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文本内容:
第二小学课改年级教案初案+集体备课+个案教案本姓名时间 年级组一年级科目品生 县第二小学教学计划
一、教学内容一单元
1、我的家人与我的伙伴课题a、我的家人b、家人的爱c、我为家人添欢乐d、我和小伙伴二单元
2、走进大自然课题a、春天来了b、我们和太阳做游戏c、风儿吹呀吹d、小苗快快长三单元
3、健康生活每一天课题a、我换牙了b、我有一双明亮的眼睛c、小心别伤着d、夏天,我们注意什么
二、教材分析
1、以学生的现实生活为基本线索设置主题
2、突出养成教育的要求
3、突出“活动性”和“做中学”的特点
4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用
5、提现一定的开放性
三、教学目标
1、总目标培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童
2、分目标
(1)情感与态度爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国珍爱生命,热爱自然,热爱科学自信、诚实、求上进
(2)行为与习惯初步养成良好的生活、劳动习惯养成基本的文明行为,遵守纪律乐于参加有意义的活动保护环境,爱惜资源
(3)知识与技能掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能初步了解生活中的自然,社会常识了解有关祖国的初步认识
(4)过程与方法体验提出问题探索问题的过程尝试用不同的方法进行探索活动
四、教学进度第一单元,共4课,用5课时第二单元,共4课,用6课时第三单元,共4课,用5课时其他 用4课时教学进度表周次时间教学内容备注
13.1-
3.4课前准备
23.7-
3.11第一单元我的家人与我的伙伴
1、我的家人
33.14-
3.
182、家人的爱
43.21-
3.
253、我为家人添欢乐
53.28-
4.
14、我和小伙伴
64.4-
4.8练习
74.11-
4.15第二单元走进大自然
5、春天来了
84.18-
4.
226、我们和太阳做游戏
94.25-
4.
297、风儿吹呀吹
105.2-
5.
68、小苗快快长
115.9-
5.13练习
125.16-
5.20第三单元健康生活每一天
9、我换牙了
135.23-
5.
2710、我有一双明亮的眼睛
145.30-
6.
311、小心别伤着
156.6-
6.
1012、夏天,我们注意什么
166.13-
6.17练习
176.20-
6.24复习
186.27-
7.1复习测试
197.4-
7.8总结第一单元我的家人与伙伴主备教师熊传琴课题我的家人与伙伴教学内容
1、我的一家人教学目标知识与技能 通过亲子共同参加健康的活动,使儿童体验到家庭的欢乐和幸福,学会尊敬、关心父母过程与方法亲子共同参加健康的活动情感态度价值观让儿童和父母更多地接触,更好地沟通,促进儿童身心健康地成长教学重点通过亲子共同参加健康的活动,使儿童体验到家庭的欢乐和幸福教学难点让儿童和父母更多地接触、沟通,促进儿童身心健康地成长教学准备1.学生自带全家福和家庭生活照2.与家长联系,请家长到校与学生一起活动3.需要的歌曲及音响设备4.需要的活动工具课时数1课时 教学过程设计初案个性化设计(个案)(老师播放歌曲《可爱的家》,学生听着歌曲拍手走入,围成半圆形坐下)活动一 向你介绍我的家人师小朋友们,你们看,今天我们教室来了哪些客人呀?生哇,好多爸爸妈妈哟!生那是我的爸爸生我的妈妈在那儿……师看来,小朋友们都急着想向大家介绍自己的爸爸妈妈那好吧,请你们站起来向大家介绍自己的家人生1我的爸爸妈妈就在那里我的爸爸长得黑黑、瘦瘦的,还戴着一副眼镜,他是个工程师;我妈妈相反,长得白白的、胖胖的,因为她是个小学老师,很少晒太阳呵呵,她很漂亮吧你们看,我长得跟谁比较像(生笑像妈妈!)答对了!我也是个美女哦!哈哈!(生大笑)生2(幻灯展示全家福)我家有三口人,爸爸、妈妈和我我们各有各的爱好爸爸是个警察,平时工作可忙了,基本上看不到他;妈妈是中学教师,一回到家总是忙着给我们做吃的,到了晚上又忙着批改作业和备课,只有到双休日才能做自己最喜欢的事──唱歌;我呢,最喜欢的是弹古筝和看课外书了我喜欢我的爸爸妈妈,也喜欢我的家生3(幻灯展示生活照)我家有五口人,有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我爸爸、妈妈工作忙,经常是爷爷、奶奶在照顾我,督促我学习,而我有时间就给爷爷奶奶捶背,陪爷爷奶奶散步,爸爸妈妈和爷爷奶奶都夸我是个懂事的好孩子你看,这张照片就是爷爷给我讲故事的时候拍的,你看我们爷孙俩多好!再看这张照片,是妈妈在教我认识花的种类时照的瞧我的妈妈知识多丰富!还有……(家庭是我们的第一所学校我们在家中得到家人的关爱,学到了知识、本领和做人的道理学生从自己的生活中找到全家福、照片等反映家庭温暖的点滴资料,在收集的过程中,就是一种生活体验)活动二 家中的趣事师听完你们的介绍,老师发现每个小朋友都有一个幸福、可爱的家在你们家中,肯定经常发生一些有趣的事把这些趣事说出来吧,让我们一起分享你们家庭的快乐,感受你们家庭的温馨1.学生在小组里介绍自己家中的趣事,推选出一名讲得最有趣的小朋友2.让小组代表说生在我家最有趣的事就是爸爸妈妈陪我玩“官兵抓强盗”的游戏我们三个人分别当“官兵”抓人,谁能在15分钟内捉到两个“强盗”,就可以要求他们两人为自己各表演一个节目告诉你们一个小秘密,如果是我抓到了他俩,我经常要求爸爸妈妈两人各吻我一下,说“你是我的宝贝!”那感觉好极了生我们家星期天经常一起去爬山,在野外吃饭记得有一次,爸爸生火时,不小心把自己弄成大花脸,就装成小花猫来逗我们笑,逗得我们都笑弯了腰……(家长听得笑眯眯的,还不时帮自己的孩子补充完整)活动三 亲子活动师看来,小朋友和爸爸妈妈之间有很多有趣的故事!下面我们来进行两个游戏,看看小朋友跟爸爸妈妈之间的感情有多深游戏一爸爸妈妈的小秘密1.游戏规则每次九个小朋友和他们的爸爸妈妈参加,学生与家长各站一边由没参加的小朋友和家长提有关爸爸或妈妈的生日、爱好、特点等问题,让家长与学生同时在纸上写出答案,答案相同的,奖给一颗“心”游戏二抱气球比赛2.游戏规则每次五个小朋友和他们的爸爸妈妈参加,两人用身体(不能用手)把六个气球在10分钟内放入8米远的筐中(中途掉球要返回重来)能做到的得一朵小红花(游戏气氛非常热烈)(游戏感悟游戏是小学生喜闻乐见的一种活动,是一种潜移默化的体验学生在快乐的游戏中,流露出一个真我,轻松地体验到某种道德认识)活动四 读懂爸爸妈妈的心师我们和爸爸、妈妈在一起,但是,很多时候,我们对他们不是很了解让我们一起来读读爸爸、妈妈的心活动假如我来做父母让学生演一演如果孩子努力学着做了一件事,作为父母会是怎样的心情,会对孩子说什么如果孩子晚上迟迟没回家,父母会是怎样的心情,孩子回来后会说什么(师出示投影片,第一幅为一家人围坐在一起津津有味地吃我做的饭菜,我很纳闷我做的味道不如妈妈,他们为什么说好吃呢第二幅为因贪玩在同学家写作业很晚回家,爸爸严厉地批评我“怎么这么晚才回来”结合学生表演,让学生当当父母,转换角色,理解父母的心)(角色感悟表演是小朋友喜闻乐见的教学形式,对儿童有很大的吸引力,他们不但喜欢看,而且乐于表演在教学中,可根据教材内容,结合社会生活实际组织学生表演,让学生担当教材中的角色,体悟文中所描绘的情景,使台上台下的学生情不自禁地融于直接的体验中尤其通过转换角色表演,让学生体会到父母对自己的爱)活动五 跟爸爸妈妈说说心里话师小朋友们,爸爸妈妈对你们好不好生好!师你们爱不爱爸爸妈妈生爱!师对于爱你们、疼你们、辛辛苦苦养育你们的爸爸妈妈,你最想跟他们说一句什么话生1爸爸妈妈,我爱你们!生2爸爸,您真能干,我要向你学习,长大以后做一个像您一样的人(放歌曲《我有一个好爸爸》)生3妈妈,您辛苦了,我以后再也不调皮惹您生气了(放歌曲《我的好妈妈》)生4爸爸妈妈,我以后要经常帮你们做些家务事,做一个懂事的好孩子(爸爸妈妈听得很感动,有的甚至掉了眼泪)师小朋友们,你们的歌声让爸爸妈妈感动,你们的笑容让爸爸妈妈欣慰让我们把歌声与微笑带回家吧,让笑容永远在爸爸妈妈的脸上绽放!(放歌曲《歌声与微笑》,学生边唱歌边找爸爸或妈妈一起唱歌或一起做动作……)板书设计
1、我的一家人活动一 向你介绍我的家人活动二 家中的趣事教学反思 主备教师熊传琴课题我的家人与伙伴教学内容
2、家人的爱教学目标知识与技能 通过回忆与家人在一起时的快乐时光,感受和家人在一起的生活是快乐的过程与方法从生活中的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱情感态度价值观通过具体事例,感受家人对自己的细腻关怀是爱,严格要求也是爱教学重点1.从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱2.懂得家人对自己的细腻关怀是爱,严格要求也是爱教学难点引导学生理解家人对自己的严格要求也是爱教学准备1.学生收集自己平时和家人在一起的照片或录像,回忆与家人度过的快乐时光2.老师课前调查学生对自己家人的要求是否理解(如当受到家人的批评、当自己的要求得不到满足等……)3.请家长给孩子写一封简短的信,将家人为孩子付出的辛劳写下来课时数1课时 教学过程设计初案个性化设计(个案)导入新课师同学们,你们猜猜这个可爱的小姑娘是谁(出示课件一个可爱的小女孩的照片)师你们看,这就是我的女儿,这是我们一起在游乐场照的合影,看我们脸上的笑容,你们有什么感受(出示课件授课老师和这个孩子的合影)师同学们和家人在一起也有很多快乐时光,让我们一起来回忆快乐的事情,感受大家和家人在一起的快乐吧!引导学生回忆和家人在一起的快乐时光,感受家庭生活的快乐师请大家在小组里讲讲和家人在一起快乐的事情,可以用自己的画、照片,把自己和家人的快乐跟同学分享(学生在小组中讲述和家人在一起快乐的事情)师请同学们推荐各组的代表来讲讲自己和家人在一起共度的快乐时光吧!生1我和我妈去海南玩,我玩得可高兴了生2我过生日时,我们全家人都来了,他们还买了一个大蛋糕和许多的生日礼物(在学生发言的过程中,教师针对学生讲述的不同事情,引导学生在快乐时光中感受家人给予自己的爱如在一起出去游玩时,感受到家人的照顾与爱护;如在全家为孩子过生日的时候,感受到全家的希望与爱……)师同学们讲述这么多快乐的事情,看这深情的目光、会心的微笑都写在这一张张的照片里,和家人在一起多快乐呀!让我们在这一幅幅温馨的画面中,再来感受这浓浓的亲情吧!(播放课件每个学生和家人在一起度过快乐时光的照片,配着《我们的生活多么快乐》的歌曲,照片依次播放)师在这些欢乐时光中我们感受到家人的爱,在和家人一起生活中,你还从哪些事情上感受到家人的爱呢?(板书家人的爱)引导学生讲述家人对自己爱的故事,感受家人的爱师谁来讲讲家人疼爱你的事情生1我生病的时候,我妈妈晚上熬夜提醒我吃药生2每天放学后,妈妈都给我凉一杯白开水(学生讲述家人疼爱自己的故事,根据学生课上发言情况,教师从中引导学生从以下几个方面感受家人的爱如孩子讲到自己生病时家人的照顾与关爱,引导孩子从家人的表情、心情、语言中体会家人的爱;学生讲到平时生活中家人的关心和爱护时,引导孩子体会家人为照顾自己付出了很多的时间和精力,从他们的辛苦和辛劳中体会深厚的爱……)(教师播放录像──家长讲述的照顾孩子的真实事例,请学生观看──录像内容1儿子,你两岁时得了慢性气管炎,妈妈每天给你煎中药,煎了三年,直到你五岁时才把病治好,整整三年的时间!看到你的病好了妈妈心里别提有多高兴了录像内容2孩子,你还记得你晚上发烧吗,爸爸一人抱你上医院你需要输液,医院人太多,没地方坐,我就一手抱着你,一手举着点滴瓶子,整整站了一个半小时)师这是我们班同学的家长讲述的故事,家长为什么这么做呢看了之后,你们感受到什么生(抽泣地)我妈妈太好了,太辛苦了,我以后一定好好的,不气她了生妈妈爸爸可真爱我们师还有谁愿意讲讲这样的故事呢生1我放学回家赶上下雨,姥姥来接我,怕我淋着,就把雨伞向我那边斜回到家我看见姥姥的衣服都湿了生2我每个星期六上钢琴课,爷爷都送我去,站在外面等着我下课,要等一个小时呢师家人的爱就在这一件件小事中,就在家人关爱的目光中,就在家人的怀抱里,我们享受着浓浓的情、厚厚的爱,我们在家人爱的滋润下多幸福呀!通过事例分析,引导学生理解家人的严格要求也是爱师我们在和家人共度快乐时光中、在家人的关心照顾中,感受到了家人的爱在家中,也会发生这样一些事,我们一起来看看,这些发生在我们生活中的事情,也是家人对我们的爱吗(老师出示具体情境,引导学生理解家人的严格要求也是爱)课件出示真实事例(隐去孩子的名字)内容1天很冷,一个小姑娘非要穿裙子上学,奶奶没有同意内容2爸爸鼓励胆小的孩子克服困难学习游泳内容3孩子请爷爷帮助隐瞒自己的错误,爷爷没有同意内容4晚上9点了,孩子还想继续看动画片,妈妈坚持让他睡觉师这些事情都是我们生活中遇到的事情,你们怎样看待这些事呢谁说说你们认为家人这样做也是爱吗?生1我觉得是爱,你看奶奶不让孙女穿裙子是怕她生病了,是为她好生2爷爷为了让自己的孙子诚实才这么做的,是爱孙子生3晚上要看动画片不睡觉,该影响明天上学了,妈妈怕他耽误学习,而且晚睡觉对健康不好(结合学生讨论,教师引导学生听听家长的录音、给学生读读家长的来信,听听当时家长的想法,引导学生理解严格要求也是家人对我们的爱家长的录音孙女,奶奶是怕你生病才不同意你穿裙子的呀!你能理解奶奶的心吗)师在同学们的生活中,你们还遇到过类似的事情吗现在,你们有什么想法和感受呢生1上次我妈妈让我练钢琴我就是不练,现在我觉得我不对,我妈是为我好,以后我不这样做了生2我就有过想穿裙子奶奶不让我穿的事,当时我可不高兴了,现在我知道奶奶是怕我生病才不同意的,以后我听奶奶的师不仅我们的快乐牵动着家人的心,我们的成长更是倾注了家人无尽的心血,这些对我们的严格要求,为的是让我们能够更加健康地成长,这更是家人对我们的爱呀!总结师感受到家人的爱,现在你想对你的家人说些什么?(引导学生在感受家人爱的基础上,表达自己对家人爱的情感)师在今天这节课上,我们深深地感受到了家人深厚的爱家人的爱像大海一样深,像草原一样宽广那么我们应该为家人做些什么呢下节课我们就来学习“我为家人添欢乐”师让我们在《让爱住我家》的乐曲声中,回忆和家人在一起时的欢乐,再一次感受家人的爱吧!(播放课件每个学生与家人在一起幸福生活的照片,配着《让爱住我家》的歌曲,在欢快的乐曲声中结束学习)板书设计
2、家人的爱充分尊重孩子,保护孩子的自尊心教学反思 主备教师熊传琴课题我的家人与伙伴教学内容
3、我为家人添欢乐教学目标知识与技能 知道自己是家庭的一员,有责任分担家务过程与方法能减轻家人的辛劳,养成良好的生活习惯情感态度价值观能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情教学重点学会体察家人,为家人的生活增添欢乐教学难点能做的主动去做,不能做的学着做教学准备课件课时数1课时 教学过程设计初案个性化设计(个案)
(一)创设情境,导入新课同学们,老师让你们把自己小时候的照片这节课带来,你们带了吗?和现在比一比,看看有什么变化?(生回答)你们的变化可真大,生活的点点滴滴伴随着我们一天天长大,家人的爱又让我们一年年成长起来,家人为我们付出了很多很多,让我们学着回报家人的爱,老师板书《我为家人添欢乐》设计意图激发学生学习兴趣,用自己的生活体验感受家人的爱)
(二)合作交流,体验感受1、结合图片说一说你平时都做了哪些让家人省心、放心、开心的事?(生回答)2、创设情境,检测学生在家的表现(师问生答)a、奶奶病了,躺在床上……b、妈妈下班回到家,很累了……c、爷爷在家闷得慌……d、爸爸正在休息……e、妈妈洗衣服时……师讲孝敬父母的传统故事《黄香温席》提问1、听了黄香的故事,你想对同学们说什么?2、说说你平时常为家里做了哪些事?(生回答捶背、洗袜子、倒垃圾、择菜……)(师板书能做的主动去做,不能做的学着做)3、老师希望同学们在一些节日里“三八节”、“母亲节”、“父亲节”试着为家人献上你特别的爱,老师讲明明的故事今天是三月八日,明明放学回到家看着爸爸在厨房忙着做丰盛的晚餐,明明奇怪地问“爸爸,今天是什么日子呀?”爸爸说“今天是三八妇女节,是你妈妈的节日,妈妈常常给我们做饭,今天我们也来做一顿丰盛的晚饭,让她高兴高兴”爸爸和明明准备好了晚餐,妈妈也下班回到了家,明明快步走到门口,他会对妈妈说什么?(设计意图学生从生活实际出发,讲述平时在家的表现,学会体察家人,为家人的生活增添欢乐感受到“家人爱我,我也要爱家人,让家人快乐”)4、师三月八日是妇女节,同学们想不想知道母亲节和父亲节是哪一天?(生回答)学生读母亲节和父亲节,并划出各是哪一天?(每年五月的第二个星期日是母亲节,每年六月的第三个星期日是父亲节)
(三)实践应用、巩固深化1、师你们瞧(出示向日葵)这是父亲节时明明画的画,并写上了祝福的话“祝爸爸永远开心、快乐、笑口常开”书中也有一棵向日葵,你们看它漂亮吗?(生答漂亮)师花瓣美不美?(生答不美)师没关系,我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽,我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事,你平时常为家里做的事写在花瓣里,然后涂上自己喜欢的颜色(设计意图突出“活动性”和“做中学”的特点,为学生留有选择、开拓和创造的空间2、学生动手操作,完成活动3、学生作品展示并谈本节课的收获4、听歌曲《不再麻烦好妈妈》5、老师总结同学们,你们的歌声会让家人感动,你们的笑容也会让家人欣慰,让我们把快乐带回家,为家人增添更多的欢乐吧!板书设计3我为家人添欢乐能做的主动去做,不能做的学着做教学反思 主备教师熊传琴课题我的家人与伙伴教学内容
4、我和小伙伴教学目标知识与技能 带领学生走进小伙伴中间,享受拥有伙伴的欢乐,让学生学会接纳小伙伴的友情,使之更加热爱生活、热爱生命过程与方法喜欢和小伙伴交往,在和伙伴的交往中做到友好相处、互相尊重、互相关心、互相谦让情感态度价值观懂得遇到困难要互相帮助,发生矛盾要协商解决教学重点让学生学会接纳小伙伴的友情,使之更加热爱生活、热爱生命教学难点懂得遇到困难要互相帮助,发生矛盾要协商解决教学准备课件课时数1课时 教学过程设计初案个性化设计(个案)活动过程情境导入,感知情感师请小朋友们看课本插图(生认真观看)师他们在干什么生l他们在砌长城生2他们在玩跷跷板生3他们在堆沙堆师他们玩得开心吗生开心师你怎么知道他们玩得很开心呀生他们都在笑呀!师那如果是你一个人在玩,会笑得这么开心吗生不会师为什么生1因为一个人玩没意思生2因为人多在一起玩很热闹,有趣回忆往事,流露真情师是啊,伙伴们在一起玩时可有趣了同学们,你们有好伙伴吗能说一说你的好伙伴是谁吗生(略)师你们的小伙伴可真多呀!谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事生1我和珊珊一起写作业生2我和明明一起溜冰师那就让我们找到自己的好伙伴,手拉手上台,唱起来、跳起来、拍起来吧!(生在《找朋友》的音乐声中拍手、唱歌、跳舞)(师将学生分成四组坐好)师现在,大家和自己的好朋友坐在了一起,心情怎样生开心、高兴、激动、快乐……师如果没有伙伴,你会是什么感觉生1我会很孤独生2我会很寂寞生3我会很无聊师你们想不想和自己的小伙伴一块玩呢生想活动明理,体验快乐师瞧,老师为小朋友们准备了各种各样的玩具,大家可以选择自己喜欢的玩具(师拿出四框玩具,分给四个小组)(各组小朋友自由选择玩具玩耍,教师到各组巡视,看看有什么问题需要解决)师有几个小朋友都喜欢上了同一个玩具,怎么办生1让别的小朋友先玩,自己后玩生2几个小朋友轮流玩生3先玩其他的玩具,等别人不玩了我再玩师刘宇小朋友没有拿到玩具,他的心情会怎样生l很难过生2很羡慕别人师我们应该怎样帮助他生1把我的玩具给他生2我们一起玩师王枚小朋友拿到的玩具是坏的,不能玩,我们该怎样帮助她生1把我的玩具和她的交换生2让她先玩我的玩具,我后玩(活动结束,以小组为单位将玩具收好,交给老师)师通过刚才的活动,大家明白了什么生l有朋友会很快乐生2和朋友一起玩时,要互相谦让生3朋友遇到困难时,应该互相帮助情境表演,发展能力课件出示日常生活中的两个情境1.星期天,妈妈决定带我和表妹出去玩,我想去超市,表妹想去公园,怎么办出示答案仅供参考a.去公园;b.去超市;c.先去公园,再去超市;d.先去超市,再去公园;e.公园、超市都不去,由妈妈决定师以上答案你选哪一个为什么还有更好的方法吗(学生讨论应该怎么办学生交流想法)2.在小青家过生日,发现另外小朋友的蛋糕比我的大,是不是……师让我们给这个故事编个结尾,表演一下,看谁的故事编得好(学生分组编故事,说给大家听听,然后指定其中一组进行表演)奖励糖果,检验效果师今天,小朋友们表现都不错,老师带来了许多好吃的糖果奖励大家,想要吗生想(师分发糖果,观察每一组小朋友的表情)师我们能不能抢呀生不能师应该怎样做生让别人先拿(师对学生的表现进行总结)朗读儿歌,结束活动师今天这节课,我们和自己的好伙伴一起,玩了玩具,吃了糖果,表演了节目,大家开心吗生开心!师让我们听着愉快的音乐,拍手读儿歌吧!朋友多,真快乐,不打闹,不争吵,有事情,多谦让,新朋友,老朋友,大家齐唱快乐歌,拍拍肩呀握握手,我们永远是朋友,我们永远是朋友!板书设计
4、我和小伙伴活动明理,体验快乐教学反思 第二单元走进大自然主备教师熊传琴课题走进大自然教学内容
5、春天来了教学目标知识与技能 使用不同方法,继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动,体会亲近大自然的乐趣过程与方法通过观察、比较,认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征情感态度价值观培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏力懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识教学重点
1、通过观察、比较,认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征
2、使用不同方法,继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动教学难点
3、懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识教学准备
1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵,留住春天的方法及作品
2、教学器材录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图(做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌)、描写春天的诗课时数1课时 教学过程设计初案个性化设计(个案)
一、复习导入,引出本课学习内容
1、问一年之中有几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?(板书春天来了)
2、问现在已经是春天了,一提起春天你首先会想到什么?(板书画一朵花)
二、认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征
1、问春天来了,在你生活的地方,有哪些花会盛开?把他们简单介绍给大家
2、过渡老师也仔细观察了身边的环境,发现了许多在春天盛开的美丽花朵,我请大家去欣赏一下(播放课件桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像)
3、问刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵,你的心中有什么体会?(板书美)
4、过渡今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边,你们想不想和它们做朋友?那咱们掌声欢迎它们出场!
5、出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本小组讨论说说它们各自的名字,仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同?
6、全班交流
7、请同学们对这些花朵说说心里话
三、学习展示春天、留住春天的方法
1、过渡老师和你们一样,也觉得这些花朵实在是太美丽了可是,随着季节的变换,不仅是这些花朵,还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去
2、问用什么方法能够留住春天的美丽?
3、小组讨论
4、全班交流(板书照、画、护、唱、写……)(根据学生回答情况,实物投影展示学生与春天的合影,为春天画的画、写的语句,齐唱歌曲《春天在哪里》……)
5、教师教制作干花的方法,学生亲手制作一朵干花提示喜欢做的同学回去可以接着做,但要注意不要去摘花,可以从地上捡花,要珍爱生命
四、懂得赏春活动中应有的文明行为
1、过渡春天来了,你想不想去公园里走一走?现在公园管理处正在举办小小设计师的活动,欢迎大家前去参加
2、请学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上,并说明理由(课件出示图公园一角做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌)
3、问请大家说说对他们组的作品你满意在哪,不满意在哪?(实物投影展示一组的设计作品)
4、让学生对自己组的作品还有不满意的地方赶快进行修改
5、学生两组互换作品进行评议,对手中作品满意的,将它贴在展示窗中,对不满意的作品说明理由,帮助修改后也可以贴在展示栏中
6、为空白的提示牌想提示语
五、鼓励学生亲近自然,将学到的知识用于生活同学们,春天正是出游的好季节让我们快快行动起来,走进春天、观察春天、欣赏春天然后,用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽回来咱们办个春天展示会,让周围的人们一起来欣赏春天的美丽吧!板书设计
5、春天来了画一朵花美照、画、护、唱、写……教学反思 主备教师熊传琴课题走进大自然教学内容
6、小苗快快长教学目标知识与技能 观察春季人们的种植活动,初步理解“一年之计在于春”的含义 过程与方法通过种植与观察记录等活动,感受生命的成长,体验丰收的不易情感态度价值观培养勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质教学重点观察春季人们的种植活动,亲身体验种植活动教学难点初步理解“一年之计在于春”的含义,感受生命的成长,体验丰收的不易教学准备教具准备 教师盘子、大蒜若干头、黄豆若干袋、铁丝30根、贝贝图片、一盆吊蓝、一盆蒜、一盆萝卜苗、一盆白菜苗、课件、小苗饰物、纸杯、一盒子蒜瓣、连好的蒜瓣、纸箱学生盆栽植物课时数4课时 教学过程设计初案个性化设计(个案) 第一课时
一、组织教学
二、引导新课 师现在请同学们仔细听¨¨ 播放歌曲《小雨沙沙》 师这首歌曲多好听呀!春天小雨沙沙地下,种子要发芽你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗,你们高兴吗? 出示图片 板书课题小苗快快长
三、讲授新课
1、师春天天气变暖了,风儿变柔了,雨水多了起来,万物复苏春天是种植的好季节,我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧
2、展示植物 师同学们看到了,春季人们在种花、种树、种庄稼在我们的生活中有许多人喜欢种植活动,哪位同学愿意把你从家里拿来的植物介绍给大家?请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的,好吗?(找4--5位学生介绍植物) 师还有许多同学带来了植物请你们向同桌的同学介绍一下你的植物 学生互相介绍植物 教师根据学生展示情况出示并介绍四种植物 出示白菜苗、萝卜苗、蒜苗、吊蓝 师这盆是萝卜苗,它是用萝卜培育出来的 师这盆是白菜苗,它是用白菜培育出来的 师这盆是吊蓝,它是从吊蓝妈妈身上摘下一束,种在土里长出的新吊蓝
3、学习种蒜
(1)师这两盆是蒜苗,它们是用大蒜培育出来的你们观察一下,他们有什么不同?
(2)同学们说对了,一盆蒜苗是用土种出来的,一盆蒜苗是用水泡出来的我们还可以用木屑、棉子皮等种植,你们看种植的方法是不是很多呀? 师你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的多可爱呀!今天我们就来学习用水种大蒜好不好? 师我想请一位同学来当我的小助手我讲一步他就把我种蒜的方法贴在黑板上 出示要贴的字(剥蒜、连接、倒水)
(3)讲析种蒜过程
①首先我们把大蒜剥去皮,选择光滑的蒜瓣做种子剥皮的时候从蒜的尾部剥,尽量不要碰伤蒜肉
②演示剥蒜选蒜 蒜剥好了,我们来认识一下蒜瓣吧!这是蒜头,蒜芽是从这里长出来的,这是蒜尾,你们看蒜尾有小根,蒜根是吸收水分的 第二步是用铁丝把蒜瓣连起来,这样做是为了固定蒜瓣注意用铁丝时大拇指和食指捏住铁丝,另一只手拿住蒜,铁丝从蒜的背部穿过去
③演示用铁丝连接蒜 穿时铁丝离蒜尾部的距离要差不多,同学们说说为什么要这样做呢?(为了让蒜根部均匀吸水)用铁丝时要小心,穿好后把铁丝拧在一起注意老师拧铁丝的动作,把两根铁丝交叉,转动一下如果遇到难题,你可以请身边的老师帮助对吗?
④现在我把连接好的蒜放进容器里注意放时要把蒜尾朝下,蒜头朝上再倒上水水不要太多,没过根部就可以了现在同学们可不要用手揉眼睛呀!因为我们的手上有蒜汁,揉眼会刺痛眼睛的第二课时
一、学生实践 师你们看我的小助手多能干呀!他已经把种蒜的过程贴出来了来,送你一棵小苗,谢谢你
①谁愿意来做小老师再给同学们讲一讲种蒜的过程?
②学生分组种蒜 师现在,两人一组合作种蒜,请注意两人要分好工,互相帮助才能把工作完成好如果遇到困难请你举手,老师帮你解决教师巡视指导学生种植
③展示学生的种植成果 师你们看,这两位同学把蒜种好了还有许多同学都把蒜种好了,你们真棒!
④师现在让我们休息一下看一个小故事吧
二、给蒜苗作生长记录 师蒜种好了我们来给蒜苗做个生长记录吧!24页图片
四、小结 今天我们学会了用水泡蒜的方法其实种植的方法可多了,还可以用土种植、用木屑种植等等我们不仅可以种蒜,还可以种花、种草、种蔬菜、种小树希望同学们能在课余向爸爸、妈妈、身边的人请教,学会更多的种植知识贝贝要送给那些爱学习、爱探索的孩子们一件礼物,有谁想要?你们猜猜这件礼物是什么?对了是种子这里面有黄豆的种子、红豆的种子、绿豆的种子、云豆的种子,我相信你们一定能把手中的种子培育成茁壮的小苗第三课时关于“老茎上的生命”的探究活动探究目的 让学生认识植物的茎也能繁殖生命,也能长出一株新的植物探究内容与步骤
1、把萝卜、白薯或白菜的根茎切下来一部分
2、往每个容器底部注入一些水,然后,把切下来的蔬菜或水果的根茎都平放在容器里
3、耐心的等待,或许在两三天之后,那上面就会抽出绿色的嫩芽,然后长成叶子,开出花注意
1、容器的底部要保持湿润,但是不能够注入太多的水
2、即便是在这样周到的照顾之下,两周之后,这些植物也就开始枯萎了,因为它们需要成长的养分只有在适当的时候把它们移植到有土壤的花盆里,它们才有可能继续活下去如果幸运的话,它们会长出根并且继续成长第四课时 关于种菜(花)探究活动 探究目的 提高学生动手能力,激发学生对生活的热爱 探究准备 几个花盆或瓦盆、泥土、花铲、菜种(青菜、大豆、萝卜、大蒜、葱)、花种(如牵牛花、含羞草、一串红)或花苗(如吊兰、太阳花)等 探究过程
1、把泥土放进盆里,用花铲松土
2、把种子撒在盆里,上面用一层薄薄的土盖住,放在向阳处,并注意保温
3、几天后观察、浇水,把几种植物的生长情况记录下来板书设计
6、小苗快快长春天是种植的好季节我的小苗发芽了教学反思 主备教师熊传琴课题走进大自然教学内容
7、 我们和太阳做游戏教学目标知识与技能 感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐,表现对大自然的亲近过程与方法通过实验活动,探究一些和阳光有关的自然现象情感态度价值观养成爱观察、好提问的好习惯,表现探究大自然的兴趣教学重点
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐,表现对大自然的亲近
2、通过实验活动,探究一些和阳光有关的自然现象教学难点养成爱观察、好提问的好习惯,表现探究大自然的兴趣教学准备三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教学课件课时数1课时 教学过程设计初案个性化设计(个案)
一、引导新课
1、组织学生晒太阳
2、观看动画《早晨上学》
3、同学们晒太阳舒服吗?那你们喜欢太阳吗?今天我们就来学习《我们和太阳做游戏》板书课题我们和太阳做游戏
二、讲授新课
1、了解太阳都有哪些用处同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗?板书晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖出示图片
2、你们知道影子和太阳的关系吗?出示思考题
(1)什么时候能看到影子?
(2)一天中自己的影子有变化吗?
(3)影子在我们的生活中有作用吗?出示图片讲解在有阳光照射的情况下,任何不透明的物体都有影子在一天中观察影子,你会发现早晨日出时影子特别长,随着时间的推移影子逐渐的缩短,到了正中午,影子最短日落时影子又会跟早晨一样长影子可以帮我们辨别方向,判断大概的时间,等等
3、了解彩虹与太阳的关系
(1)欣赏彩虹图片,出示图片
(2)了解彩虹的由来讲解夏天雨过天晴之际,常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧,好似天宫的彩桥,这就叫“彩虹”它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢?原来雨过初晴时,天边还有雨幕,阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射,于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色,形成彩虹彩虹有主虹和副虹主虹鲜艳,色彩排列外红内紫;副虹又称为“霓”,不如主虹鲜艳,色彩排列内红外紫这主要是光线反射、折射次数不同的缘故
(3)用三棱镜进行小实验
(4)做游戏吹泡泡
4、学习一些简单的太阳知识
(1)了解有关太阳的知识
(2)欣赏太阳的图片
(3)观看太阳升落的动画
(4)说一说你们还知道哪些有关太阳的知识?太阳能既是一次能源,又是可再生能源它资源丰富,既可免费使用,又无需运输,对环境无任何污染人类对太阳能的利用有着悠久的历史我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火;利用太阳能来干燥农副产品发展到现代,太阳能的利用已日益广泛,它包括太阳能的光热利用,太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等太阳能电池汽车在新技术的推动下,必将展现飞跃发展的新姿
三、小结你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题?大自然真是很奇妙,有很多奥秘等着我们去揭开呢!就让我们从现在起去探索吧!板书设计7 我们和太阳做游戏晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖教学反思 主备教师熊传琴课题走进大自然教学内容8 风儿吹呀吹教学目标知识与技能
1、感受风的特征,并能与人交流对风的感受
2、观察与风有关的生活现象,用画表现出来过程与方法体会风的积极与消极的作用情感态度价值观学习风车的制作方法,并激发学生自己动手做出许多和风儿游戏的手工制品教学重点观察与风有关的生活现象,用画表现出来教学难点体会风的积极与消极的作用教学准备课件、
1、课前收集风的作用的相关资料
2、准备做风车的材料课时数1课时 教学过程设计初案个性化设计(个案)
一、猜谜激趣,揭示课题
1、树儿见它把头摇,苗儿见它就弯腰水见它浪花起,云儿见它快快跑猜一猜,这是什么?
2、对,就是风,这个单元我们将要感受风给我们带来的快乐,了解风的作用,和风一块玩,大家高兴吗?来,让我们一块儿读读本单元的题目吧!(板书风儿吹呀吹)
二、感受风,表现风
1、看画面(课本P32—33的图)你从哪儿发现了风?
2、让学生谈感受到走廊吹吹风,谈谈风吹在脸上,身上的感受还能谈其它风吹在脸上的感受吗?(海风、山顶风、树林风)
3、画画风看谁的画最能表现风
①学生画
②小组内交流自己画得怎样
③指名在全班交流
④师小结从以上同学们的画和大家的相互交流中,我们了解到风不仅可以帮助我们散热、助燃、传播花粉,还可以产生动力,用来发电,风的作用真不小不过,风有时也会发脾气,你们在看电视中看过狂风及台风的新闻吗?让学生说一说
4、谈一谈有时风对人类及自然界的危害
①台风,暴风雨(你在什么时间,地点遇到过)
②我们有治理它们的办法吗?
三、和风一块玩,动脑又动手
1、有了同学们和我们人类的共同行动,风是能和我们永远做朋友的现在,你最想和这位好朋友做什么呢?
2、你们打算怎样和风做游戏,能告诉我们吗?
3、大家想出的玩法可真多今天,老师就和大家一块儿动手来做一个和风儿玩的玩具吧!
①做风车师做指导,小组合作做风车A、折(对角折)B、剪(四个对角都剪开,留下同样长度的角)C、粘(翻转粘四个角)D、固定(用图钉固定在木棍上)
②玩风车你有什么办法让风车动起来?
4、小组讨论下节课,我们将和风儿一起玩,你们还将准备带些什么?怎么玩?板书设计
8、风儿吹呀吹海风、山顶风、树林风教学反思 第三单元健康生活每一天主备教师熊传琴课题健康生活每一天教学内容
9、我换牙了教学目标知识与技能
1、初步了解换牙和牙齿保健的常识
2、逐步养成良好的卫生习惯过程与方法对学生进行保护牙齿的教育,帮助儿童学习刷牙的正确方法情感态度价值观体会换牙给自己带来的特殊感受教学重点
1、初步了解换牙和牙齿保健的常识
2、逐步养成良好的卫生习惯教学难点
1、帮助儿童学习刷牙的正确方法
2、认识到牙齿健康对身体的重要性教学准备
1、学生课前准备自带牙刷
2、教学器材牙具模型;牙齿卫生宣传资料、图片;刷牙记录卡
3、教学课件课时数1课时 教学过程设计初案个性化设计(个案)
一、导入
1、请大家张开嘴互相看看,你们看到了什么?
2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢?课件
一二、观察调查
1、调动学习兴趣请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿,画一画小伙伴牙齿的形状
2、引出换牙概念教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问“这是怎么回事?”
3、学生统计换牙人数
4、教师小结换牙是我们每个人都要经历的过程,它标志着我们长大了
三、交流感受
1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历
2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受
3、讨论换牙时应该注意什么?实物投影出示45页图
(1)牙齿刚刚松动时……
(2)掉牙时……
(3)刚长出新牙时……
4、教师小结不要摇动自己已松动的牙齿;不要舔自己新长出来的牙;乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医;经常吃一些含钙质多的食物等
四、经验积累
1、现场表演一个小女孩在哭,请同学们猜一猜她为什么哭?
2、学生自由猜测
3、继续表演小女孩边哭边说“我的牙掉了,长不出来可怎么办呀?”老师请同学们帮帮她
4、看图讨论课件二,出示书44页奶奶与孙女的对话图,结合自己对生活的观察讨论
(1)为什么有的人牙掉了能再长出来,而有的人的牙掉了就不能再长出来?
(2)哪些人的牙掉了能再长出来,哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了?
5、教师小结一个人一生会长出两幅牙齿,一副叫乳牙,一副叫恒牙乳牙长到一定的时候(通常是小学低中年级)就会换掉,再长出来的牙就叫恒牙恒牙如果没有保护好,掉了就不会长出来了
五、探究活动
1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢?
2、学生举例说明
(1)帮助咀嚼食物
(2)帮助我们发言
(3)健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神
3、怎样才能保护好自己的牙齿呢?
(1)多吃蔬菜
(2)定期到医院检查
(3)早晚刷牙
(4)不咬硬的东西
六、练习活动
1、个人演示刚才同学提到了要好好刷牙,你是怎样刷牙的呢?
2、同学评议
3、课件三我们一起来听听牙科大夫是怎样说的?(边看边跟着学)
4、教师演示正确的刷牙方法
5、听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习
6、刷牙的时候我们先干什么?再干什么?
(1)先往杯子里倒半杯水;
(2)挤上适量牙膏;
(3)喝一口水,先漱一下,把牙膏在杯中浸泡;
(4)开始刷牙;
(5)最后刷牙刷、牙杯,把牙刷放在杯子里;
(6)把嘴涮干净,用毛巾将嘴擦干净
7、小组互相检查刷牙过程
8、教师巡视纠正出现的问题
9、课件四小兔贝贝也来和大家一起学习了,看看它给我们带来了哪些知识?
七、分析判断
1、小组讨论怎样才能保护好自己牙齿呢?
2、学生自由发言
3、兰兰的故事(书38页图)
4、课件五,判断正误这几位同学做的对么?
(1)同学定时到医院检查牙齿;(对)
(2)小同学牙疼不到医院救治;(错,应马上到医院就诊)
(3)一位小哥哥用牙齿咬瓶盖;(错,不该用牙齿咬硬物)
(4)晚上,一个小同学躺在床上吃糖;(错,睡觉前不刷牙还吃糖果会形成蛀牙)
(5)一个小女孩吃晚饭在漱口;(对)
(6)一位小姐姐早晚都刷牙(对)
5、教师小结保护牙齿非常重要,所以我们一定要坚持为了使大家能更好的保护牙齿,老师为大家准备了一个刷牙记录卡一周后把记录卡带来,评选谁是“爱牙小标兵”
八、丰富知识
1、如果大家想了解更多的牙齿保健知识,可以在爸爸妈妈的帮助下,到网上搜索“保护牙齿”就可以获得更多知识
2、召开“爱牙知识竞赛”班会板书设计
9、我换牙了乳牙→恒牙→掉了就不长了坚持正确刷牙养成好习惯教学反思 主备教师熊传琴课题健康生活每一天教学内容
10、我有一双明亮的眼睛教学目标知识与技能 体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心过程与方法学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯情感态度价值观学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,做到“五要”“四不要”、养成爱护眼睛的良好习惯教学重点体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,学习正确的用眼常识教学难点了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯教学准备课件、图片、40顶帽子,40张没有鼻子的娃娃头像,小红花,视力测试图,眼保健操图片课时数1课时 教学过程设计初案个性化设计(个案)教学活动过程
一、与学生交流,板书课题、
二、新授导入游戏1、请学生上黑板为图像贴鼻子(一人睁眼,另一人戴眼罩)2、教师有意思吗?大家也来画一画吧!(同桌看作品并交流)
3、教师看大家画得这么有兴趣,老师想画一幅画,可以吗?板书:画图(眼睛)
4、教师提问眼睛在人们的生活中除了帮助我们画画、贴鼻子外,还有什么作用呢(出示课件)?请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查举手发言(哦,原来眼睛的作用这么大呀!)板书(作用大)
5、教师小结眼睛在我们每个人生活中都非常重要眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便,如果遇见这样的事情该怎么办呢?(交流,表现出同情心,并愿意帮助这些人)
6、师同学们咱们的眼睛既然这么重要,那它究竟有多明亮呀?(出示视力测试表)观察,交流(说说自己发现了什么)(教给学生测试视力的方法)
7、活动一测测自己的眼睛近视吗?(请学生)活动二把目光转向身后听课的老师身上,看看他们的视力如何呢?(交流)请老师上台与大家交流一下(一位近视,一位视力好的老师)
8、出示课件“这样做对吗?”说说为什么?(阐明看电视的最佳距离、眼睛进异物时最好的处理方法……)
9、同学们,要想保护好我们的眼睛,我们需要注意些什么呢?(出示课件得出护眼小常识“保护视力“五要”“四不要”)活动三学生按照要求进行分组活动男(女)生在纸上写自己的姓名,(女)男生监督坐姿,握笔等是否规范;活动四提议上了一堂课了,眼睛也有些累了,让眼睛休息片刻,我们一起来做眼保健操吧!(出示眼保健操图片)
三、拓展活动出示课件《争当爱眼宣传员》
四、结束语眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯,精心呵护自己的眼睛吧!同学们,希望大家都能有一双明亮的眼睛!
五、作业老师发给每个人一张卡片,你能看明白上面的内容吗?请你把它贴在写字台前,看看自己每天做到哪项,就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛提醒自己,一直坚持到期末,看看谁的成果多板书设计
10、我有一双明亮的眼睛画图(眼睛)作用大教学反思 主备教师熊传琴课题健康生活每一天教学内容
11、小心,别伤着教学目标知识与技能 体验遭遇到的意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼,形成自我保护的意识过程与方法受伤后,在成人不在的时候,能够处理简单的意外伤害事故在生活中时时处处注意安全情感态度价值观知道生活中存在着一些不安全的隐患,在生活中要小心别受到伤害掌握防范意外伤害的基本方法,培养学生自我保护的能力教学重点1.学习防范意外伤害的基本方法2.进一步发展自我保护的意识与能力教学难点思考哪些同学的日常行为可能会对自己和别人造成伤害教学准备教师准备制作教学课件,准备小药箱,包括红药水、医用棉签等常用医疗用品学生准备利用课间时间观察同学们在教室内外的活动,思考哪些表现可能会对自己和别人造成伤害;观察生活中安全标语课时数1课时 教学过程设计初案个性化设计(个案)教学过程活动一预防受伤1.[出示图片生活中的隐患] 2.讨论他们这样做有什么危险?3.交流你曾经受过伤吗?怎么受的伤?在学生交流时根据学生发言,进行引导
(1)当时疼吗?
(2)父母是怎么做的?
(3)可以避免这件事的发生吗?小结在生活中很多同学都受过伤,当我们受伤后不仅自己疼痛,同时家人会为此而着急难过,甚至会耽误他们的工作4.听故事谈感受
(1)听故事这是一个真实的故事2005年5月25日下午6时许,小学生小林放学后到同伴家玩耍,在玩耍中,小林没有看到安全指示标牌,不慎掉入屋内正在维修的积水
1.4米深的电梯井中,约十五分钟后,小林的同伴发现后喊人求救,小林被人救出后送往医院抢救,特别可惜的是,由于溺水时间太长,小林医治无效死亡
(2)听了这个故事之后,你有什么感受?5.提问在我们的生活中真的存在着很多不安全的隐患,你能找一找生活中有哪些容易造成伤害的情况吗?小结生活中时时处处都存在着不安全隐患,我们只有在生活中时时处处注意安全,小心,别伤着,学会自己保护自己(板书小心,别伤着,学会自我保护)【设计意图引导学生查查自己生活中的不安全隐患,并结合自己的生活经验说出曾经遭受伤害的情况】活动二受伤以后1.[播放动画受伤以后] 2.讨论遇到这样的情况,你会怎么处理?受伤后,能否因为害怕家长的责骂或惩罚而隐瞒情况,如果隐瞒了,会有什么后果?小结受伤以后,我们如果在学校要及时告诉老师或者卫生老师进行处理,如果在家里我们可以跟家人说,帮助你进行伤口的处理【设计意图知道遭受意外伤害时该如何处理】活动三如果家长与老师不在身边1.过渡如果我们的家长和老师不在身边,我们受了伤应该怎么办呢?对了,我们只能靠自己了,你会处理伤口吗?2.演示老师选出最常见的几种药品,向大家介绍其作用并演示其使用方法 3.实践演练学生课上练习小伤口(如小的擦伤、划伤、流鼻血等)的处理方法小结如果我们能了解一些常见的医药常识,学习一些小伤口的处理办法,当家长与老师不在身边的时候,先对伤口进行一下处理,对日后的治疗会有积极的作用【设计意图了解家长与老师不在身边时的医护常识】板书设计
11、小心,别伤着学会自我保护教学反思 主备教师熊传琴课题健康生活每一天教学内容
12、夏天,我们注意什么教学目标知识与技能 感受夏天大自然的美好体验夏天生活的快乐!过程与方法能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注,能在家长或教师的指导下进行初步探究情感态度价值观初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法,学习在生活中加以运用教学重点能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注,初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法教学难点夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用教学准备课件课时数1课时 教学过程设计初案个性化设计(个案)
一、导入
1、同学们,现在是什么季节?(夏季)夏天你有什么感觉吗?(炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……)
2、结合课件图片(即课本48页图)以及近期的生活体验,交流对夏天的感受,请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由
3、同学们,你们在夏天出去游玩儿,活动时有什么感受啊!说一段你印象深刻的故事告诉大家,好吗?
(1)注如果有被蚊虫叮咬的例子,可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多,以及怎样防止蚊虫叮咬
(2)补充爱护青蛙知识,进行环保教育播放《小青蛙,你唱吧!》歌曲
(3)师青蛙是益虫,它帮助我们消灭苍蝇和蚊子,我们应该怎样对待它们呢?(爱护、保护,和青蛙做朋友)
二、活动我们是保健小能手
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇,那么在生活中我们怎样对待这些蚊子呢?请同学们先看几个动画片,再来回答老师的问题好吗?播放《十万个为什么?》动画
(1)为什么蚊子在黑暗处也知道有人?
(2)为什么夏天蚊子多,冬天看不见蚊子?
(3)夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑?
(4)为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了?
2、出示课件“夏天活动时,我们应该注意什么?”学生边看课件图片边回答
3、开展“我是小医师”活动创设情景,让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况,并介绍这些药品的作用及使用方法
4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢?(天气炎热,中暑了)
5、教师讲解中暑中暑的主要原因是气温过高因此,在炎热的夏天长时间行走或进行较剧烈的体育活动时,都可能发生中暑
三、辨析与讨论夏天怎样凉快好?
1、教师提问夏天炎热,那我们怎样凉快好呢?学生回答……(教师及时鼓励及总结)
2、提问
(1)人的皮肤有什么用处?
(2)为什么会长痱子?
(3)为什么夏天用温水洗澡?
3、学生讨论、发言,有什么感受?
4、教师小结学习和掌握防暑的正确方法,能帮助大家在夏季更好的进行自我保护,从而让自己身体更健康,让家人更省心
四、讨论与辨析夏天怎样预防腹泻?
1、“夏天为什么容易拉肚子?”引导学生辨析这样的做法好不好?问题在哪里?
2、请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会,谈一谈自己因为不注意饮食卫生,或者贪凉而导致腹泻时,自己和家人的感受并讨论为了减轻自己的痛苦为了减少家人的烦恼,怎样做才能预防腹泻?
3、提示要作个勇敢的孩子,有病就治,吃药、打针,不怕苦和痛
五、实物投影儿歌夏天美,天气热,吃冷饮,多喝水蚊蝇多,传疾病,生吃瓜果要洗净防疾病,保健康,病从口入要知道勤洗手,讲卫生,小朋友们牢牢记结束语亲爱的同学们,老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天,学会照顾自己,学会照顾家人板书设计
12、夏天,我们注意什么合理防暑降温注意预防腹泻度过一个愉快的夏天教学反思 。