文本内容:
《雪花》教后反思 本节音乐课是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终力求使学生在演唱、综合性艺术表演等多方面得到锻炼在创造力的培养方面给学生以更多的空间在本课教学中我尝试着运用新的教学理念以及微课程这种教学手段,让学生走进音乐,让音乐走入学生生活首先,注重以审美为核心,给学生营造视觉的美、听觉的美、肢体的美,让学生在美的环境中学习音乐其次,结合学生年龄特点,从学生的生理和心理需求入手,为学生创设宽松和谐的学习氛围给学生时间和空间,自主地合作、探究,在互动中、情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验让学生通过音乐教学实践,产生对音乐的强烈兴趣与爱好,培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力第三,尊重学生的自身体验,让学生的想象力和创造性思维得以充分发挥,个性得到发展,使学生在体验中感知,在体验中成长在教学内容方面,重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系,因为只有和学生有密切联系的才会引起他们的兴趣,而兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系,享受音乐,用音乐美化人生的前提整节课学生积极地、全方位地参与,课堂气氛活跃最重要的是,学生学会了如何学习歌曲,并积极的去表现音乐,抒发自己的感受,真正体现了音乐陶冶情操,突出了音乐教学的特征——感受、体验这节课的不足之处是在“收”与“放”的处理上有些保守,有部分问题放得不大胆,影响学生的尽情发挥我觉得教学中我要设计更多巧妙的环节让学生去实践,去创造总之,今后要进行大胆的教学尝试和研究探索,充分挖掘学生的潜力,不断提高自己的教学效果。