还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
Unit6Shopping单元备课教材解读本单元围绕购物展开教学,主要学习询问衣物价格并作简略评价,同时简单描述衣物的大小、颜色款式这些内容都和平时的购物息息相关,学生非常熟悉,所以教师教起来要密切结合学生的生活实际,并引导学生联系生活对所学英文进行运用关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过这一单元主要谈论服装的价格和评价,可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好地结合起来,教师在教学中可以从学生已学过的知识入手,在复习的过程中引入本单元的新知识,使学生能把学过的语言结合起来进行运用在教学CanIhelpyou等购物交际句型时,教师可创设交际情境,在交际活动中融入新的句型,使交际更贴近生活、更真实教师应当设计多种交际活动,让学生在交际的过程中,真正掌握语言单元目标
一、知识与技能1.掌握A、B部分Readandwrite中的单词和句子2.听、说、认读A、B部分Let’slearn和Let’stalk中的单词和句子3.理解Let’sdo、Let’schant等部分的内容
二、过程与方法在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答,让学生对老师和同学的发言引起注意,让学生意识到要仔细听别人的说话对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师主动请他们表达其意见,培养他们学习英语的良好习惯充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,给予小学生语言感染的机会还可开展各种活动,鼓励学生交际
三、情感态度与价值观培养学生用得体的方式与人交流了解衣服大,中,小号的英文表达方式以及主要英语国家的货币名称及符号教法导航根据学生年龄特点,采用“全身动作反应法”(TotalPhysicalResponse)的教学方法通过听听做做,刺激大脑皮层,进一步激活记忆,巩固知识学法导航学生要积极预习,参加小组探究活动,进行小组竞争课时支配第1课时A(Let’stalkLet’splay)第2课时A(Let’slearnCompleteandsayLet’sspell)第3课时B(Let’stalkLet’sact)第4课时B(Let’slearnLet’splay)第5课时B(ReadandwriteLet’scheck)第6课时B(Let’ssing)C(Storytime)课时教案第1课时A(Let’stalkLet’splay)教学目标
一、知识与技能1.能够听、说、认读本课时的主要句型CanItrythemonLet’strysize7.Theyrejustright.2.能够跟录音朗读对话并进行表演
二、过程与方法本部分提供学生要学习的核心句型CanIhelpyouCanItrythemonLet’strysize7.They’rejustright.通过对购物基本用语的学习,让学生感知该句型的语义及语用情景本部分的教学目标是要求学生能够理解对话大意,能够用正确的语音语调朗读对话,并且能够在图片和教师的帮助下,在语境中运用CanItrythemonLet’strysize7.等句型
三、情感态度与价值观培养学生正确的购物观,培养与人交流的基本素养教学重、难点掌握句型CanItrythemonLet’strysize7.They’rejustright.在具体环境中的应用教法导航根据学生年龄特点,采用“全身动作反应法”(TotalPhysicalResponse)的教学方法通过听听做做,刺激大脑皮层,进一步激活记忆,巩固知识学法导航学生要积极预习,参加小组探究活动,进行小组竞争教学准备1.本课生词的单词卡片2.配套的教学课件3.相配套的教学录音带4.学生的家庭成员照片教学过程
一、热身(Warm-up)教师出示各种衣物的图片,引导学生复习巩固所学的单词,为新课打下基础
二、呈现新课(Presentation)1.教师出示Let’slearn部分的挂图,让学生表演图中的情景,教师与学生共同表演对话教师挑出两双鞋,一双适合自己的脚,另一双或大或小,然后让学生猜哪一双是自己的鞋,引出新句型的教学2.教师指导学生做问答练习,然后调查同伴的鞋的号码,进行小组汇报3.待学生能够熟悉句型后,教师为学生放VCD,让学生感知对话内容4.学生跟录音朗读课文,教师指导学生朗读学生分角色朗读对话5.学生听录音跟读对话同桌之间进行操练6.教师请几组学生展示对话7.教师展示课件中各种衣物的图片,提示学生两人一组,一个扮演店员,一个扮演顾客,选择一种衣物,进行对话演练8.鼓励学生以小组为单位进行对话练习
三、操练(Practice)1.教师播放一段购物的视频录像,孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述2.小组交流自己看到的内容
四、课堂评价(Assessment)内容做活动手册上相应的内容目标通过听力练习,检查学生对对话部分的理解和掌握情况老师可适当讲解题意正确一小题,可以涂一朵小花课堂作业听第58页的Let’stalk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听第2课时A(Let’slearnCompleteandsayLet’sspell)教学目标
一、知识与技能1.学习四个名词sunglassesglovesumbrellascarf2.在A部分对话的基础上,运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动3.掌握部分单词的发音,并能总结规则
二、过程与方法本部分主要是通过购物对所学句型进一步巩固,教师可以设置不同的衣物,让学生反复练习,达到对知识的掌握和运用
三、情感态度与价值观培养学生正确的消费观,培养与人交流的好品质教学重、难点1.学习四个名词sunglassesglovesumbrellascarf2.在A部分对话的基础上,运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动教法导航根据学生年龄特点,采用“全身动作反应法”(TotalPhysicalResponse)的教学方法通过听听做做,刺激大脑皮层,进一步激活记忆,巩固知识学法导航学生要积极预习,参加小组探究活动,进行小组竞争教学准备1.相关图片,卡片2.该部分的教学课件3.相关录音带教学过程
一、热身(Warm-up)Guessinggame教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中,让学生猜一猜里面有什么,学生猜对后,取出并描述一下大小、价钱等
二、呈现新课(Presentation)1.教师出示大挂图,让学生结合图说一说Whatcanyousee引出新单词2.通过引入情景表演,描述图中的各种物品3.学生进行情景表演练习,并熟悉新的单词4.出示课件,让学生观看课件(关掉声音),根据故事的内容给课件配音5.播放课件,学生看课件理解含义6.学生分角色跟读7.学生观看Completeandsay部分的图片,然后根据实际情况在表格中填上相应的单词8.教师核对答案,请几个学生来介绍一下自己的表格‘9.教师请学生们朗读Let’sspell中的单词,掌握这些单词的意思,注意单词的发音规则独立完成右侧的单词10.学生看图,然后听录音,根据录音提示,补全句子,并大声朗读出来,11.学生在练习本上工整地写下单词和句子12.教师展示优秀作品
三、操练(Practice)学生相互描述自己的穿着,同组同学描述自己组内的成员看看描述是否准确
四、课堂评价(Assessment)内容做活动手册上相应的内容目标通过听力练习,检查学生对对话部分的理解和掌握情况老师可适当讲解题意正确一小题,可以涂一朵小花课堂作业把所学单词听录音默写出来第3课时B(Let’stalkLet’sact)教学目标
一、知识与技能1.听懂会说CanIhelpyouHowmuchisthisskirtIt’sverypretty.Thatsexpensive.It’stooexpensive.2.能在实际的情景中运用,进行实际交际
二、过程与方法本部分通过Sarah与妈妈一起购物的对话来引出话题询问商品的价格Howmuchisthisskirt以及表示商品价格贵的表达方式Thatsexpensive.It’stooexpensive.通过学生之间相互演练达到对知识的掌握
三、情感态度与价值观培养学生购物节约的习惯教学重、难点能听懂会说句型CanIhelpyouHowmuchisthisskirtIt’sverypretty.That’sexpensive.It’stooexpensive.并能在实际应用中使用教法导航根据学生年龄特点,采用“全身动作反应法”(TotalPhysicalResponse)的教学方法通过听听做做,刺激大脑皮层,进一步激活记忆,巩固知识学法导航学生要积极预习,参加小组探究活动,进行小组竞争教学准备1.本课生词的单词卡片2.相配套的教学录音带3.配套的教学课件教学过程
一、热身(Warm-up)1.日常口语训练2.用算术题复习数字,为价格的描述作好准备
二、呈现新课(Presentation)1.教师通过课件展示各种衣物2.教师和学生们进行对话的交流T Lookatthisshirt.It’scolourful.S YesIt’spretty.T HowmuchisitS(请一个孩子走到背面翻出价格)It’sonehundredyuan.It’stooexpensive.3.教师播放课件,让学生观看故事,理解内容4.再看一遍,边看边模仿故事中人物的语气说一说5.分角色给课件配音,小组练习和表演6.教师展示Let’sact中的课件,引导学生观看各种物品的价格,让学生汇报各种物品的价格7.播放这部分的对话,学生跟读并模仿8.两人一组,到台上来汇报
三、操练(Practice)孩子运用自己手中的卡片,仿照Let’stalk部分中的对话,进行对话和描述
四、课堂评价(Assessment)内容做活动手册上相应的内容目标通过听力练习,检查学生对对话部分的理解和掌握情况老师可适当讲解题意正确一小题,可以涂一朵小花课堂作业学生根据Let’stalk板块进行对话改编对话改编第4课时B(Let’slearnLet’splay)教学目标
一、知识与技能1.能够听说认读本课主要单词nice,prettycheapexpensive2.能运用句子It’scheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜色
二、过程与方法本部分通过不同商品图片的展示,学生掌握表示物品的形容词,并能听说认读这些单词,通过游戏的方式来对这些单词和句式It’spretty.来进行训练
三、情感态度与价值观培养学生对物品的正确认识,培养他们正确的消费观念教学重、难点1.掌握单词nice,prettycheapexpensive2.掌握句子It’scheap/pretty/expensive/nice.单词expensive的读音;根据实际情景运用本课时的四个形容词教法导航根据学生年龄特点,采用“全身动作反应法”(TotalPhysicalResponse)的教学方法通过听听做做,刺激大脑皮层,进一步激活记忆,巩固知识学法导航学生要积极预习,参加小组探究活动,进行小组竞争教学准备1.本课生词的单词卡2.配套的教学课件3.各种商品的照片教学过程
一、热身(Warm-up)1.Talkabouttheweather What’stheweatherliketodayWhatdoyouwanttowear2.Showusyourclothes.学生们走到讲台前,介绍一下自己的衣服的颜色,样子
二、呈现新课(Presentation)1.教师出示几件衣服的实物,并标出价格,说Guesshowmuchisit引导学生回答价格,教师追问Isitcheap/Isitpretty引导学生自己表述“It’scheap/expensive/nice/pretty.”教师根据学生的回答适时地出示相应的单词cheap/expensive/nice/pretty.并进行带读,让孩子进行认读练习2.教师出示Let’slearn部分的挂图T“Lookatthatdress.It’spretty.Iwanttobuyit.It’s…yuan.”Studentstrytosaylikethis.3.观看课件展示,跟读练习4.小组活动学生两人一组每个学生准备一些衣物单词的小卡片,在背面写出价格,两人进行购物的对话练习教师先和一个孩子进行示范(T HowmuchisthatnicedressSVeryexpensive.It’s…yuan.T Iwanttobuyit.)5.学生观看Let’splay部分的课件和图片,学生根据图片完成课本上的图表6.根据图表,两人一组进行介绍7.教师请几个同学到台上来展示自己的演练
三、操练(Practice)Guessinggame Howmuchisit学生两人一组,运用一些衣物小卡片,猜测价格A GuessHowmuchisitBIt’stwentyyuan.A Notoocheap.Guessagain.B…
四、课堂评价(Assessment)内容做活动手册上相应的内容目标通过听力练习,检查学生对对话部分的理解和掌握情况老师可适当讲解题意正确一小题,可以涂一朵小花课堂作业学生默写出描述物品的形容词,比一比谁写得准确第5课时B(ReadandwriteLet’scheck)教学目标
一、知识与技能1.能让学生运用Theyare…写句子2.能听懂小文段的录音,并能完成相应的练习题
二、过程与方法本部分通过小短文的形式让学生对知识进行汇总,增强学生语言的综合运用能力教师通过各种训练达到学生对知识的掌握
三、情感态度与价值观培养学生热爱生活、合理购物的习惯教学重、难点对文章的理解,并能对文章改编教法导航根据学生年龄特点,采用“全身动作反应法”(TotalPhysicalResponse)的教学方法通过听听做做,刺激大脑皮层,进一步激活记忆,巩固知识学法导航学生要积极预习,参加小组探究活动,进行小组竞争教学准备1.准备相关的图片和卡片2.录音机和相关磁带3.教学课件教学过程
一、热身(Warm-up)出示图片,学生认读,提问学生回忆单词,并进行日常购物交流对话练习A CanIhelpyouB…A Howmuch…
二、呈现新课(Presentation)1.播放Readandwrite部分的录音并展示各种商品的图片,学生听文段内容并了解大意2.教师再次播放录音,学生根据录音完成相应的练习题3.教师核对答案4.学生朗读文段5.根据文段内容学生两人一组看图介绍商品可以适当增减内容6.学生根据图片提示完成句子,注意书写规范7.做Let’scheck部分检查本单元学习情况教师播放录音,学生选出正确的图片8.同桌之间核对答案,然后再听一遍录音9.学生观看图片并把合适的图片与句子连线10.教师核对答案,学生读熟相应的句子
三、操练(Practice)复习所学的单词及句型,进行对话练习学生用自己的语言介绍商品
四、课堂评价(Assessment)内容做活动手册上相应的内容目标通过听力练习,检查学生对对话部分的理解和掌握情况老师可适当讲解题意正确一小题,可以涂一朵小花课堂作业根据自己生活实际结合课文,写一篇介绍商店商品的小文章第6课时B(Let’ssing)C(Storytime)教学目标
一、知识与技能1.学生能够掌握故事大意,能够用正确的语音语调进行朗读2.学生能够合作把对话表演出来
二、过程与方法本部分以Zoom担当售货员在卖东西为情景通过对话而对所学知识进行复习巩固,教师创造情景以小组为单位进行对话练习
三、情感态度与价值观培养学生耐心仔细的好习惯教学重、难点本单元的核心句型在实际语境中的应用教法导航根据学生年龄特点,采用“全身动作反应法”(TotalPhysicalResponse)的教学方法通过听听做做,刺激大脑皮层,进一步激活记忆,巩固知识学法导航学生要积极预习,参加小组探究活动,进行小组竞争教学准备准备相关的图片,卡片和挂图;录音机和相关磁带;本部分的课件教学过程
一、热身(Warm-up)Guessinggame教师准备许多的同一种物品,学生猜一猜有多少?(帮助学生复习数字)教师用downandup指导学生向上或向下猜,给予猜对的同学奖励
二、呈现新课(Presentation)1.学生同桌之间相互问问题Howmuchis…It’s…2.学生先朗读歌词,了解歌词大意3.教师播放录音,学生跟唱歌曲4.教师请几位同学表演5.把歌词中的小狗替换成其他的物品进行改编歌曲6.教师利用课件展示对话学生了解故事大意7.教师请三人一组进行对话练习8.请学生跟读录音,然后分角色表演,
三、操练(Practice)Listenandorder教师说一些单词或句子,学生迅速按顺序排列单词卡片,并大声朗读单词
四、课堂评价(Assessment)内容做活动手册上相应的内容目标通过听力练习,检查学生对对话部分的理解和掌握情况老师可适当讲解题意正确一小题,可以涂一朵小花课堂作业把歌曲在全班同学面前表演出来。