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人教版小学数学五年级下册《分数的意义》教学设计 教学内容人教版五年级下册第45-46页 分数的意义教学目标
1.通过自主学习,知道分数是怎么产生的;
2.通过自主探究、小组交流,理解分数的意义,分数单位和单位“1”.教学重点探索研究分数的意义教学难点理解分数单位和单位“1”【教学过程】
1、课前准备师课件,多媒体资源生预习,圈疑
二、自主学习,探究新知
1.5分钟自学时间
2、师好,时间到,请说一说你遇到的问题?生什么是单位“1”?什么是分数单位?分的是哪个数?师把疑问交给你的小组,进入讨论师解决了吗?那你找到那个数了吗?生1师这个1指的是什么意思?生一个、一些师一个也好,一些也好,我们都可以给它们一个名字?生整体-----也就是单位“1”(板书)师现在你能描述分数的意义吗?谁来尝试?生1分数,就是把一个整体平均分成几份,去其中的几份生2分数,就是把单位“1”平均分成几份,去其中的几份所形成的数(评不错)师大家一起说一说!
3.动手操作师你能举例说明分数的意义吗?你能找到你所表示的中单位“1”是谁吗?生自己操作,画图说明师收集作品,比较找不同引导:有的同学用一个图形分,有的用几个或一些图形来表示,为什么都能表示同一个分数哪?请思考!可以小组讨论生1一个和一些都可以看做一个整体,都是单位“1”生2都把单位“1”平均分成4份,去其一份,所以都表示师那你能得出什么结论?生单位“1”可以是一个,可以是一些,也就与数量无关师明白了吗?我们一起来验证一下,出示课件(课本做一做)师请学生出分数,让学生来说意义
4、师分数大家已经很熟悉了,当然分数也是数的一种我们都知道整数有整数的单位,比如说按从小到大顺序依次是一个,
十、百、千等,都是一,那通过刚才的学习,分数的分数单位你们知道啊?生应该也是一份生几分之一师对,分数的分数单位就是几分之一举例
6、师堂堂清部分的知识需要同学们在2分钟的时间内完成,快速!展示交流师点评,当堂统计达标率!。