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文本内容:
《北京》教学设计教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受北京的美丽,产生对北京的热爱和向往之情
2、结合图片朗读句子,在读词读句的过程中认识生字,理解“庄严”、“矗立”“宽阔”的含义,指导“庄”和“城”的写法
3、背诵自己喜欢的段落教学重点、难点 通过对重点词句的理解,感受北京的美丽教学时间一课时教学具准备文字教材、多媒体课件教学思想创设审美情景,感受祖国文字的语言美课前播放歌曲《我爱北京天安门》,
一、谈话导入
1、说说你知道的北京是什么样子的?(自由说)
2、课文中是怎样描写北京的呢?今天我们一起来学习第10课,书写课题.
二、初读感知
1、请同学们把课本翻到38页,自己大声读一读课文,把字音读正确
2、分自然段接读课文,提出评价要求
3、其他学生评价,纠正读音课件演示多音字
4、课文中描写的北京都有什么呢在文中画出他们的名称学生自由汇报
三、品读北京之美
(一)、品读天安门的美
1、找出北京的标志性建筑(天安门)
2、结合插图,直观感受天安门(课件出示句子天安门在北京城的中央,红墙、黄瓦,又庄严,又美丽指读)
3、(课件出示)引导发现“红墙” “黄瓦” 词语的特点,仿说
4、提出不理解的地方,重点理解“庄严”,(引导学生结合生活实际和课文插图理解)
5、指导朗读
6、进一步感受北京的庄严美(人民英雄纪念碑)重点理解“矗立”(引导学生结合字形的组成、课文插图、与旗杆的对比等方面感知)出示微课视频有趣的“叠罗汉式”会意字
7、随文识字“碑”,了解“人民英雄纪念碑”
8、重点指导“庄”“城”“庄”指导书写,半包围结构,半藏半露“城”指导书写左右结构,左窄右宽,主笔是斜钩
(二)、品读风景美
1、除了天安门和人民英雄纪念碑,北京其他的地方也很美,大家看课件出示北京有许多又宽又长的柏油马路道路两旁,绿树成阴,鲜花盛开(自己读)
2、指导朗读
(1)比较感知北京有柏油马路北京有许多又宽又长的柏油马路你喜欢哪一句?为什么?怎样读才读出他的又宽又长呢?
(2)教师引读
(3)结合画面读
(三)、感受其他美
1、配乐欣赏北京各种各样的图片,
2、学生配乐有感情地朗读其他段落
3、小结在同学们美美的读书中,北京那一幅幅美丽的景象展现在我们面前,我们不由得感叹北京真美呀!
4、情感升华北京是我国的首都,是一座美丽的城市(板书)
六、集中识字,积累词语
七、总结,拓展延伸!。