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文本内容:
一、基础知识
371、 看拼音,写词语8分nà hǎn dǎn qiè yǔn nuò diàodu( ) ( ) ( ) ( )dù jì shāng yì jīngtiáo zhīyuán( ) ( ) ( )( )
2、下列各词语中,读音正确的一组是( )(2分) a、山寨(zài) 抓耳挠(náo)腮 b、吓唬(hǔ) 踉踉跄跄(qiàng)c、咀嚼(jiáo) 枝折(zhé)花落 d、困窘(qiǒng)抽噎(yē)3.补充词语(4分) 神( )妙( ) 百( )不( ) 艰苦( )( ) 含辛( )( )4.请给下列多音字组 勒lè 涨zhǎng( )乘chéng( )lēi( )zhàng( )shèng( )
5、“临”字用部首查字法应查()部,再查()画,在字典里有以下几种解释
①靠近、对着;
②来到、到达;
③将要、快要;
④摹仿请给“临”选择正确的解释身临其境( )居高临下( )临帖( )临别之际( )3分)六.在括号里填上合适的关联词2分⑴山上开满了映山红,( )花儿或叶子,( )比盆栽的杜鹃显得有精神⑵刘胡兰( )牺牲自己,( )吐露党的秘密
7、按要求写句子(8分)⑴敌人承认人民解放军的威力无比(改为双重否定句) ⑵马克思和恩格斯精通好几国英语(修改病句) ⑶爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心(仿写句子)⑷玻璃窗上,一只小蝴蝶正对着初升的红艳艳的朝阳闪动着彩色的翅膀(给句子瘦身)8.巧学妙用(7分)⑴ 最近的天气,阴晴不定,上午还是艳阳高照,下午就乌云密布,然后就下起雨来了这真是 ⑵我积累了一副特色数字对联 ⑶本组课文中,我们认识了 的武松, 的廉颇, 的曹操,课后我还认识了很多名著中的人物,如 ⑷我会补充歇后语 ——巧用天时
二、口语交际(5分)春节即将来临,家住广东的军军不禁想起了远在四川的爷爷、奶奶于是,他向父母提议春节回老家过年,父母认为回家费用大,就拒绝了后来,军军动之以情,晓之以理的劝说,父母终于欣然答应了想想,军军会怎样说服父母呢?请你把他可能说的话写下来
三、阅读训练(28分)
(一)丢失的东西一天晚上,我从街上(买、卖)梨的摊子中间走过突然脚下一滑,我(敢、赶)紧扶住旁边的一个木箱子,才没摔倒就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨当时,我不禁耳热心跳,回头一看,(幸、辛)好没有人看见,便站起来走了梨(已、以)稳稳当当(dāng、dàng)地握在手里,只见这梨黄澄澄的,散sǎn、sàn发出一股诱人的香味 拿着梨 我心里老觉得不踏实 手里的梨怎么办呢 吃了 不好意思 扔了它 又舍不得 怎么办?……我边想边走,不知不觉就到了家爸爸见我拿着梨,就问“哪儿来的?”“梨……梨……是……梨摊是的”我脸红了,结结巴巴说不出话来这时,爸爸严(历、厉)地说“从小不学好,长大了怎么得了?明天把梨送回去,把你丢失的东西找回来!知道吗?”爸爸的声音不大,但有力我盯着脚尖,红着脸说“是,爸爸”但我不明白自己到底丢失了什么 第二天早晨,我按照爸爸的吩咐,把梨送回去(买、卖)梨的阿姨夸奖我说“真是个诚实的孩子!”我的脸红了,不好意思地笑了 这时,我终于找回了爸爸所说我丢失的东西——诚实
1、将文中括号里不适当的字或不正确的读音划去 (3分)
2、在文中第二自然段的空白处补上标点(2分)
3、用波浪线画出文中写“我”心理活动的句子(1分)
4、找出文中跟画线句子相照应的句子,用“——”画下来(2分)
5、文中有两次“不好意思”,请找出来,联系上下文体会当时“我”的心情第一次“我”觉得不好意思是由于 第二次“我”觉得不好意思是由于 (3分)
6、读了这篇短文,我明白了什么?今后将怎么做?(3分)
(二)芭蕉春天,两鬓斑白的女教师,带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗当秋风送爽的时候,芭蕉成熟了老师领学生采下了丰硕的果实,留下了已经憔悴的芭蕉不久,从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽,嫩芽又渐渐长成了小芭蕉小芭蕉越长越茂盛,而老芭蕉却越来越憔悴,终于完全枯萎了许多同学跑进老师的办公室,伤心地说“老师,老师,老芭蕉病得厉害”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼地说“那是因为它身上的养分都输给了小芭蕉”“那老芭蕉心里一定不好受吧?”老师深情地望着学生们,肯定地说“ ”一个静静的夜晚,老师坐在桌前批作文她翻开一本作文,只见上面写道“我们的老师就像老芭蕉,我呢,是一个嫩嫩的小芭蕉”又翻开一本,上面写着“我长大也乐意做一位老师,用自己的心血哺育更小的朋友,就像老芭蕉一样”老师读着读着,不觉眼眶湿润了
1、在第二段结尾,老师说了一句什么话?请写在横线上(2分)
2、按要求写词语(2分)写近义词厉害( )哺育( ) 写反义词枯萎( )和蔼( )
3、文章的结尾处,老师读作文,为什么眼眶湿润了?(3分)
4、本文用了什么写作方法?分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么?(3分)
5、文中歌颂了人民教师的哪种精神?(2分)
6、写几句赞美你身边老师的话?(2分)
四、习作平台(30分)根据下面的开头徐徐续写一篇作文,想象要合理,内容具体,题目自拟,注意不要写错别字!开头两天高的高烧,使我在床上挪动一下都感到吃力嗓子撕裂似的疼痛,鼻口唇舌仿佛着了火我眼巴巴地望着有人来帮帮我正在这时,传来了“咚芭蕉阅读答案
2.根据分好的段落,写出第一段和第五段的段意答第一段写一位女教师带着一群学生在校园的一角种了一棵芭蕉苗第五段写同学们在写作文时把老师比喻成无私奉献的老芭蕉,老师深受感动
3.在文中用波浪线标出与“”那是因为它身上的养分全部都输送给了小芭蕉”相呼应的句子答“不久,从芭蕉根部……一样腼腆的神韵”
4.这篇文章中,作者借老芭蕉比喻(女教师),借小芭蕉比喻(年幼的同学们),表达了作者(对老师无私奉献的精神无比敬佩)的思想感情
5.当老芭蕉把自己的养分都分给了小芭蕉之后,女教师为什么却说“不会的,它的心里一定很快乐”?答因为老芭蕉是心甘情愿的,它做出这一切,就是想让小芭蕉健康成长,成为一颗粗壮的大芭蕉!
6.通过学习这篇短文,你知道女教师为什么会感动的热泪溢出了眼眶?答因为她很高兴,她教育的同学们,懂得知恩图报,能够体谅老师的疾苦所以女教师会感动的热泪溢出了眼眶
1.老芭蕉心里不会不好受的,因为他爱小芭蕉
2.把老芭蕉比喻成老师,把小芭蕉比喻成学生
3.厉害(严重)哺育(养育)枯萎(茂盛)和蔼(严厉)4关心学生1在第二段结尾,老师说了一句什么话?“不会的,它心里一定很快乐”2按要求写词语写近义词厉害——(能干)哺育——(养育)写反义词枯萎——(生长)和蔼——(严厉)3本文运用了什么写作方法?借物喻人4文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么?芭蕉”比喻女教师“小芭蕉”比喻学生5文中歌颂了人名教师的哪种精神歌颂了老师默默奉献、不求回报的无私精神6写一段赞美你身边老师的话老师,你就象我们的亲生妈妈啊7在文中用波浪线标出与“”那是因为它身上的养分全部都输送给了小芭蕉”相呼应的句子答“不久,从芭蕉根部……一样腼腆的神韵”、这篇文章中,作者借老芭蕉比喻(女教师),借小芭蕉比喻(年幼的同学们),表达了作者(对老师无私奉献的精神无比敬佩)的思想感情8当老芭蕉把自己的养分都分给了小芭蕉之后,女教师为什么却说“不会的,它的心里一定很快乐”?答因为老芭蕉是心甘情愿的,它做出这一切,就是想让小芭蕉健康成长,成为一颗粗壮的大芭蕉!9通过学习这篇短文,你知道女教师为什么会感动的热泪溢出了眼眶?答因为她很高兴,她教育的同学们,懂得知恩图报,能够体谅老师的疾苦所以女教师会感动的热泪溢出了眼眶。