文本内容:
教学反思《小猫钓鱼》是一首叙述性的童话歌曲,曲调诙谐幽默,情绪活泼欢快生动鲜明的音乐形象,讲述了一个富有教益的故事,使学生在音乐声中受到潜移默化的教育歌曲为大调式,混合拍子,二段体结构第一乐段的节奏轻快,采用倚音,以及六度的大跳,描绘出一个活泼可爱的小猫形象第二乐段将节奏拉开,与第一乐段形成对比结束音的下滑音更为歌曲画龙点睛,唱后身临其境、耐人寻味在设计时,首先,创设情景,播放学生熟悉的《小猫钓鱼》的故事,用简短的话语引出本课课题,再由“想知道《小猫钓鱼》的故事吗?”快速地引入音乐的聆听和感受;再由“歌曲中有几种情绪的变化?在什么地方?(或在哪个乐句)”,带学生一步步学习歌曲、理解歌曲,为表现歌曲(音乐情绪和形象)打好基础;在表演时,同样利用角色,来想象、表演,展现音乐形象和情绪在这课学完后,我回头来想,觉得在音乐课的课堂教学中,有几点比较重要
一、要结合学生的年龄特点和接受水平,设计有效可行的教学环节和方法;
二、在实际的教学中,还要根据学生的需要随时调整;
三、要及时到位的评价,并引导学生学会评价,培养审美能力。