳)收集的各种资料达尔文曾经(有趣、风趣)地说“这里的知识可真不少,足够我使一生的啦!”达尔文到了晚年,他仍然坚持待每天刻苦学习
1、给这篇短文加个题目,写在上面的横线上
2、用“————”正确的选择括号内的音、字、词
3.写出短文中加点词语的近义词()()()
4、用“刻苦”一词写一句话第
一、二单元复习要点 第一单元的主题是是感受大自然的美好有描绘春天燕子从南方飞来的《燕子》;有描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日的《古诗两首》;有描写了夏日池塘绽放的《荷花》;还有描述了家乡的珍珠般的泉水的《珍珠泉》第二单元的主题是爱护周围的环境《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事,《一个村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对植物的不同态度以及由此引发的思考
一、字音1强调的字音横掠(luè)吹拂(fú)沾(zhān)水丝绦(tāo)仿佛(fú)莲蓬(peng)腹(fù)部饲(sì)养 泛(fàn)着骤(zhòu)降跋涉(shè)濒(bīn)临 裸(luǒ)露lù优劣(liè)喘(chuan)气2多音字 quān (圆圈)(圈套) āi (挨挨挤挤)(紧挨) 圈 挨 juàn (猪圈)(圈养) ái (挨打)(挨时间) zǎi(记载)(三年五载)fú(仿佛)载佛Zài(装载)(载歌载舞)fó(佛教)(大佛)
二、字形比一比,组词佛(仿佛)裁(剪裁)陡(陡峭)俏(俏皮)翠(翠绿)聚(聚会)拂(吹拂)载(载重)涉(干涉)峭(悬崖峭壁)脆(干脆)骤 (步骤)喘(喘息)黎(黎明)妆(淡妆)燕(燕雀)凑(紧凑)秆(麦秆)瑞(瑞雪)漆(漆黑)装(假装)雁(大雁)奏(演奏)杆(栏杆)葱(葱子)忽(忽然)
三、词语
1、课后词语表P167-
1682、四字成语挨挨挤挤 翩翩起舞 小巧玲珑 长途跋涉 濒临死亡 郁郁葱葱清澈见底 湛蓝深远 各式各样 应有尽有 群芳吐艳 姹紫嫣红落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴含有反义词动静 得失 吞吐 详略 进退 始终 呼吸 是非 爱憎不计得失详略得当进退两难始终如一是非不分爱憎分明清-浊 廉-贪 功-罪 正-偏 奖-罚优-劣 善-恶 勤-懒
3、量词一支歌曲 一身羽毛 一对翅膀 一幅画面 一阵微风 一眼泉水一束金光 一串珍珠 一池荷花 一片花瓣 一担水 一坛泉水词汇填空(蒙蒙)的细雨 (嫩黄色)的小莲蓬 (锐利)的眼睛(锋利)的斧头 (高尚)的心 (料峭)的春寒
4、近义词鲜艳—艳丽聚拢—聚集增添—增加万紫千红—姹紫嫣红姿势—姿态仿佛—好像饱胀—饱满朴素—朴实缘故—原因绽开—绽放干涸—干枯锐利—敏锐失望—灰心灵活—灵敏舒适—舒服启程—上路疲劳—疲惫濒临—面临立即—立刻裸露—暴露扩大—增大延伸—伸展结实—壮实赞叹—赞美责备—责怪不约而同—异口同声宽阔—广阔
5、反义词聚拢—分散活泼—呆板增添—减少沉积—漂浮失望—希望陡峭—平坦灵活—迟钝喜欢—讨厌特殊—一般温暖—寒冷坚硬—柔软清澈—浑浊甜润—苦涩清新—污浊扩大—缩小显现—消失责备—称赞
四、句子比喻句荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!头上的羽毛像橄榄色的头巾,背上的羽毛像浅绿色的外衣腹部的羽毛像赤褐色的衬衫翠鸟登开苇杆,像箭一样飞过去蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁拟人句青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下来五\课文要求背《燕子》全课《荷花》2-4自然段《翠鸟》1-3自然段要求背诵且默写《古诗两首》及诗意园地一四字词语园地二诗句万壑树参天,千山响杜鹃(王维)漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂(王维)雨里鸡鸣一两家,熟悉村路板桥斜(王建)穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞(杜甫)池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声(晏殊)课文重点内容1《燕子》燕子的特点活泼机灵、动作轻快P2第二自然段第3句写到的具体事物有草、叶、花“赶集”的“集”意思是集合,聚集2《古诗两首》
1、《咏柳》是(唐)代诗人(贺知章)的作品前两句诗运用了(比喻)的修辞手法,把翠绿的枝叶比作(碧玉),把柳枝比作(绿色的丝带)后两句用(自问自答)的形式,把对柳树的赞美引向对(春天)的赞美
2、《春日》是宋代理学家(朱熹)所作,赞美了万紫千红的春天景色《咏柳》中的咏在诗中的意思是(歌咏)《春日》中“胜日”意思是(好日子)3《荷花》P8第二自然段荷叶挨挨挤挤的,像一个碧绿的大圆盘是比喻句这里把(用大圆盘)来比(荷叶)写了白荷花
(3)种不同形态分别是(才展开两三片花瓣);(露出嫩黄色的小莲蓬);(看起来饱胀得马上要破裂似的)用“有的有的有的”说句话P8第三自然段这一段文字写出了荷花的静态美;这个“画家”是指大自然5《翠鸟》P18页第1自然段短文从(爪子)、(羽毛)、(眼睛)、(嘴)四个方面描写了翠鸟的外形描写羽毛又从(头)、(背)、(腹)三个方面外形特点小巧玲珑、颜色鲜艳P19页第3自然段描写翠鸟动作的词语有蹬、飞、叼、贴、飞翠鸟动作的两个特点轻快、敏捷6《燕子专列》P23第3自然段书后习题P24纷纷(看出拯救燕子的人多);四处(寻找燕子的范围广)冒着、顶着、踏着、四处(气候、环境的恶劣以及人们不顾严寒依然寻找燕子,可以看出人们对小动物的爱心)7《一个小村庄的故事》P25第2自然段“拎”表达了人们的一种(随意)的心态P26“锋利的斧头”在原文中出现了两次,它象征着(人们对树木、森林无情的破坏)“什么都没有了”指(房子)、(家具)、(工具)等都没有了第四单元复习要点★背诵13课(
5、
6、
7、
9、10段)园地四69页;课后生字词语★近义词嫉妒—妒忌服侍—伺候缘故—原因忧伤—悲伤安慰—安抚原谅--宽恕-
一、《和时间赛跑》★
1.作者是台湾作家林清玄,全篇文章告诉我们要珍惜时间★2.“我”和时间赛跑的哪几件事?我也能写出自己与时间赛跑的事情
1、和太阳比谁更快回家;
2、和西北风比赛;
3、一个暑假的作业十天就完成了;
3、读三年级就做五年级的作业★3.“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”中的“假若”写句子★4.“我”为什么“着急”“悲伤”?又为什么“高兴”“快乐”呢?我着急悲伤是因为时间过得飞快,而且一去不复返我高兴快乐是因为我胜过了时间★5.我知道的珍惜时间的谚语有少壮不努力,老大徒伤悲花有重开日,人无再少年一日之计在于晨,一年之计在于春光阴似箭,日月如梭黑发不知勤学早,白首方悔读书迟一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴★
6.“所有时间里的事……”中的事物有昨天,童年,金鱼,小白兔,小狗…….★
7.第6自然段最后一句“虽然明天……”说了太阳下山了
二、《检阅》
1.★课文第七自然段第一句话的标点和最后14-16自然段的标点注意一下
2.解释词语★成千上万形容数量很多淹没掩盖;遮盖情不自禁抑制不住自己的感情★3.“这个小伙子”指谁?“这些小伙子”又指谁?为什么有的观众说“这个小伙子真棒”,而有的观众说“这些小伙子真棒”?“这个小伙子”指博莱克,观众夸他棒,是因为他虽然是一个残疾人,但他自信勇敢,对生活充满热情“这些小伙子”又指儿童队员,观众夸他们棒,是因为他们有一颗美好善良的心,不歧视任何人,让每个人都拥有他们应得的权利★
4.学了这篇课文后,你有什么话要对博莱克说的吗?
三、《争吵》★“高尚”反义词(卑鄙)★
1.从全文看我是一个有嫉妒心,爱面子,能认识自己的错误,善于反思的人争吵前我嫉妒;克莱谛无意争吵后我后悔,不安,矛盾;克莱谛伤心宽容他又说“我在外边等着你!”我回答“我也等着你!”★
(1)他们都说在外边等着对方,想的却不一样“我”想着待会儿出去防御,所以手里拿着戒尺;而克莱谛想的却是要和“我”重归于好.★
(2)这个片断选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!★
(2)他的高尚表现在他能原谅同学的过错,宽容同学,珍视同学间的友情★
(3)告诉我们的道理:知道自己错了,就要及时改正,请求原谅而不是一错再错啊,要是我没有骂他,没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“应该知错认错”的话来但是,要我向他承认错误,我觉得太丢脸★
(1)注意一下这句话的标点符号★
(2)父亲说的话“应该知错认错”说出了什么?爸爸告诉我要懂得什么是对什么是错,要勇敢地承认自己的错误★
(3)“克莱谛不时…”划线处说明了什么意思答克莱谛担心失去朋友★4课文第七段的最后一句话“要是你错了...”当你因为错误而受到惩罚时千万要冷静,不要冲动.★5课文第九段第一句话“终于挨到了放学”中的“挨”字把我当时矛盾,犹豫不知该怎么面对好朋友的心情写出来了。