还剩35页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
《幸福拍手歌》课堂实录
(一)导入新课
1、师同学们,你们知道“幸福”这个词语是什么意思吗?在看完这段视频后,请同学起来说一下,你觉得幸福是什么?生幸福就是和爸爸妈妈一起幸福的生活
2、师原来这就是幸福,那么我们感到幸福的时候想做什么呢?接下来我们欣赏一首歌曲,听一听歌曲中幸福的时候在做什么?生感到幸福的时候就拍手、拍肩、跺脚、握手师原来幸福的时候我们可以做这么多事!今天我们就来学唱这首歌曲《幸福拍手歌》板书幸福拍手歌,学生齐读课题
(二)新授
1、初听歌曲师让我们再欣赏一遍歌曲,仔细听歌曲带给你怎样的心情?生带给我们开心、愉快的心情生幸福、高兴的心情
2、按节奏读歌词师同学们都说的很好,这首歌曲也带给老师开心愉快地心情,它之所以能带给我们开心、愉快地心情,与这首歌曲的节奏有很大关系,这首歌曲中运用了大量的附点节奏师接下来同学们听老师读一下第一段歌词的节奏师跟老师一起读一下
①带领学生按节奏朗读第一段歌词
②教师做节奏对比,让学生感受附点节奏跳跃、活泼的感觉师同学们,这首歌曲运用了大量的附点音符的节奏,如果去掉附点音符的节奏,你们听一下老师朗读,看看与附点音符的节奏有什么区别(教师朗读去掉附点音符节奏的歌词)师同学们,你们觉得有什么区别?生感觉没有欢快、跳跃的感觉了生感觉不活泼、愉快了师你们都是善于思考的孩子,回答的非常好,如果去掉附点音符,音乐就没有了活泼、跳跃的感觉,接下来我们再一起朗读一下第一乐段歌词
3、学唱歌曲第一段师接下来我们一起学唱歌曲第一乐段我们先跟音乐模唱师同学们,注意歌曲开始是弱起小节,要轻唱,歌曲每个小节的第一拍才是重拍,注意老师画三角的地方是每个小节的重拍,在演唱的时候需要强调演唱
①学生听音乐模唱
②注意重音记号部分的演唱师接下来,老师教大家演唱,老师唱一句,大家唱一句
③教师教唱歌曲第一段(慢速)师同学们跟着老师一起演唱一下歌曲第一段师同学们学习的非常认真,接下来,我们加快速度演唱
④齐唱歌曲第一段(快速)
⑤跟音乐演唱歌曲第一段师接下来,我们跟音乐演唱第一乐段
⑥加动作跟音乐演唱歌曲第一段师接下来这一遍我们把动作加上,请同学们伸出你们的小手做好准备
4、跟音乐学唱歌曲第
2、
3、4段师接下来我们演唱第2乐段,第二乐段是拍肩,我们先不加动作演唱师同学们唱的非常好,下面我们把
三、四乐段连起来一起演唱,不加动作师下面我们加上动作完整演唱歌曲
5、分组分别演唱每一段(加动作)师老师看大家都会唱了,想难为一下大家,你们敢接受挑战吗?生敢!师同学们干劲十足啊!好的,我们来分成四组来演唱,每一组演唱一段,比一比看看哪个组演唱的最好!(生分组加动作跟音乐演唱歌曲)师每个组都演唱的非常好,难分胜负啊!看来老师只有再增加难度,才能分出胜负呢
6、跟伴奏分组演唱歌曲师我们跟伴奏来演唱歌曲,看看哪一组能唱出自己的真正实力!
7、加打击乐器演唱歌曲师你们唱的真棒,老师都被你们深深的感染,看来大家都有一个不服输的精神,每个小组都表现的非常好师我们有几个乐器小帮手终于也忍不住了,想出来与大家一起分享快乐(教师拿出4个碰铃、4个响板、4个铃鼓分到4个小组,一个小组3种乐器)师接下来,我们与小乐器一起来演唱歌曲,同学们在做动作的地方加上乐器伴奏同学们,准备好了吗?生准备好了!师让我们与小乐器一起感受快乐吧!(播放音乐伴奏)
(三)创编歌词师老师看出来了,你们唱的真投入接下来,我们要开动自己的小脑瓜儿,当一回小小音乐家,想一想,除了这四个动作可以表达幸福之外,你还能想到什么动作来表达幸福生拍腿、跳跃生互相拍手师同学们的想法非常好,下面我们就演唱一下我们自己的创作(出示PPT)师我们把拍腿和互相拍手加到歌词的括号中,一起来跟琴演唱一下互相拍手同学们可以同桌之间合作
(四)拓展师同学们,这节课我们演唱的这首《幸福拍手歌》其实是一首美国歌曲,接下来我们一起欣赏英文版的《幸福拍手歌》,感受一下外国小朋友的幸福生活师同学们,你们觉得外国小朋友在演唱这首歌曲的时候,心情是怎样的?生开心、快乐的心情师你们能听懂他们说什么吗?生听不太懂师虽然我们听不懂他们在唱什么,但是我们能从音乐中感受到他们向我们传递着幸福以及他们开心、快乐的心情,这就是音乐的魅力
(五)课堂小结师同学们,外国小朋友向我们传递了幸福,让我们接过他们的祝福,一起开心、快乐起来,全体起立!师让我们加上动作,与小乐器一起演唱歌曲吧!跟伴奏演唱歌曲(加动作、加打击乐器)师同学们开心吗?虽然我们在课堂上的幸福时光是短暂的,但是我相信,同学们在课下的生活中幸福无处不在!这节课我们就上到这,下课!。