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人教版五年级上册语文第一单元复习资料
一、重点课文内容1.《窃读记》,作者林海音,主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客、借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程表现了作者对读书的热爱,对知识的渴望2.《走遍天下书为侣》主要写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行,只带一本书的理由;并介绍了自己反复读书的方法表现了作者对读书的热爱;并表达了作者常读常新,百读不厌的读书方法,对读书的独特见解3.《小苗与大树的对话》是访谈录,季羡林老先生指出把文章写好,要多看书;要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累
二、生字词1.易错音转(zhuǎn)过街角 目的(dì)地踮(diǎn)起脚尖 暂(zàn)时2.易错字饿 柜 惧 撑 忧 伴侣 背诵 锅碗 盗窃 屋檐 酸痛 豫3.多音字绿 乐4.近义词担忧—— 急切——
三、重点词句1.重点词适宜适合,相宜知趣知道好歹,不惹人讨厌饥肠辘辘饿得肚子直叫白日梦比喻不能实现的胡思乱想依依不舍留恋,不忍分离毫不犹豫一点也不迟疑,很坚决果断2.重点句
(1)急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着“贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食它以一个极其生动形象的比喻,写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望
(2)我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现“我”渴望读书,却又无力购买,只好“窃读”“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐和惧怕交织在一起,形成了一种复杂、难以言说的感受,这正是窃读的滋味
(3)我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说“这雨,害得我回不去了”其实,我的心里却高兴地喊着“大些!再大些!”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写,趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱
(4)这时,我总会想起国文咯是鼓励我们的话“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需求;“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长国文老师告诉我们,粮食哺育身体,而书籍哺育灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人
(5)你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家作者将书喻为朋友和家,的确是一种妙喻朋友和家,人人皆有,而且感情深挚,充分表达出了对书的喜爱更重要的是朋友间次次相见,家日日都回,却不会生厌,反而有新的发现,新的收获以常见的事物为喻,生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新,读而不厌
(6)这真像与另一个人同船而行这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹从不同的角度以不同的方式去读,无论是理解故事内容,揣摩写作目的,续编故事,品味写法,还是积累所得,都能读得津津有味,收获颇丰书,不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生的人一样生动这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应,相对照
(7)一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你想去就去的故地“故地”,指书已读多遍,了解并熟悉;“想去就去”,是说方便,随心所欲,想读就读由前面的“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家”,“这真像与另一个人同船而行”,到现在的“就是”“也是”,愈加表达出了作者对书浓郁的情感,对一本书喜爱到百读不厌的程度
(8)从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,这是指读者因阅历、体验不同而感受不同作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法,收获也是独特的以自己的方式阅读,对书有独到的见解,才能使书真正内化为自己的东西
四、课后习题根据你自己的读书感受,填一填,读一读,尊重学生个性化见解一本你喜爱的书就是__________,也是_____________(如一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶,也是一盏陈年的佳酿一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇,也是嘴边一段喜爱的小曲是智者,是良师,是诤友,也是伴侣营养面包,是全世界的营养品;是一次秘密的旅行,也是精神上补钙)人教版小学五年级语文上册第一单元复习资料
一、四会字窃炒锅踮哟饿惧充檐皱碗酸撑柜侣娱盒豫趟诵零编某
二、两会字腋婪辘彭侠嗯喻扉呐瘾囫囵莎磁锻鉴呕沥
三、多音字dí(的确)zhuǎn(转达)dài(等待)yān(咽喉)的dì(目的)转zhuàn(旋转)待咽yàn(咽下)de(好的)zhuǎi(转文)dāi(待会)yè(哽咽)bēn(飞奔)gōng提供sì(似乎)lǜ(绿色)奔供似绿Bèn(投奔)gòng(供品)shì(似的)lù(绿林)fēn(十分)jīn(禁受)sā(撒谎)分禁撒Fèn(分外)jìn(禁止)sǎ(撒播)差chà(差不多)chā(差别)chāi(邮差)cī参差chài(指病愈的意思,可组词“小差”,形容病情小愈)
一、近义词担忧——担心贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合喜欢——喜爱困难——艰难起码——至少鼓励——激励毫不犹豫——毫不迟疑熟悉——熟识品味——品尝欣赏——观赏愉悦——喜悦遭遇——遭受悲惨——凄惨领悟——领会
二、反义词担忧——放心贪婪——知足隐藏——公开暂时——长久喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击毫不犹豫——犹豫不决熟悉——陌生欣赏——讨厌愉悦——不快悲惨——幸福寂寞——热闹模仿——独创
三、四字词
1、花花绿绿倾盆大雨饥肠辘辘舒舒服服依依不舍
2、绿林好汉滚瓜烂熟能文能理
3、毫不犹豫想去就去
4、流光溢彩呐喊助威津津有味如痴如醉浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律一片一片天高气爽云淡日丽香飘四野又圈又点别出心裁与众不同古今中外大显身手眼泪花花真情实感心安理得念念不忘呕心沥血天长日久悲欢离合精读课《窃读记》1作者林海音(1918年-2001年),原名林含英,小名英子,生于日本大阪,原籍台湾苗栗县头份镇,作家代表作《城南旧事》,是关于林海音童年在北京生活的六则小故事,曾改编成电影2课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望3理解句子
①急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着“贪婪”贪得无厌,没有满足的时候比喻句将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼;一页页贪婪地阅读比作饿狼进食写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望
②我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!这句话是课文的中心句“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”窃在本文中指“只读不买”快乐“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐惧怕时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味
③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说“这雨,害得我回不去了”其实,我的心里却高兴地喊着“大些!再大些!”对比发愁的表情和快乐的内心写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱
④我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作,写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘,却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感窃读收获了知识与智慧
⑤这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”“吃饭长大”是指身体的物质需求;“读书长大”是指精神的成长,心灵的成长粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人
⑥我跨进店门,暗喜没人注意踮起脚尖,从大人的腋下钻过去哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了一系列的动作描写,写出了书店的顾客之多,更表现了“我”对读书的如饥似渴《走遍天下书为侣》1《走遍天下书为侣》作者是英国作家尤安.艾肯,文中作者将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣,表达了爱书人与书之间的关系亲密,阅读所带给人的收获和精神享受2作者选择一本书陪伴自己旅行的理由作者认为一本书就像一个朋友,就像自己的家,是自己的伴侣,是一处随时想去就去的故地,就像与自己同行的另一个人,不管看多少遍,总能从中发现新东西略读课2* 《小苗与大树的对话》(张钫)本文是访谈录,季羡林老先生指出把文章写好,要多看书;要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累“小苗”指苗苗,作者张钫;“大树”指季羡林实际上,“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步,犹如破土而出的小苗要汲取营养;而季老学识渊博、学有建树,恰似一株根深叶茂的大树4* 《我的“长生果”》(叶文玲)
①书,被人们称为人类文明的“长生果”长生果,即吃了可以使人长生不老的果子,在这里指营养极其丰富这句话将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养充分表达了书与人类文明发展的关系
③作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好“别出心裁”,意思是与众不同;“鲜味”,即新鲜的味道这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理,完全得益于课外阅读意思是要想将作文写好,就先要打破千篇一律的模式,不落窠臼
⑤作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造“借鉴”,拿别人的事作为镜子,以便从中吸取经验教训鉴,镜子“模仿”,仿效,照着样子做“呕心沥血”,比喻费尽心血这是作者在又一次成功习作后悟出的道理作文应该表达真情实感,有感而发,以情感人;开始时必须要进行模仿和借鉴,习得一些方法但只有浸透着自己心血和汗水的创造,才能打动人心,具有撼人心魄的力量1积累月累
(1)一日无书,百事荒芜读书要持之以恒,一日不可间断(《三国志》陈寿)
(2)读书破万卷,下笔如有神大量阅读,写作时就会如有神助杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》
(3)书犹药也,善读之可以医愚是对会读书重要性的比喻说法(刘向)
(4)黑发不知勤学早,白首方悔读书迟在少年时不知道发愤苦读,等老了后悔再想要读书就迟了,应该珍惜时光颜真卿《劝学》
(5)读书有三到,谓心到、眼到、口到谓,叫做读书要精神专一,全神贯注口惟心诵,才能有所得朱熹的《训学斋规》
2、必背段落(第三课第七自然段)所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行从这一段话中,按顺序可以整理出来读书方法有
1、理解故事内容;
2、揣摩写作目的;
3、续编故事;
4、品味欣赏片段;
5、查漏补缺;
6、积累所得;
7、联想作者
1、冰心奶奶说过“读书好,好读书,读好书”请你解释一下这句话中三个短语的意思读书好读书是好事,是一件有意义的事好读书要喜欢读书,把读书当成一种乐趣读好书读对人有益的书
2、口语交际开卷是否有益?观点一我认为开卷有益书是人类最宝贵的“粮食”,如果没有了它,人类生命的源泉就会枯死我们经常能够看见书城里那许许多多的“读书虫”,他们如饥似渴的吸取着每一本书的知识只有多读书,世界才会变得更加文明、人类才会变得更加有智慧杜甫也说过“读书破万卷,下笔如有神”,只有经常读书的人才能写好文章观点二我认为开卷未必有益英国作家菲尔丁所云“不好的书也像不好的朋友,可能会把你戕害”例如,现在有些同学喜欢看一些韩国、日本的漫画、小说,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,他们上课一心只想着书,没心思学习,最后导致成绩一落千丈还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路这不是看书害了自己吗?
3、读书笔记的种类摘录式、体会式、提纲式、批注式、书签式、卡片式
4、古人认真读书,给我们留下了许多经典的,值得一读的成语故事,例如悬梁刺股、牛角挂书、韦编三绝、囊萤映雪、手不释卷、凿壁偷光人教版五年级语文下册第一单元复习内容
1、窃读记林海音
一、字音(窃)读qiè(腋)下yè贪(婪)lán(惧)怕jù饥肠(辘辘)lùlù支(撑)chēng(踮)起脚尖diàn(依依)不舍yīyī
二、字形辘(饥肠辘辘)檐(屋檐)腋(腋下)撑(支撑)漉(湿漉漉)詹(瞻仰)液(液体)掌(手掌)
三、词义
1.重点词贪婪贪心而不知满足饥肠辘辘肚子饿得咕咕直响形容十分饥饿饥肠饥饿的肚子;辘辘车行声依依不舍形容舍不得离开依依依恋的样子;舍放弃
四、课文主旨把握课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望
五、品味语句
① 急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着 我的理解这句是比喻句,将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼;一页页贪婪地阅读比作饿狼进食写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望
② 我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味! 我的理解这句话是课文的中心句“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”窃在本文中指“只读不买”快乐“我”可以读到自己喜欢的书惧怕时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味
③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说“这雨,害得我回不去了”其实,我的心里却高兴地喊着“大些!再大些!”我的理解这段话采用对比的手法,发愁的表情和快乐的内心写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱
④我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架我的理解作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作,写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘,却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感窃读收获了知识与智慧
⑤这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!” 我的理解“吃饭长大”是指身体的物质需求;“读书长大”是指精神的成长,心灵的成长粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人
⑥我跨进店门,暗喜没人注意踮起脚尖,从大人的腋下钻过去哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了 我的理解这段话进行了一系列的动作描写,写出了书店的顾客之多,更表现了“我”对读书的如饥似渴2《小苗与大树的对话》张钫
一、字音水(浒)传hǔ(彭)公案pēng(侠)士xá
二、多音字接(济)jì旺盛shèng(藏)书cáng(济)南jǐ(盛)饭chéng宝(藏)zàng
二、词语积累绿林好汉滚瓜烂熟中西贯通古今贯通文理贯通
三、品味语句
1、我小时候,跟我一个妹妹一块儿看,家里的桌子底下有一个盛白面的大缸,叔父一来,我们就赶紧把闲书藏到缸里头,桌上摆的,都是正课我的理解“闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书,“正课”指的是课内要学习的课程“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定这句话是季老与苗苗交流课外读物时,现身说法,列举了自己童年的例子,表明了自己是支持儿童读课外书的
2、三贯通,这才是21世纪的青年我的理解“贯通”即全部透彻地理解和领悟,达到精通这句话是季老针对苗苗学习偏科而说的,对21世纪的社会,对人才提出了更高的要求,不仅要学贯中西、博古通今,还要文理兼备只有具备这种综合素质的人才,才能适应新世纪发展的需要
3、倒不一定是12岁,当然早学比晚学好我的理解这句话是季老直接指出有些人的认识是片面的,并表明了自己的观点“早学比晚学好”
4、我觉得,一个小孩子起码要背诵两百首诗,五十篇古文,这是最起码的要求我的理解“起码”即最低要求,最低限度季老在与苗苗的交流中提出古诗文积累的建议,用“起码”“最起码”提出了量化的要求,既有季老自身成长的体验,又有着对中华传统文化继承的关注,更是对“古今贯通”的一个注解与落实
3、走遍天下书为侣
一、字音伴(侣)lǚ(娱)乐yú毫不犹(豫)yù一(趟)tàng背(诵)sòng
二、多音字(供)应gōng相(似)sì(处)分chǔ提(供)gòng(似)的shì到(处)chù
三、词语积累环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式毫不犹豫
四、句子修辞手法
1、如果你独自驾舟环绕世界旅行,如果你只能带一样东西供自己娱乐,你会选择哪一样?一幅美丽的图画,一本有趣的书,一盒扑克牌,一个百音盒,还是一只口琴……(设问)
2、这有什么关系呢?(反问)
3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧?(反问)
4、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?(反问)
5、你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家(比喻)
6、这真像与另一个人同船而行(比喻)有特殊作用的句子“你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍”这句话既是上一自然段作者比喻所得出的结论,也是下一自然段要进一步说明的引子,在行文中起承上启下的作用理解含义深刻的句子
1、你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家我的理解朋友和家,人人皆有,而且感情深挚,更重要的是朋友间次次相见,家日日都回,却不会生厌,反而有新的感觉,新的收获作者以常见的事物为喻,生动而又巧妙地说说明里了一本书可以常读常新,百读不厌,充分表达了作者对书的喜爱之情
2、这真像与另一个人同船而行我的理解这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹,说明书在作者心中不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生的人一样生动从不同的角度以不同的方式去读,无论是理解故事内容、揣摩写作目的、续编故事、品味写法,还是积累所得,都能读得津津有味,收获颇丰这句话还与课文题目相呼应、相对照
3、一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地我的理解“故地”指书已读多遍,了解并熟悉;“想去就去”是说方便,随心所欲,想读就读通过“……就是……也是……”的层层递进,愈加表达了作者对书浓郁的情感,对一本书喜爱到百读不厌的程度五.课文内容作者一遍又一遍地读书的方法是内容思考——品味欣赏——寻找新知——总结收获
4、《我的“长生果”》叶文玲
一、字音喻yù扉fēi呐nà瘾yǐn囫hú囵lún莎shā磁chí锻duàn鉴jiàn呕oǔ沥lì
二、多音字禁止jìn差劲chà奔跑bēn播撒sǎ情不自禁jīn差错chā奔头bèn撒娇sā参差chī出差chāi
三、词语积累流光溢彩呐喊助威津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律沉甸甸天高气爽云淡日丽香飘四野别出心裁与众不同大显身手眼泪花花真情实感心安理得念念不忘呕心沥血
四、课文主旨本文通过满含深情地回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响
五、品味语句修辞手法
1、像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉快之情(比喻)
2、书,被人们称为人类文明的“长生果”(比喻)
3、在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章(比喻)
4、后来,我又不满足于看一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我(比喻)
5、小时候受过的一次委屈,平常积累的那些描写苦恼心境的词语,像酵母似的发挥了作用(比喻)
6、莎士比亚说“书籍是全世界的营养品”(引用)理解含义深刻的句子
1、书,被人们称为人类文明的“长生果”我的理解“长生果”,即吃了可以使人长生不老的果子,在这里指营养极其丰富这句话将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养,充分表达了书与人类文明发展的关系
2、我读得很快,囫囵吞枣,大有“不求甚解”之意我的理解“囫囵吞枣”比喻读书不做细致地分析,笼统地接受“不求甚解”指读书只要略知大意就可以了,不必追去透彻这里是指作者水平有限,因读不懂而放过去,不得已而为之
3、作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好我的理解“别出心裁”,意思是与众不同;“鲜味”即新鲜的味道这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理,完全得益于课外阅读意思是要想将作文写好,就先要打破千篇一律的模式,不落窠臼
4、小时候受过一次委屈,平常积累的那些描写苦恼心境的词语,像酵母似的发挥了作用我的理解真实的情感体验和课外阅读的积累,为这次作文奠定了良好的基础,非常形象地说明了课外阅读的重要性
5、作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造我的理解“借鉴”,指拿别人的事作为镜子,以便从中吸取经验教训“模仿”,仿效,照着样子做“呕心沥血”比喻费尽心血这是作者在又一次成功习作后悟出的道理作文应该表达真情实感,有感而发,以情感人;开始时必须要进行模仿和借鉴,习得一些方法,但只有浸透着自己心血和汗水的创造,才能打动人心,具有撼人心魄的力量关于读书的名言警句
1、一日无书,百事荒芜(陈寿)----读书要持之以恒,一日不可间断
2、读书破万卷,下笔如有神(杜甫)----大量阅读,写作时就会如有神助
3、书犹药也,善读之可以医愚(刘向)----书如同良药,善于读书可以医治愚钝
4、黑发不如勤学早,白首方悔读书迟(颜真卿)----在少年时代不知道发奋读书,等到老了再想读书就迟了应该珍惜时光
5、读书有三到,谓心到、眼到、口到(朱熹)----读书要精神专一,全神贯注,口惟心诵,才能有所得.人教版五年级上册语文第二单元复习资料
一、重点课文内容1.《泊船瓜洲》全诗的大意是从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡这首诗写的是诗人停船在瓜州之后,望着仅仅一江之隔的京口,想到离京口并不很远的南京,不禁勾起了浓浓的思乡之情2.《秋思》全诗的大意是秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写一封信,给远在家乡的亲人,表达自己思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了,竟不知从何说起信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看3.《长相思》词的大意是将士们跋山涉水,向山海关那边进发夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来,因为故乡温暖、宁静,是没有寒风朔雪之声的描写了戍边的南方将士,在北方的风雪声中,辗转反侧,不能入眠,思乡之情油然而生,非常怀念故园的温暖祥和的情景4.《泊船瓜洲》是写景抒情(借景抒情),《秋思》是叙事抒情(寓情于事),《长相思》则融写景与叙事于一体(情景交融),来表达作者的思想感情5.《梅花魂》课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事讲述了外祖父爱梅花,把梅花当做祖国的象征,他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上,表达了他眷恋祖国之情表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情6.直接表达这种感情
①教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪
②因年龄大不能回国时,竟像小孩子一样呜呜地哭间接表达这种感情
①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气
②临走送我墨梅图
③到船上送我带着梅花的手绢等7.课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格,实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情课文的开头和结尾首尾呼应,这种写法的好处是深化主题,突出中心8.“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句;“春草明年绿,王孙归不归”是唐代王维《山中送别》中的诗句,(“王孙”是古代对人的尊称);“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子
二、生字词1.易错音泊船 一水间 聒碎 衰老 一缕2.易错字帐 魂 葬 腮 甚 衰(哀)3.多音字 娜“间”读jiàn;“万重山”和“意万重”的“重”读сhóng;“还”读huán;“风一更”的“更”读一声
三、重点词句1.重点词秉性——本性的意思这里梅花的秉性就是指美化的精神,梅花魂玷污弄脏骨气刚强不屈的气概折节屈服2.重点句
(1)这梅花,是我们中国最有名的花旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气她是最有品格,最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管经历多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节他们就像这梅花一样一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的,愈是寒冷和风气雪压,她就愈精神梅花是中华民族精神的象征所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人,永远保持中国人不屈不挠,永不服输的民族精神《梅花魂》中的魂,在这里指精神梅花魂,即梅花的精神梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神
(2)“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡,不知何时能回到家乡的惆怅,表现了作者深切的思乡之情“绿”字,形象鲜活,春意盎然,读来仿佛有阵阵春风扑面
(3)“洛阳城里见秋风欲作家书意万重”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡,写信给家人,却感觉信短情长,无法尽诉,表达了浓浓的思想怀亲之情
四、补充练习1.默写《泊船瓜洲》和《秋思》 ___________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ _________________“梅花魂”在本课指_________,课文写了外公的五件事,分别是__________,_________,_____________,__________________,_______________2.火眼金睛,辨字组词 畔( ) 临( ) 概( ) 伴( ) 监( ) 慨( ) 杭( ) 浸( ) 扰( ) 抗( ) 侵( ) 挠( )3.在括号里添上合适的词语( )的泪珠 ( )的舞姿 ( )的波纹( )的梅花 ( )的柳枝 ( )的泉水4.选词填空
(1)感动 感谢 感激我非常( )老师几年来对我的教育和培养小军的话( )了在场的每一个观众
(2)发现 发生 发明我们学校里,每天都会( )一些新鲜事爱迪生是著名的( )家5.句子练习把下面的句子改写成陈述句
1.这清白的梅花,是玷污得吗?
2.外公,这不是您最宝贵的画吗?
3.桂花开的花不是香飘十里吗?
4.我们怎能忘记家乡呢? 人教版五年级上册语文第三单元复习资料
一、重点课文内容1.《鲸》是一篇常识性的说明文介绍了鲸的形体特点,进化过程,种类和生活习性等方面的知识这篇文章层次分明,条理清晰第一段讲鲸的体形特别大第二段鲸是哺乳动物第三段讲鲸的种类第四段讲鲸怎样进食第五段讲鲸用肺呼吸第六段讲鲸如何睡觉第七段讲鲸的生长特点概括起来,4-7段分别从四方面讲了鲸的生活习性2.《鲸》作者用列数字,举例子,作比较,打比方等多种说明方法,通俗,生动,准确地对鲸的特点加以说明3.《新型玻璃》这篇课文条理清楚,层次分明课文前五个自然段在结构上有两个明显的特点一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点,再讲用途二是特别注意段与段之间的衔接过渡,且富于变化4.《新型玻璃》这篇课文重点应该了解新型玻璃的特点及作用,学习作者说明事物的方法 名称特点作用说明方法夹丝网防盗玻璃自动报警防盗举例子夹丝玻璃非常坚硬安全可靠 变色玻璃随阳光的强弱变色自动调节室内光线打比方吸热玻璃夏天阻挡阳光冬天阻挡冷空气使室内冬暖夏凉 吃音玻璃消除噪音使室内噪音减弱打比方列数字5.《松鼠》是文艺性说明文小松鼠漂亮、乖巧、驯良、可爱
二、生字词1.易错音即使 哺乳 处理 尽管调节 驯良 勉强 削弱2.易错字特殊 仍然 上腭 肺 矮 嫌 藕断丝连 噪音3.多音字夹 强
三、重点词句1.重点词安然无恙——恙病原指人平安没有疾病现泛指事物平安未遭损害藕断丝连——藕已折断,但还有许多丝连接着未断开比喻没有彻底断绝关系2.重点句(说明方法)
(1)不少人看过象,都说象是很大的动物其实还有比象大得多的动物,那就是鲸(作比较)
(2)目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤(列数字)我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重(举例子、列数字、作比较)它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞
(3)鲸的鼻孔长在脑袋顶上……从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样(打比方)
(4)灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见(列举数、对比)
四、课后习题1.课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较,使我们形象的了解到,鲸比象大得多接着,用列数字的方法说明鲸的体重,以此来说明鲸的“大”然后,有一我国捕获一头鲸为例(举例子),再次列举具体数字,生动的说明鲸的确很大作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时,用“花园里的喷泉”(打比方)来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱,这种打比方的方法,使说明更清楚,也更形象,便于读者理解2.《松鼠》在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同从说明的角度来看,《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性,而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动;从表达的方法来看,《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物;从语言风格上来看,《鲸》的语言精练平实,而本文的语言生动传神,极具文学色彩3.《假如没有灰尘》事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系
五、补充练习 1.夹丝网防盗玻璃 消除噪音 夹丝玻璃 阻挡强光 变色玻璃 自动窗帘 吃音玻璃 自动报警 吸热玻璃 藕断丝连 2.组词 哺( ) 判( ) 废( ) 脑( ) 型( ) 捕( ) 叛( ) 费( ) 恼( ) 形( ) 博( ) 燥( ) 噪( ) 滤( ) 嫌( ) 搏( ) 躁( ) 澡( ) 虑( ) 歉( )3.搭配词语( )的牙齿( )的地方( )地扑适应( )调节( )保持( )消除( )4.照样子,写词语强弱冬暖夏凉劈头盖脸5.根据课文内容填空
(1)五种新型玻璃的名称( )( )( )( )( )
(2)说明方法有( )( )( )( )( )6.给下列句子选择正确的说明方法,并填在题号后的括号里 A.举例子 B.列数字 C.作比较 D.打比方 E.假设
(1)有智慧的机器人,据统计,日本有15000具,美国有3200具,西德约有1000具,英国有200具( )
(2)螃蟹在挖洞时,把四对小足当作“挖土机”,把“蟹钳”当作“推土机”( )
(3)假如大气没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛( )
(4)有一种虎鲸胃口大得令人惊骇有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子( )
(5)蓝鲸是动物世界的大力士一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力( )人教版五年级上册语文第四单元复习资料
一、重点课文内容1.《钓鱼的启示》中,我得到的启示“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难”终生的启示是“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量”2.许地山笔名落华生,现代小说家、散文家《落花生》是一篇叙事散文,采用借物喻人的写作方法,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格,告诉我们,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人(有没有实际用处,主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献)3.全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生其中,议花生是课文的重点部分
二、生字词1.易错音眼睑 挣扎 络绎不绝成熟 垂蔓 便宜 播种2.易错字附近 捕获 鱼鳃 沮丧 告诫 实践3.多音字 挑
三、重点词句1.重点词大喜过望——结果比原来希望的还好,因而感到特别高兴络绎不绝——形容行人车马来来往往,接连不断星罗棋布——象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着形容数量很多,分布很广小心翼翼——本是严肃恭敬的意思现形容谨慎小心,一点不敢疏忽2.重点句
(1)“但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”这句话中,诱惑人的“鱼”是指吸引人的,让人喜欢的事物,如金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事举例学校里考试,老师多给了分数,没人知道;买东西时,售货员多找了钱,去归还,还是将错就错?过马路时,红灯亮了,但周围没有民警叔叔,冲过去,还是等?
(2)花生的好处很多,有一样最可贵它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道爱慕之心心中产生喜爱、羡慕的感情这句话运用了对比的写法,把花生和桃子、石榴、苹果相比,说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利
四、课后习题1.“信赖,往往创造出美好的境界”从这句话中我们可以感悟到无论是人与鸟,还是人与人之间,都需要真诚的信赖信赖,是创造美好境界的基础2.有关道德修养的名言警句
①“衡量真正的品德,是看他在知道没有人发觉的时候做些什么”——孟德斯鸠(法国著名思想家)
②“非常的境遇可以显出非常的气节”——莎士比亚(英国著名戏剧家)
五、补充练习
1.沮( ) 吩( ) 尝( ) 溅( )诱( )须( )租( )纷( )赏( ) 践( ) 绣( ) 需( )诫( ) 钩( )皎( )茅( ) 辩( ) 乱( )戒( ) 钓( )校( )矛( ) 辨( ) 刮( )2.搭配词语 一( )涟漪 一( )启示( )的月光 ( )的声音 ( )的目光( )地摆动 ( )地抖动 ( )地操纵( )地甩动 ( )地欣赏 ( )地问道分辨( ) 抖动( ) 面临( ) 收获( )3.《落花生》的作者( )4.日积月累( ),只怕有心人欲要看究竟,( )虚心万事能成,( )( ),万事功到自然成( ),梅花香自苦寒来 人教版五年级上册语文第五单元复习资料
一、分为“有趣的汉字”和“我爱你,汉字”两个板块
二、“写错别字的成因”
(1)同音混淆如,再、在,等
(2)形近搞混如,已、己等
(3)多笔少画酒、洒;
(2)多竖少竖,如,候、侯;
(3)多撇少撇,如,式、柳
(4)对字义不加分析致错如,象、像
(5)由于心急,本应写前一字,心里却想着下一字,结果造成写错……
三、《仓颉造字》是一个传说,介绍了汉字的来历文章的
一、二两段主要讲人类早期长期没有文字,曾经用过“结绳记事”、“物语”等方法,但都很不方便
三、四两段讲传说中是仓颉创造了汉字他从模仿鸟的足迹开始,进而根据事物的形状创造了汉字
四、《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的知识短文甲骨文和金文是我国现存的古老文字“册”是竹条连缀而成的大竹片,“典”是用手捧着文册,“删”是用刀削去错字
五、谐音歇后语飞机上吹喇叭——想(响)得高四两棉花——谈(弹)不上谐音对联六七八九 二三四五横批缺衣
(一)少食
(十)
六、造字法象形字人、月、山、牛、马、指事字上——上加一横指上 下——下加一横,指下会意字休——表示人靠在树旁休息采——表示手在树上摘形声字左形右声蚂、蚁、编、清
七、汉字的演化
1.甲骨文
2.金文
3.篆书
4.隶书人教版五年级上册语文第六单元复习资料
一、重点课文内容1.《地震中的父与子》主要讲了有一年发生在美国的大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父子之情2.《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”,而爸爸的评价却是“糟糕透了”许多年后事业成功了,也明白了,父母对自己的两个极端的断言,其实是两种不同的表达爱的方式3.《学会看病》(毕淑敏)母亲的感情变化做出决定——犹豫后悔——担心自责——勇气回升
二、生字词1.易错音颤抖 攥 誊写 谨慎2.易错字颤抖 废墟 爆炸 出版 慈祥 歧途 谨慎3.多音字难 血 挨 曲 兴
三、重点词句1.重点词废墟——城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方震耳欲聋——耳朵震得都快聋了,形容声音很大迫不及待——急迫得不能再等待一如既往——完全跟过去一样2.重点句
(1)“不论发生什么,我知道你总会跟我在一起”文中3次出现因为他是父亲对儿子的承诺,是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉,也是父亲坚持到底决不放弃的原因反复出现,多处呼应,通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱,通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖了不起的父与子共同创造了奇迹
(2)“他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他”这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难,表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难.
(3)“我越来越体会到我当初是多么幸运”一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲,她常常肯定“我”,给“我”力量,母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲,他的警告和教育,使我不走向歧途,“我”写了很多作品,出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面,所以我是多么的幸运
(4)我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱 这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声,都有一个正确的认识,那就是父母共同的出发点——“爱”正因为“我”,明白了父母的爱,所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒,意思是说,不会产生自傲和自悲有父母时常的提醒,在爱鼓励下,不断前进
(5)“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒”,意思是说不会自傲和自悲,有父母时常的提醒,在爱的鼓舞下,不断前进
四、课后习题1.“了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起”说父亲了不起,是因为他为了儿子,决不放弃,实现对儿子的承诺多么坚忍不拔、决不放弃的父亲!多么恪守诺言、有责任感的父亲!说儿子了不起,是因为长达38小时的漆黑的瓦砾堆下,没有水,没有食物,只有恐惧与危险然而7岁的阿曼达却能在这种情况下,告诉同学不要害怕,坚持生的希望;当得到父亲的救援时,他首先想到的是“先让我的同学出去吧!”同死神搏斗,最终生还,巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖;奇迹的出现来自伟大的父爱(答题要点父亲坚持不懈信守承诺儿子鼓励同学信赖父亲让同学先脱离险境)2.多年后,我成功的因素有1〉母亲的鼓励,激励自己满怀信心地前进;2〉父亲的严厉、严格要求,使自己不至于被一时的成功冲昏头脑;3〉自己对这两种爱的平衡其中,最重要的是自己对这两种爱的平衡3.为什么母亲第二次给我钱买书,而我说我没有权利买别的东西?答母亲挣钱那么不易,家境那么困难,但毫不犹豫地给钱让我买书,使我满足了读书的强烈愿望我如果用那钱买别的东西,实在对不起母亲对不起母亲浓浓的爱子真情
五、补充练习1.请你为词语中的加点字选择正确读音(在正确的读音上打“√”)解剖(pāopōu) 造诣(yìzhǐ) 油脂(zhǐzhī)驰骋(chéngchěng) 腼腆(miánmiǎn) 歧途(qíqǐ)2.请你根据拼音写出词语中空缺的字废xū( ) jí( )病 bào( )炸 chàn( )抖 糟gāo( )téng( )写出bǎn( ) cí( )祥 qí( )途j ǐn( )慎 自háo( ) 瓦lì( )启dí( ) 慈xiáng( ) 奇miào( )3.请你在括号里填写恰当的字,把词语补充完整( )声笑语 破烂不( ) ( )怀信心 一如( )往4.选词填空
(1)他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没有人再来(阻止阻挡)他
(2)我告诉同学们不要害怕,说(只要如果)我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家5.关联词语填空
(1)( )发生什么,我( )会跟你在一起
(2)( )我爸爸活着( )一定会来救我,也能救大家人教版五年级上册语文第七单元复习资料
一、重点课文内容1.《圆明园的毁灭》一课,首先介绍了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失,接着介绍了圆明园众星拱月般的布局、风格各异的建筑风格、收藏文物的珍贵,再现了圆明园当年的宏伟壮观最后介绍了圆明园毁灭的经过本文首尾呼应,表达了对祖国文化的热爱和对侵略者的无比仇恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感、使命感2.《狼牙山五壮士》课文记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事,表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概3.《难忘的一课》按照事情发展的顺序,讲述了抗日战争胜利以后,作者在台湾的一所乡村小学,见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景,以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受,表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神4.作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪,表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福
二、生字词1.易错音不可估量(liáng) 灰烬(jìn) 瑰(guī)宝玲珑(lóng)剔(tī)透 绷(běng)得紧紧的嗖(sōu)磨 (mò)盘 坠(zhuì)入 骨髓(suǐ)沉着(zhuó) 豪迈(mài)2.易错字玲珑剔透 蓬莱 宏伟 侵入 瑰宝 眺望 崎岖3.多音字绷 磨 量 佛
三、重点词句1.重点词不可估量(二声)“估量”是推算、计算的意思“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大,无法计算玲珑剔透“玲珑”,精致灵巧;“剔透”,剔除多余的部分,使透空明晰“玲珑剔透”,形容器物小巧玲珑,精致奇妙2.重点句
(1)圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失! 这句话出现在文章的开头作者直抒胸臆,写出了圆明园的毁灭给中国乃至世界带来的损失“不可估量”是说损失巨大,无法计算圆明园不论在布局上和建筑上,还是它所收藏的历史文物的历史价值和数量上都是前所未有的,它是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华所以说它的毁灭是“祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失”
(2)他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉这段话出现在英法联军侵入北京,闯进圆明园之后“凡是”“统统”说明他们已经把圆明园洗劫一空“任意”则写出了他们的疯狂、野蛮这段话生动地表现了英法联军的贪婪,激起了读者的强烈愤慨,增强了振兴中华的责任感和使命感总结做这类题的方法先解释加点词语的意思,再结合文章内容谈感受
①为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去战士们热血沸腾,紧跟在班长后面这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力,坚定不移的决心和不畏牺牲的精神一个“走”字,铿锵有力,掷地有声,体现出班长态度之坚定、决定之果断,饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱,表现出崇高的自我牺牲的精神“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断,毫不犹豫这里,没有写其他战士的语言,只写他们的内心状态(“热血沸腾”)和动作(“紧跟”)说明他们和班长的想法是一致的
②顿时.石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛,非常有力这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概
③这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨,对党和人民的热爱与忠诚这种恨与爱,是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源,是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源,也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概
四、课后习题1.题目为“毁灭”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真是一个悲剧,更能激起读者的痛心与仇恨2.全文记叙的顺序可以概括为接受任务一痛击敌人一引上绝路一顶峰歼敌一跳下悬崖
五、补充练习1.形近字组词玲( ) 珑( ) 瑰( ) 瑶( ) 篷( )铃( ) 拢( ) 槐( ) 谣( ) 蓬( )2.填上合适的词语( )的损失 ( )的皇家原林( )的殿堂 ( )的境界( )的亭台楼阁 园林艺术的( )建筑艺术的( ) 饱览( )3.近义词珍贵—— 销毁—— 笼罩—— 宏伟——4.反义词毁灭—— 损失—— 热闹——5.积累四字词语( )腔( )火 ( )钉( )铁 ( )七( )八( )高( )下 ( )身( )骨 ( )首( )胸( )烈( )迈 ( )天( )地 ( )强不( ) 人教版五年级上册语文第八单元复习资料
一、重点课文内容1.《七律-长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程,赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神这是一首七律诗,全诗共八行,每行七个字,每两行为一句,共四句,分首联、颔联、颈联、尾联2.这是一首七言律诗,共四句,分首联、颔联、颈联、尾联颔联承接“千山”作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法极言山势雄险,用的是“扬”的手法,而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小,用的是“抑”的手法,这抑扬之间更显出红军的伟大“颈联承接“万水”一“暖”一“寒”,既写出了天气情况,又写出了心理感受全诗围绕第一句话展开叙述,以最后一句话作总结是总分总的结构3.《开国大典》1949年10月1日,中华人民共和国中央人民政府成立,在首都天安门广场举行典礼下午三点整,典礼开始,首先奏国歌,接着毛泽东宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”然后,升国旗升旗以后,毛泽东宣读了中央人民政府公告宣读公告完毕,阅兵式开始受检阅的有海军、步兵、炮兵、战车、骑兵,还有人民空军的飞机阅兵式之后,开始了群众游行直到晚上九点半,游行队伍才完全走出天安门广场4.课文按照开国大典进行的顺序叙述,记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况,表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情,展现了毛泽东的领袖风采5.《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情6.《青山处处埋忠骨》这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后,毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程,表现了毛泽东常人的情感,超人的胸怀全文以毛泽东的思想感情变化为线索,7.《毛主席在花山》文章记叙了毛泽东1948年春夏之交住在花山村时的几件事,表现了毛泽东热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀,深刻反映了毛泽东既是伟人,也是普通的群众善抓细节,通过细微之处来表现毛泽东普通群众的情怀是本文的一个特色
二、生字词1.易错音逶(wēī)迤(yí) 远征难(nán) 磅礴(bó)只等闲(xián) 岷(mín)山 尽(jìn)开颜正(zhèng)午 排山倒(dǎo)海 擎(qíng)着 诞(dàn)生 瞻(zhān)仰直奔(bèn)2.易错字 崖 典 宾 泽 奏3.多音字 奔 蒙 更
三、重点词句1.重点词万水千山这里的千、万都是泛指,形容山无数,水无数,隐含着困难多、艰险多等闲平平常常的意思逶迤弯弯曲曲连绵不断的样子腾细浪翻腾着细小的浪花磅礴气势雄伟,这里指山势高大、险峻走泥丸小泥球在脚下滚过去云崖高耸入云的山崖尽开颜全都喜笑颜开三军指中国工农红军
一、
二、四方面军(当年没有编制红三方面军),也就是整个红军开国大典创建国家的重大的典礼典礼郑重举行的仪式2.重点句⑴红军不怕远征难,万水千山只等闲红军不怕远征的艰难险阻,把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事⑵五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸五岭山脉那样高低起伏,绵延不绝,可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟,气势磅礴,可在红军看来,不过像在脚下滚过的泥丸⑶金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖,给人以温暖的感受(暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情);大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意(暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮)⑷更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山,人人心情开朗,个个笑逐颜开
四、课后习题1.三十万人的目光一齐投向主席台“一齐”说明了人民群众的心是一致的,对国家领袖都充满了崇高与爱戴之情2.两股“红流”分头向东城、西城的街道流去,光明充满了整个北京城“光明充满了整个北京城”,不仅指灯笼火把照亮了北京城,而且象征着中华人民共和国的成立,使北京城永远摆脱了过去黑暗统治,获得了光明这是群众心里的光明3.群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动这句话运用了夸张的写法,表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情
五、补充练习1.形近字组词薄( ) 岷( ) 闲( ) 征( )礴( ) 眠( ) 闭( ) 证( )钮( ) 爆( ) 郊( ) 防( )纽( ) 暴( ) 效( ) 妨( )扭( ) 瀑( ) 校( ) 仿( )2.近义词 汇集( ) 庄严( ) 宣告( )3.反义词汇集( ) 肃静( )字关词关课内知识关积累关拓展练习关。