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《龙咚锵》课堂观察报告 这节课充分渗透了新课改的教学理念,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段,充分体现了教师的个性及教学特色,充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围
1、上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生,启发学生,让学生在音乐引导中自然地进行学习例如正式上课之前,播放《龙咚锵》的伴奏音乐营造热闹的氛围,并让孩子们课前接触歌曲的旋律,有益于歌曲的学习这样既使课堂更加完整活跃,又增强了音乐性,让学生充分感受美妙的音乐,体验其中的快乐
2、利用多媒体播放小乐器的声音,让孩子们猜乐器,很好地调动了孩子们的上课积极性和注意力,比直接拿出乐器演奏给孩子听课堂效果更好 认识了乐器,不显示歌词,直接播放歌曲让孩子听两种小乐器在歌曲中是怎样唱歌的,并模仿出来,锻炼学生的听力,记忆力和模仿能力,并借此解决了本节课的重难点
3、拓展环节,播放《过年的来历》动画片,自然而然的过度,让学生了解了年的来历,增加了课外知识的学习,实现了学科综合动画形式对于一年级孩子来说更容易接受,兴趣盎然,在课堂的结束前又紧紧抓住了孩子们的注意力,间接地有效的组织了课堂。