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微课程《雪花》反思 《雪花》是一首欢快、活泼的儿童歌曲本节课的导入与拓展部分教学我尝试用微课程进行讲授,本节音乐课以音乐为主线,整合了语文等课程的知识整节课重难点突破有条理,基本完成教学目标在教学中落实我校“以学定教”的教学改革理念,根据学情制定教学方法但由于是第一次进行这样的教学探索,虽然在有些环节上有所创新,但是我的经验还不够完备,也有一些不足通过此次教学活动,我找到了自己应该努力的方向
1、导入环节吸引学生的兴趣在这个环节我运用谜语来导入,学生们看了以后积极性很高,如果用音乐元素来导入会更具有音乐学科的音乐性
2、拓展环节中课题的展示是一个亮点,我采用了与诗篇、舞蹈结合的方式,使学识耳目一新就是时间稍短,可以再多做一些介绍让学生了解更多,也可以加入一个小舞蹈让学生一起来做,课堂会更加活跃,调动学生多方面的学习机能
3、学科整合环节丰富学生的认知,在此环节我结合科学、音乐、语文只是进行教学如用课件展示雪的形成,欣赏作曲家创作的雨雪有关系的歌曲和乐曲《雪绒花》和《阳春白雪》,最后结合语文学习有关雪的成语“白雪皑皑”、俗语“瑞雪兆丰年”,古诗《江雪》,毛泽东诗词《卜算子咏梅》让学生在音乐的背景下丰富了文学知识 有几点还没有达到预期的教学效果 有的学生节奏掌握不好,我没有及时调整,在后来的其他班的课上,我已经做了教学调整,可以加入声势进行训练,学生很好把握;在歌曲学习时,问到学习困难的地方应多问几个同学,让他们都提出自己的难点进行解决;最大的问题是学科整合的有效性的问题,这也是我想要和老师们探讨的问题,如何做到更高效而不是简单的学科拼凑,在以后的教学中我会更加努力探索 每一次活动都是成长的机会,只要我们钻进去研究,肯定会收获教学的硕果。