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《两只小象》教学反思一年级孩子是好动、坐不住的,因此在学会歌曲后,为了使学生更轻松愉快地有感情演唱歌曲,我设计了歌表演和用打击乐器为歌曲伴奏在想象中展开表演,既活跃了课堂气氛又激发了学生的想象力为了使乐曲更丰富些,在打击乐器伴奏中,我让学生观看了微视频中的小朋友是怎样为歌曲伴奏的,学生通过观看微视频,很快就明白了自己该用什么样的怎样为歌曲伴奏使用微视频教学,效果非常好,微视频不只是让学生提取知识,而是要鼓励学生进行更高层次的思考,创造总是从模仿中开始,先是模仿别人,然后创造出与众不同的作品培养学生的创造性思维从模仿入手是一条捷径孩子们好奇心强,具有巨大的创作潜能在创造教学中要鼓励学生出奇,出新,并且要善于引导学生这节课也存在着不足,比如说沙锤敲击有些随便;读歌词时还应指导学生轻声高位置朗读,为歌曲唱好作铺垫等因此,这就需要教师要精通业务,博才多学,并且要具备一定应变能力不断对自己的教学进行反思,提高各方面能力,使学生在音乐的殿堂里自由自在地飞翔,快乐的歌唱在当今新的网络技与利用术环境下、新课程改革的大背景之下,对教师的信息化教学设计能力、资源开发与利用能力,信息技术整合能力提出了更高的要求我将在今后的教学过程中,不断的深入研究学习并且反思微视频运用,不断的尝试微型课题研究,使得自己预设的研究内容紧密联系学校的“温馨”的校本特色。