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文本内容:
八年级(下)语文讲学稿课题《春酒》课型略读执笔 审核八年级备课组时间 学习目标1.有感情地朗读课文,体会文章表达的思想感情2.品味关键性词语和句子,体会细节描写的作用学习重点朗读课文,体会文章表达的思想感情学习难点研读课文,品味细节描写(关键词句)的作用学习方法先搜集资料,了解作者;然后借助工具书扫清文字障碍,在此基础上认真朗读课文,思考文章所写的人物、事件、所表达的感情;并且还要找出你喜欢的句子,有感情地朗读,并加以品析学习过程一.预习·导学1.查字典,读准下列加点字的音气氛()枸杞()()薏()仁门槛()酬()谢煨炖()()挑剔()家醅()你认为还有哪些比较重要的(或需要提醒同学们注意的)词语,请写在下面空白处2.查词典或联系上下文解释下列词语,并造句
①一马当先造句
②顾名思义造句
③如法炮制造句
④兴高采烈造句
3.文中有很多细节描写,特别是对母亲的刻画,请在书中勾画出来,读一读(有感悟,随时简要记下来)
4.文中除了对母亲的刻画外,也对其他的人进行了刻画,请从文中勾画出,读一读,写出你读后的体会二.学习·研讨研读春酒,体会情感1.本文记叙了作者童年的哪几件事?从这些事中可看出作者对春酒的情感是什么?
2.课题目是“春酒”,作者怀念的仅仅是家乡的春酒么?作者表达的真正的情感是什么?品读春酒,赏析语言
1.文中有很多细节描写,特别是对母亲的刻画,请在书中找出具体语句体会其表达效果
2.文中除了对母亲的刻画外,也对其他的人进行了刻画请你从文中找出具体语句并作一点品析质疑学完本课,觉得还有哪些疑问没有解决的?小结通过本课的学习,你有哪些收获?三.拓展·延伸一阅读萧乾的《枣核》,完成文后问题枣核萧乾动身访美之前,一位旧时同窗写来封航空信,再三托付我为他带几颗生枣核东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷从费城出发前,我们就通了电话一下车,他已经在站上等了掐指一算,分手快有半个世纪了,现在都已是风烛残年拥抱之后,她就殷切地问我“带来了吗?”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核她托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重她当年那股调皮劲显然还没改我问起枣核的用途,她一面往衣兜里揣,一面故弄玄虚地说“等会儿你就明白啦”那真是座美丽的山城,汽车开去,一路坡上坡下满是一片嫣红倘若在中国,这里一定会有枫城之称过了几个山坳,她朝枫树丛中一座三层小楼指了指说“喏,到了”汽车拐进草坪,离车库还有三四米,车库门就像认识主人似的自动掀启朋友有点不好意思地解释说,买这座大房子时,孩子们还上着学,如今都成家立业了学生物化学的老伴儿在一家研究所里做营养试验她把我安顿在二楼临湖的一个房间后,就领我去踏访她的后花园地方不大,布置得却精致匀称我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下,她劈头就问我“觉不觉得这花园有点家乡味道?”经她指点,我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳,草坪中央有个睡莲池她感慨良深地对我说“栽垂柳的时候,我那个小子才5岁如今在一条核潜艇上当总机械长了姑娘在哈佛教书家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了可是我心上总像是缺点什么也许是没出息,怎么年纪越大,思乡越切我现在可充分体会出游子的心境了我想厂甸,想隆福寺这里一过圣诞,我就想旧历年近来,我老是想总布胡同院里那棵枣树所以才托你带几颗种子,试种一下”接着,她又指着花园一角堆起的一座假山石说“你相信吗?那是我开车到几十里以外,一块块亲手挑选,论公斤买下,然后用汽车拉回来的那是我们家的‘北海’”说到这里,我们两人都不约而同地站了起来,沿着卵石铺成的小径,穿过草坪,走到‘北海’跟前真是个细心人呢,她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭,一座红庙,顶上还有尊白塔朋友解释说,都是从旧金山唐人街买来的她告诉我,时常在月夜,她同老伴儿并肩坐在这长凳上,追忆起当年在北海泛舟的日子睡莲的清香迎风扑来,眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的1.用简洁的语言概括本文的主要内容2.文章以“枣核”为题,你觉得好在何处?(从行文线索和文章主题两方面考虑)3.品析下面几段话中划线词语的表达效果
①动身访美之前,一位旧时同窗写来封航空信,再三托付我为他带几颗生枣核
②拥抱之后,他就殷切地问我“带来了吗?”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核他托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重
③那是我开车到几十里以外,一块块亲手挑选,论公斤买下,然后用汽车拉回来的二课外阅读琦君的《故乡的桂花雨》,写一点读书笔记。