还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
九年级上册第
三、四单元小说、议论文
一、重点字词
1、《故乡》既然、阴晦、仓皇、萧索、胯下、祭祀、秕谷、獾猪、无端、伶俐、模样、愕然、鄙夷、嗤笑、惶恐、皱纹、通红、萧瑟、恭敬、寒噤、、惘然、潺潺、隔膜、恣睢、朦胧
2、《孤独之旅》锤炼、眺望、嬉闹、纯粹、寂寞、空旷、振奋、撩逗、倦意、胆怯、掺杂、驱除、给予、戳破、乱窜、蓬松、稠密、置之不理、急促有力、浩浩荡荡、歇斯底里、天昏地暗、仓皇逃窜
3、《我的叔叔于勒》拮据、栈桥、赔偿、别墅、覆盖、褴褛、端详、恭维、阔绰、煞白、狼狈、诧异、与日俱增、迟疑不决、郑重其事、莫名其妙
4、《心声》捻、呵斥、狡猾、唾沫、琅琅、恳求、撒娇、发窘、固执、咳嗽、祷告、抽噎、发颤、棱角分明、斩钉截铁、神情恍惚、窸窸窣窣、嘟嘟囔囔、从容不迫
5、《事物的正确答案不止一个》汲取、根深蒂固、止步不前、孜孜不倦、持之以恒、不言而喻、锲而不舍
6、《应有格物致知的精神》格物致知、袖手旁观、不知所措、一帆风顺、彷徨恐怖
7、《短文两篇》怡情、傅彩、练达、统筹、策划、藻饰、狡黠、诘难、提炼、蒸馏、聪颖、伦理、阐明、要诀、劝诫、高谈阔论、寻章摘句、全神贯注、孜孜不倦、味同嚼蜡、吹毛求疵、不求甚解、狂妄自大、咬文嚼字、豁然贯通、开卷有益
8、《中国人失掉自信力了吗》慨叹、玄虚、省悟、脊梁、摧残、污蔑、脂粉、诓骗、筋骨、地大物博、前仆后继
9、《五单元》尴尬、别扭、吹嘘、直恁、怨怅、晌午、崎岖、兀的、逞辩、勾当、聒噪、不义之财、志在必得、絮絮聒聒、面面厢觑、沉吟、班师、谮害、绰刀、恃才放旷、惑乱军心、簇拥、商酌、星宿、桑梓、不省人事、淋淋漓漓、果不其然、腻烦、摩诘、揣摩、橄榄、羡慕、措词、诧异、聪明伶俐、自暴自弃、挖心搜胆、诲人不倦
二、文学常识背记知识清单
1、小说三要素——人物、故事情节、环境小说塑造人物方法即描写手法——语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理活动、环境描写(环境,包括社会环境和自然环境)、细节描写小说故事情节的发展通常分为四个阶段——开端、发展、高潮和结局
2、时代背景总括辛亥革命
(1911)中国的落后和破败,中国人民生活的艰难和命运的悲惨新文化运动
(1918)1916年初,教育部通令恢复辛亥革命后被明令取消的中小学“读经科目”北洋军阀政府的所谓“宪法”明文规定“国民教育以孔子之道为修身之本”对于封建复古主义的倒行逆施,知识分子甚为愤懑为拯救青年一代,发起新文化运动思考当时的社会教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度抗日战争时期(1937年7月7日的“卢沟桥事变”开始,由日本帝国入侵中华民国引发的战争,主战场在中国大陆,两国军队鏖战八年,至1945年9月2日,以中国的胜利而告终)日本发动全面侵华战争以来整个敌占区惨遭战祸广大田园尽成战场农民流离失所农业生产破坏殆尽.太平洋战争爆发后日本更以华北为其兵站基地对华北的掠夺愈加野蛮对占领区人民的奴役和统治愈加残酷文化大革命(1966年——1976年)十年浩劫中,中国有着太多的坎坷经历,凝聚着深重灾难经济的萧条落后,文化的摧残迫害,从政治到文化,无不千疮百孔
3、《故乡》我想希望是本无所谓有,无所谓无的这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路
4、心理描写心理描写细腻、真实,充分展现了人物丰富的内心世界,让人感到亲切自然
5、小说线索以人物为线索,以时间为线索,以事件为线索……
6、第一人称“我”作为叙事的主体贯穿全篇其他人物的态度和行为,都是从“我”的眼里看到的;对其他人物的感受和评述,也都是从“我”的角度表示的在“我”身上,寄托着作家的褒贬,爱憎,喜怒哀乐“我”是小说的线索性人物
三、课内复习《故乡》
1、鲁迅,原名,字豫才,浙江绍兴人我国现代伟大的无产阶级家、家、家主要作品有短篇小说集《》、《》,散文集《》,散文诗集《》,杂文集《》等
2、分析下列句中加点的词的含义我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷
3、品析下列句子中加点的词的作用苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气
4、分析下句用了什么描写手法,作用是什么?我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规《孤独之旅》
1、赏析下列句子,该句用了什么描写手法,有何作用?
(1)天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海杜小康甚至觉得风也是黑的临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过了一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已经到了末日
(2)雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空,而月亮又是那么地明亮
2、品析下列加点的词的作用
(1)它们把嘴插在翅膀里,一副睡觉绝不让主人操心的样子
(2)然而这群平时很温顺的小东西,今天却都疯了一样,只顾没头没脑地乱窜《我的叔叔于勒》赏析下列句子,该句用了什么描写手法,有何作用?
(1)我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处
(2)在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海面钻出来《心声》
1、赏析下列句子,该句用了什么描写手法,有何作用?
(1)京京在座位上不安地扭动着身子,眼巴巴地望着老师,仿佛想说什么
(2)两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来,“吧嗒”一声落在手里的讲义上,声音那么响,把自己都吓了一跳
2、分析下句中加点词的作用“不行,”程老师干干脆脆地回答,“不行你的嗓子沙哑得厉害,念不好”《事物的答案不止一个》
1、解释下列词语根深蒂固孜孜不倦锲而不舍不言而喻
2、积累设问是一种而疑而问,自问自答的修辞方式,它的作用是提醒注意,引起思考,突出某些内容,使文势有变化起波澜《应有格物致知精神》
1、四书分别是、、、
2、解释下列词语格物致知袖手旁观怡情
3、试分析,下列加点的词语能否去掉,为什么?中国学生大都偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手《短文两篇》
1、积累关于读书名言书籍是人类进步的阶梯——高尔基Knowledgeispower知识就是力量——培根读书使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格——培根《谈读书》少年读书如隙中窥月;中年读书如庭中望月;老年读书如台上玩月皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳文章是案头之山水,山水是地上之文章——清代张潮《幽梦影》
2、解释下列词语文采藻饰矫揉造作味同嚼蜡吹毛求疵
3、下列句子各用了什么修辞手法,请填空
(1)狡黠者鄙读书,无知者羡读书(.)
(2)读书使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩()
4、仿写天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接
四、描写练笔请仿照本单元小说描写手法,取一景或一人为对象进行描写训练要求把握一种描写手法,抓住对象特点,条理清晰,中心明确,不少于60字
四、练习
1、字词阴huì( )xiāo( )索jì( )sì( )小bì谷quán骨è然鄙yíchī笑sè索wǎnɡ然zìsuīliáo逗 胆qiè xiē斯底里 chuō破 mì食xī闹qū除jiéjū栈桥与日jù增lánlǚ阔chuòshà白chà异呵斥棱角 xīsū沙yǎ发jiǒnɡdūnɑnɡ机械 jí取 根深dì固 持之以héng zīzī不倦锲而不舍不言而yù轻而yì举 格物zhìzhīpánɡhuánɡzhào事一fān风顺xiù手旁观yí情 zǎo饰 jiǎo揉造作 狡xiá jié难 咀嚼味同嚼蜡蒸liúzhì碍 吹毛求cīchǎn明要jué不求shèn解狂wànɡ自大因小shī大huò然ɡuàn通开juàn有益咬文jiáo字lún理寻章zhāi句地大物bókuānɡ骗前pū后继怀古伤jīnwèi民请命xuán虚之至
2、填空小说的三要素、、小说塑造人物的主要手法、、、、议论文通常分为、两种论证方式议论文的基本结构、、议论文主要的论证方法、、、、
3、议论文练习谈骨气 我们中国人是有骨气的战国时代的孟子有几句很好的话“富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈此之谓大丈夫”意思是说.高官厚禄收买不了贫穷困苦折磨不了强暴武力威胁不了这就是所谓大丈夫大丈夫的这种种行为表现出了英雄气概我们今天就叫做有骨气 当然社会不同阶级不同骨气的具体含义也不同这千点必须认识清楚但是就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说我们祖先的许多有骨气的动人事迹还有它积极的教育意义是值得我们学习的 南宋末年首都临安被元军攻入丞相文天样组织武装力量坚决抵抗.失败被俘后元朝劝他投降他写了一首诗其中有两句是“人生自古谁无死留取丹心照汗膏”意思是人总是要死的就看怎样死法是屈辱而死的还是为民族利益而死他选取了后者要把这片忠心记录在历史上文天样被拘囚在北京一个阴湿的地牢里受尽了折磨元朝多次派人劝他只要投降便可以做大官但他坚决拒绝终于在公元1282年被杀害了 孟子说的几句话在文天样身上都表现出来了他写的有名的正气歌》歌颂了古代有骨气的人的英雄气概并且以自己的生命来抗拒压迫号召人们继续起来反抗 另—·个故事是古代有一个穷人俄得快死了有人丢给他一碗饭说“嗟来食!”喂来吃!饿人拒绝了“嗟来”的施舍不吃这碗饭后来敌饿死了不食嗟来之食这个故事很有名传说了于百年也是有积极意义的那人摆着一副慈善家的面孔吆喝一声“喂来吃!”这个味道是不好受的吃了这碗饭第二步怎样呢显然他不会白白施舍吃他的饭就要替他办事那位穷人是有骨气的看你那副脸孔、那个神气宁可饿死;也不吃你的饭 不食嗟来之食.表现了中国人民的骨气’ 还有一个例子民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的在这之前朋友们得到要暗杀他的消息劝告他暂时隐蔽他毫不在乎照常工作而且更加努力明知敌人要杀他在被害前几分钟还大声疾呼痛斥国民党特务指出他们的日子不会很长久了人民民主一定得到胜利毛主席在别了司徒雷登》一文中指出“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们在美国帝国主义者及其走狗回民党反动派面前站起来·了闻一多拍案而起横眉怒对国民党的手枪宁可铡下去不愿屈服”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概 孟子的这些话虽然是在2000多年以前说的但直到现在还有它积极的意义当然我们无产阶级有自己的英雄气概有自己的骨气这就是决不向任何困难低头压不扁折不弯顶不住吓不倒为了社会主义、共产主义建设的胜利我们一定能够克服任何田难奋勇前进!相关链接
①文天祥殉国前在衣带上写绝命诗前四句是“孔曰成仁孟曰取义唯其义尽所以仁至”
②唐雎在秦王面前不畏强暴以死相拼不辱使命
(1)“骨气”在文中的含义是________、______、________我们还可以用一个短语将“骨气’的含义概括为______
(2)本文的中心论点是
(3)本文在论证中心论点时列举了三个事实论据请各用一句话概括
①②③
(4)文中三个事例的先后顺序能不能调换为什么
(5)人在成长过程中应如何培养“骨气”使之成为有“骨气”的人请你谈谈由己的看法
(6)文后“相关链接”附有两则材料请你再写二则提示古今中外有关“骨气”的事例和名言都是“链接”的内容但不得抄录本卷句子谈骨气(节选) 南宋末年,首都临安被元军攻入,丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗,失败被俘后,元朝劝他投降,他写了一首诗,其中有两句是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”意思是人总是要死的,就看怎样死法,是屈辱而死呢,还是为民族利益而死?他选取了后者,要把这片忠心纪录在历史上文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里,受尽了折磨,元朝多次派人劝他,只要投降,便可以做大官,但他坚决拒绝,终于在公元1282年被杀害了 孟子说的几句话,在文天祥身上都表现出来了他写的有名的《正气歌》,歌颂了古代有骨气的人的英雄气概,并且以自己的生命来_____A.抗拒B.拒绝C.抵抗D.抵制压迫,号召人民继续起来反抗
(1)文中空处应选填_______,“汗青”的意思是_________
(2)文中加线的句子是一个_________关系复句,运用了_______的修辞手法 3文中说文天祥被元军俘押后写了一首拒降诗,即七律《__________》,其颔联为“山河破碎风飘絮,_____________________” 4“孟子说的几句话”指的是《孟子·滕文公章句下》中的“___________,___________,___________________________” 5“文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里”,由身居南宋丞相的高位而至于失去了钱财与自由,一无所有之间他也没投降,说明他_______________;文天祥“受尽了折磨”,但不屈服,说明了他________________;“元朝多次派人劝他,只要投降,便可以做大官,但他坚决拒绝”,则说明文天祥______________这些论证与下一段中的_______________________________________相照应 6“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这是写《史记》的___________说的,论述了人生死的意义及其价值观这个主题的相关名句还有________________________________________________________________________________(列举若干)
44、文言文阅读甲文舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也选自《孟子•告子下》乙文吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也曰“女忘会稽之耻邪”身自耕作,夫人自织;食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客;振贫吊死,与百姓同其劳终灭吴选自《史记》1用“/”给下面句子划出朗读节奏1分舜发于畎亩之中2解释下列句中加点词语的含义2分
①曾益其所不能
②人恒过然后能改
③吴既赦越
④与百姓同其劳3翻译下列句子2分女忘会稽之耻邪翻译4甲文首段列举古代六位贤士的事例,是为了说明的道理,文中的中心论点是乙文故事可以用成语来概括其主要内容3分
(5)品读甲乙两文,谈谈忧患意识有怎样的现实意义2分。